2022年河南教师招聘《幼儿教育综合知识》模拟真题二

1、2022年河南教师招聘幼儿教育综合知识模拟真题二1 单选题（江南博哥）孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是（ ）的差异。A.言语特征B.记忆过程C.思维特征D.气质类型正确答案：D 参考解析：气质类型是先天的，是刚出生时就表现出来的差异。2 单选题 儿童心理产生的标志是（ ）A.无条件反射的出现B.条件反射的出现C.眨眼反射的出现D.巴宾斯基反射的出现正确答案：B 参考解析：心理产生的标志是条件反射的出现。3 单选题 创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿

2、园物质环境创设原则中的（ ）A.经济性原则B.发展适宜性原则C.动态性原则D.开放性原则正确答案：B 参考解析：从一般年龄特征来看，小班、中班、大班儿童在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据儿童不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。4 单选题 马丁与麦考伯依据“接纳拒绝”和“要求与控制宽容”两个向度对父母教养方式进行研究，得出冷漠型教养方式的父母给予孩子( )A.最少的关爱与一定的允许或限制B.很少的关爱与一定的限制C.很少的关爱与很少的限制D.最少的关爱与最大的限制正确答案：C 参考解析：冷漠型的学前儿童家长对孩子给予较少的关爱和限制，大家彼此

3、互不关心，放任自流。任其发展。5 单选题 在巴甫洛夫的经典性实验中，食物属于（ ）A.无条件刺激B.条件刺激C.中性刺激D.自然刺激正确答案：A 参考解析：狗吃到食物时，会分泌唾液，这种反应是无条件反射，引起这种反应的刺激是食物，称为无条件刺激。6 单选题 人体共有( )块腕骨。A.7块B.8块C.9块D.10块正确答案：B 参考解析：人体共有8块腕骨。7 单选题 从狭义上理解，幼儿园环境是指（ ）A.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素B.幼儿园生活环境C.幼儿园心理环境D.幼儿园教育的一切外部条件正确答案：A 参考解析：对于幼儿园教育而言，广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以生存的一切条件的总和，

4、它包括幼儿园内部的小环境，又包括园外的家庭、社会、自然、文化等大环境。狭义上的幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质和精神要素的总和。8 单选题 3岁前儿童的注意基本上属于（ ）A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.无意后注意正确答案：A 参考解析：3岁前儿童的注意基本上属于无意注意，而且已经相当成熟，许多事物都能引起幼儿的无意注意。9 单选题 个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（ ）A.学习动机B.学习需要C.学习兴趣D.学习期待正确答案：B 参考解析：题干所述为学习需要的概念。10 单选题 维果斯基认为，37岁儿童的教学属于何种教学?（ ）A.自发型

5、B.反应型C.自发反应型D.反应自发型正确答案：C 参考解析：维果斯基认为，37岁儿童的教学属于“自发反应型”教学。11 单选题 认为玩具是幼儿的教科书，并为幼儿设计玩具“恩物”的是（ ）A.夸美纽斯B.洛克C.卢梭D.福禄贝尔正确答案：D 参考解析：恩物是由现代学前教育的鼻祖福禄贝尔所设计的一套教育材料。12 单选题 幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得( )、前识字经验和前书写经验。A.前图书制作经验B.前文字辨认经验C.前绘画经验D.前图书阅读经验正确答案：D 参考解析：幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验。13 单选题 会骑自行车的人，一下子很难骑好三

6、轮车，这种现象的发生，主要是受（ ）的影响。A.定势B.正迁移C.原型D.负迁移正确答案：D 参考解析：一种学习对另一种学习的阻碍作用是负迁移的表现。14 单选题 认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是（ ）A.个人本位的儿童观B.社会本位的儿童观C.神本位的儿童观D.教育本位的儿童观正确答案：B 参考解析：把儿童看作是家族传承和繁衍的工具，着眼点是整个社会的利益，就是以社会为本位的一种儿童观。15 单选题 要培养儿童的观察力，首要的一点是（ ）A.教给幼儿观察的方法B.要激起儿童积极去观察的强烈兴趣C.组织多种形式的观察活动D.提出明确的观察任务正确答案：B 参考解析：由于每个

