六年级上语文同步备课资料包山中访友学习教案

1、会计学1六年级上语文同步备课六年级上语文同步备课(bi k)资料包山资料包山中访友中访友第一页，共26页。 1.有感情地朗读课文，了解作者(zuzh)所访之“友”。 2.揣摩作者(zuzh)栩栩如生的景物描写的语句。 3.学习新奇的构思和丰富的想象。 学习(xux)目标 第1页/共25页第二页，共26页。 同学们，朱自清先生笔下的江南之春如诗如画，扣动过多少人的心弦；老舍先生笔下的济南的冬天(dngtin)又是那么美好可爱、温暖如春，真是个理想的境界。那么，我们今天要学习的李汉荣先生的山中访友又怎样呢？古人有梅妻鹤子之高雅，今人有草木为友之境界。那是一个神奇而美妙的世界！物随心变、景随情迁，让

2、我们带着好心情走进去吧！去领略一下作者那寄情山水，热爱大自然的情怀。初读课文，整体(zhngt)感知 导入新课第2页/共25页第三页，共26页。 yo p q yn f qio jn 邀 瀑 躯 蕴 俯 峭 津 生字(shngz)学习第3页/共25页第四页，共26页。 自学(zxu)要求第4页/共25页第五页，共26页。 新课学习(xux)第5页/共25页第六页，共26页。 新课学习(xux)第6页/共25页第七页，共26页。鸟儿(nior)呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 新课学习(xux)第7页/共25页第八页，共26页。 新课学习(xux) 课朗读(lngd)第五自然段：第8页/共25页

3、第九页，共26页。 朗读第六自然段： 落花充满大自然的芬芳清香。落叶有精致的纹理。石头“我”从敲击声中可以听见远古火山爆发的声浪和时间(shjin)隆隆的回声。落花、落叶、石头(sh tou) 新课学习(xux)第9页/共25页第十页，共26页。 朗读课文的开头和结尾，细读第七自然段：雨像有一千个侠客(xik)在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。岩石在“我”头顶上撑起巨伞。雨岩石(ynsh) 新课学习(xux)第10页/共25页第十一页，共26页。 朗读课文的开头和结尾，思考：拜访这些朋友 “我”的心情如何呢? 开头部分：走出门，就与微风撞了个满怀。风中含着露水和栀子花的气息。早晨，

4、好清爽！不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问(fngwn)我的朋友。结尾部分：雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。于是，我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色。 （拜访这些朋友 “我”的心情是兴奋喜悦之情） 新课学习(xux)第11页/共25页第十二页，共26页。 (1) 走出门，就与微风撞了个满怀(mnhui)，风中含着露水和栀子花的气息。品析：这句话说明了作者去山中访友时拥有一份好心情，同时也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。栀子花的气息(qx) 句子(j zi)赏析第12页/共25页第十

5、三页，共26页。 品析：这里把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者(zuzh)对桥的赞美和敬佩之情。老桥 句子(j zi)赏析 （2）啊，老桥，你如一位德高望重(d go wng zhng)的老人。第13页/共25页第十四页，共26页。 （3）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 品析：这里运用了拟人的手法(shuf)，形象地表现了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。鸟儿(nior)露珠与我交换眼神 句子(j zi)赏析第14页/共25页第十五页，共26页。 品析：这是作者走进树林(shln)，靠在

6、一棵树上展开的想象。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界啊！脚下(jioxi)长出的根须 句子(j zi)赏析 （4）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。第15页/共25页第十六页，共26页。 （5）你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！品析：这一组句子是写“我”跟山中的朋友在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里朋友之间的那种深厚情谊淋漓尽致(ln l jn zh)地表达了出来。

7、这里采用第二人称来写，读来倍感亲切、热情。 句子(j zi)赏析第16页/共25页第十七页，共26页。 （6）在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块(y kui)石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。品析：“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。因为石头是由火山爆发的岩浆凝结而成，所以在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印。 句子(j zi)赏析第17页/共25页第十八页，共26页。 4 假如你是大自然家族的一员，在“我”的深情呼唤