7、人观察敏锐性的差异，在同一件事物的观察上会出现不同的兴趣，注意到不同事物或同一事物的不同特点。因此，培养浓厚的观察兴趣是培养观察能力的重要前提条件。16 单选题 “体态律动学说”及其音乐教育体系的创始人是( )A.奥尔夫B.柯达伊C.达尔克罗兹D.铃木正确答案：C 参考解析：在达尔克罗兹的音乐教育体系中，“体态律动”由于其独创性和科学性早已被人们公认为是卓有成效的音乐教育手段，并成为相对独立的学习领域。它强调从音乐入手，让学生聆听音乐，引导学生通过身体运动去接触音乐的各个要素。17 单选题 显性课程常规存在的形式是（ ）A.校园建筑B.学校管理制度C.学校各种课程D.师生关系正确答案：C 参考

8、解析：显性课程常规存在的形式是学校各种课程。18 单选题 以认识空间图形为例，小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，反映的是数学教育内容的( )A.科学性B.启蒙性C.系统性D.适时性正确答案：C 参考解析：系统性是指在数学教育内容的选择和安排上，应遵循数学知识的逻辑和幼儿学习的逻辑顺序，体现先易后难、循序渐进、前后联系。19 单选题 埃里克森的人格发展阶段论指出个人阶段都有其要解决的冲突，学龄初期(35岁)所面对的冲突（ ）A.基本信任对不信任B.主动对内疚C.自主与害羞和怀疑D.勤奋对自卑正确答案：B 参考解析：对埃里克森的人格发展阶段理论的考察，35岁所面对的冲突是

9、主动感对内疚感。20 单选题 下列是通过蚊虫传播疾病是( )A.麻疹B.流行性乙型脑炎C.流感D.手足口病正确答案：B 参考解析：经蚊子传播的常见疾病是流行性乙型脑炎。21 多选题 学前儿童的动作练习主要包括( )A.基本动作的练习B.基本体操的练习C.运动器械的活动D.竞赛技能的练习正确答案：A,B,C 参考解析：适合于学前儿童的动作练习主要包括四方面：(1)学前儿童基本动作的练习；(2)学前儿童基本体操的练习；(3)学前儿童体育游戏动作；(4)学前儿童运动器械的活动。22 多选题 弗洛伊德认为，个性是一个整体，由彼此相关的( )构成。A.本我B.自我C.超我D.能力E.气质正确答案：A,B

10、,C 参考解析：弗洛伊德认为，个性是一个整体，由彼此相关的本我、自我和超我构成。23 多选题 幼儿园游戏依据儿童游戏所倚重的行为表现可分为( )A.语言游戏B.动作技能游戏C.想象游戏D.交往游戏E.表演游戏正确答案：A,B,C,D,E 参考解析：从儿童游戏所倚重的行为表现可分为：语言游戏、动作技能游戏、想象游戏、交往游戏、表演游戏。24 多选题 34岁儿童的认识活动往往依靠( )A.动作B.行动C.想象D.感知正确答案：A,B 参考解析：34岁幼儿的认识活动往往依靠动作和行动进行。25 多选题 幼儿游戏的特点有( )A.游戏是幼儿的自主活动B.游戏无强制性的外在目的C.游戏伴随着愉悦的情绪体

11、验D.游戏活动是在假想的情景中发展的E.游戏对幼儿没有多大作用正确答案：A,B,C,D 参考解析：游戏可以促进幼儿认知、情感等多方面的发展。故E项说法错误。26 多选题 儿童句法结构的获得大致呈以下的规律( )A.从混沌一体到逐步分化B.从不完整到逐步完整C.从松散到逐步严谨D.由压缩、呆板到逐步扩展和灵活正确答案：A,B,C,D 参考解析：儿童句法结构的获得规律有：从混沌一体到逐步分化、从不完整到逐步完整、从松散到逐步严谨、由压缩、呆板到逐步扩展和灵活。27 多选题 一般来说，发现教学要经过的阶段有( )A.创设问题情境B.提出解答的假设C.分析学习过程D.检验假设E.获得结果，引出结论正确

12、答案：A,B,D,E 参考解析：一般认为发现教学要经历创设情境、提出假设、验证假设和获得结果四个阶段。28 多选题 下列不属于儿童建构科学概念的基础的是( )A.初级科学概念B.抽象科学概念C.科学经验D.科学理论体系正确答案：A,B,D 参考解析：儿童初级科学概念的形成要建立在丰富的科学经验的基础上。29 多选题 幼儿数概念的掌握包括( )A.掌握数的顺序B.掌握数的形成C.掌握数的组成D.掌握数的实际意义正确答案：A,C,D 参考解析：幼儿数概念的掌握包括理解数的实际意义、数的顺序和数的组成和分解等。30 多选题 幼儿教师应具备的主要人格特征包括( )A.正确的动机B.成熟的自我意识C.崇

13、高的信念D.良好的性格正确答案：A,B,D 参考解析：幼儿教师应具备的主要人格特征包括：(1)正确的动机；(2)成熟的自我意识；(3)良好的性格。31 判断题 教师对于科学的关心和主动态度可以极大地感染幼儿，促使幼儿好奇心的产生和发展。 ( )A.B.×正确答案：对 参考解析：教师的行为和态度对幼儿的发展有很大影响，教师对科学的关心和主动态度能够影响幼儿，促进他们好奇心的产生和发展。32 判断题 “儿童口吃成因的调查”旨在探讨儿童口吃形成的可能原因，它属于现状调查。 ( )A.B.×正确答案：错 参考解析：“儿童口吃成因的调查”旨在探讨儿童口吃形成的可能原因，属于原因调查。

14、33 判断题 教师与幼儿的沟通效果如何关键在于教师。（ ）A.B.×正确答案：对 参考解析：教师在与幼儿沟通中起主导作用，沟通效果如何的关键在于教师。34 判断题 通常认为，形状知觉的关键期是在出生到四岁左右。（ ）A.B.×正确答案：对 参考解析：儿童形状知觉的关键是在出生到四岁左右。35 判断题 皮亚杰认为，儿童道德发展在可逆性阶段时，儿童的道德观念倾向于主持公道、平等，体验到公正、平等应符合每个人的特殊情况。这时的儿童往往更多从行为的动机而不单纯是行为的后果来判断行为的责任。（ ）A.B.×正确答案：错 参考解析：皮亚杰认为，在公正道德阶段，儿童的道德观念倾

15、向于主持公道、平等，体验到公正、平等应符合每个人的特殊情况。这时儿童往往更多从行为的动机而不单纯是行为的后果来判断行为的责任。36 判断题 幼儿园课程的非义务性决定了幼儿园课程可以随心所欲。 ( )A.B.×正确答案：错 参考解析：幼儿园课程的非义务性不能决定幼儿园课程可以随心所欲，幼儿园课程要符合幼儿身心发展，有利于幼儿健康成长。37 判断题 法国思想家卢梭的儿童教育思想对当代的幼儿园课程影响颇大。( )A.B.×正确答案：对 参考解析：卢梭主张教育应遵循自然界及其规律。强调儿童要以天性为师而不以人为师。把课程看作“学习者在学校环境中获得的全部经验”。或者说，课程是“学习

16、者在学校指导下获得的全部经验”。38 判断题 收集幼儿园课程评价的资料的方法有观察法、座谈法、问卷法等等。( )A.B.×正确答案：对 参考解析：收集幼儿园课程评价的资料的方法包含观察法、座谈法、问卷法等。39 判断题 幼儿想象的主要形式是无意想象。（ ）A.B.×正确答案：对 参考解析：不随意想象又称无意想象，是一种自由联想，不要求意志努力，意识水平低。幼儿以无意想象为主，主要因为：幼儿想象的目的性不明确；想象的主题易受外界的干扰而变化；想象过程受兴趣和情绪的影响；以想象过程为满足；想象内容零散，不成系统。40 判断题 分析语言的能力，具体表现在对各语言层次和各语言单位所

17、具有的特征的知觉上，带有较强的直觉性。 ( )A.B.×正确答案：对 参考解析：分析语言的能力，具体表现在对各语言层次和各语言单位所具有的特征的知觉上，带有较强的直觉性。41 判断题 幼儿园课程就是以传授知识、技能为主的各种课的总和。 ( )A.B.×正确答案：错 参考解析：幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。42 判断题 对幼儿的讲述应尽量形象生动，便于幼儿理解。 ( )A.B.×正确答案：对 参考解析：幼儿的理解能力较弱，对幼儿讲述时应该生动形象，便于幼儿理解。43 判断题 在常规的打击乐

18、演奏活动中，同音色组的乐器在空间安排上应该分开。 ( )A.B.×正确答案：错 参考解析：在常规的打击乐演奏活动中，同音色组的乐器在空间安排上应该集中在一起。44 判断题 语言系统的底层是一套音位，上层一般分为三级：第一级是音素，第二级是词，第三级是句子。 ( )A.B.×正确答案：对 参考解析：语言系统的构成：底层是一套音位，上层一般分三级，第一级是因素，第二级是词，第三级是句子。45 判断题 “教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。（ ）A.B.×正确答案：错 参考解析：教师讲、幼儿听不完全是机械教育。46 判断题 技能性的特点是学前儿童音乐教育区别于其他学科教

19、育的明显特征之一。 ( )A.B.×正确答案：对 参考解析：学前音乐教育的特点有：形象性和感染性、趣味性和游戏性(它是音乐教育方法中最具特色的一个方面)、技能性和综合性(技能性的特点是学前儿童音乐教育区别于其他学科教育的明显特征之一)。47 判断题 校本课程一般都不具备科学性。 ( )A.B.×正确答案：错 参考解析：校本课程不一定没有科学性，设计好的校本课程同样可以是科学的。48 判断题 好听是为单元活动起名字的唯一原则。 ( )A.B.×正确答案：错 参考解析：好听并不是单元活动起名字的唯一原则。49 判断题 分科目组织课程内容是典型的论理组织法。 ( )A.

20、B.×正确答案：对 参考解析：论理组织法是根据知识的内在逻辑联系而组织课程内容的一种方法。分科目组织课程内容是典型的论理组织法。50 判断题 反抗型依恋的儿童不容易出现内隐的行为问题，如情绪抑郁、胆小、退缩、缺乏好奇心和探索欲望等。（ ）A.B.×正确答案：错 参考解析：反抗型依恋的儿童容易出现内隐的行为问题，如情绪抑郁、胆小、退缩、缺乏好奇心和探索欲望等。51 判断题 幼儿园课程只需要向儿童传递关于自然、社会与人类最浅显的知识，这说明幼儿园课程具有生活性。（ ）A.B.×正确答案：错 参考解析：幼儿园课程只需要向儿童传递关于自然、社会与人类最浅显的知识，这说明幼

21、儿园课程具有启蒙性。52 判断题 近景性动机指与近期目标相联系的一类动机。它又可分为间接近景性动机与直接近景性动机。有的学生“为老师的鼓励而努力学习”“为家长的奖励而努力学习”“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，就属于直接近景性动机。（ ）A.B.×正确答案：错 参考解析：近景性动机指与近期目标相联系的一类动机。又可分为间接近景性动机与直接近景性动机。有的学生“为老师的鼓励而努力学习”“为家长的奖励而努力学习”“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，就属于间接近景性动机。53 判断题 智能玩具会完全取代传统玩具。（ ）A.B.×正确答案：错 参考解析：智能玩具一方面能使儿童的视

22、觉、声觉等感官受到刺激，能丰富儿童的科技知识，增强科技意识，但同时也使儿童失去了动手操作、亲手制作玩具的机会和兴趣，以至于出现离开玩具就不会游戏的儿童越来越多的现象，所以智能玩具无法完全取代传统玩具。54 判断题 幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。（ ）A.B.×正确答案：对 参考解析：幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。55 简答题简述03岁儿童科学教育活动的目标。 参考解析：(1)保护好奇心，支持儿童的触摸、爬动、操作、摆弄玩具和物品的行为；(2)提供丰富的感觉刺激，发展感

23、觉能力、注意力；(3)初步掌握与生活经验相贴近的日常概念和科学常识，例如，知道一些与生活贴近的动植物、自然现象和科技产品的名称；(4)形成“1”和“多”的数概念，形成白天、晚上的时间概念。56 简答题简述幼儿独立自主性教育应注重的几个问题。 参考解析：幼儿独立自主性教育中应注意以下几个问题：(1)教育在儿童独立自主性形成过程中起着至关重要的作用。幼儿教育活动给幼儿提供了独立选择的机会，使他们意识到自己的力量，感受到独立自主活动的乐趣。(2)给儿童提供多种机会，让他们把在幼儿园学来的知识运用到日常生活中去。在进行这项活动的时候，教师与家长的配合至关重要。只有家长积极地配合和参与，儿童才有更多的机

24、会在生活中体会到独立自主性的重要。我们更应该给他们提供各种各样的机会，让他们进行自我教育。(3)教师要有一颗宽容的心。在儿童表现出独立性时，教师要保持冷静的态度，保持宽容的心态，面对儿童的一言一行。不要因为儿童表现出与教师的要求不一致，而对其进行批评和嘲讽，更不能违背独立自主性教育的原则。总之，教师在培养儿童生活学习独立自主性的同时，更要注重培养儿童成为一个具有独立自主人格的人。57 简答题简述实施幼儿德育应注意的问题。 参考解析：(1)热爱与尊重幼儿；(2)遵从德育的规律；(3)重视指导幼儿行为的技巧。58 简答题简述幼儿理解发展的特点。 参考解析：(1)从对个别事物的理解，发展到理解事物之

25、间的关系；(2)从主要依靠具体形象来理解，发展到依靠语言说明来理解；(3)从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、深刻的含义；(4)从理解与情感密切联系发展到比较客观的理解；(5)从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系。59 简答题听说游戏活动设计和实施的基本结构是什么? 参考解析：(1)创设游戏情景，引发儿童兴趣；(2)交代游戏规则，明确游戏玩法；(3)教师指导儿童游戏；(4)儿童自主游戏。60 简答题简述个性的基本体征。 参考解析：(1)整体性；(2)稳定性和可塑性；(3)独特性；(4)社会性和生物性。61 简答题小强是某幼儿园大班的孩子，在该幼儿园里，他是出了名

26、的“身强体壮”的顽皮鬼，和其他小朋友矛盾不断，今天早上又挨了老师的一顿狠批。事情是这样的：前几天，小强所在的班刚转来了一个小朋友李明，李明个子也比较高，这样，小强和李明成为该班仅有的两个“高个”。小强主动找李明一块玩，可李明不太喜欢动，尤其不爱和小强这样风风火火的孩子玩。今天上午刚到班里，小强又找李明教他“玩魔术”，李明不同意，这样小强就动起手来在老师眼里，小强总是这样：总是主动和小朋友接触，可好景不长，一来二去，也就没人愿和他玩了。然而，他自己仍别出心裁地玩得有滋有味。(1)小强的行为及他和小朋友们的关系说明了什么?请用幼儿社会性发展的有关知识进行分析。(2)这种儿童的表现是什么?怎样帮助他

27、处理好和伙伴的关系? 参考解析：(1)小强的行为说明，在社会性发展中，小强在同伴交往方面属问题儿童，具有攻击性。(2)这种儿童的表现是：体质强、力气大、行为表现最为消极、不友好，积极行为很少；能力较强、聪明、爱玩、性格外向、脾气急躁、容易冲动、过于活泼好动、喜欢交往，在交往中积极主动但又很不善于交往；对自己的社会地位缺乏正确评价，往往估计过高。对没有朋友一起玩不太在乎。教育方法：要使他们了解受欢迎儿童的性格特点及自身存在的问题，帮助他们学习与他人友好地相处。教师要引导其他幼儿发现这些幼儿的长处，及时鼓励和表扬，提高这些幼儿在同伴心目中的地位。通过有效的教育活动达到促进儿童交往、改善同伴关系的目的。62 简答题小凡今年4岁了，可是对幼儿园的集体生活适应很慢，入园时哭闹得非常厉害，不肯到其他班参加课内兴趣班活动，也不能与同伴分享玩具，出现明显的不合群现象。结合案例，分析影响学前儿童同伴交往的因素有哪些。 参考解析：影响小凡同伴交往的因素主要有早期的亲子交往经验、自身的特征以及父母的鼓励。(1)从案例中可以看出，小凡的父母过度保护、宠溺他，造成不愿意上幼儿园，对幼儿园的生活适应慢。(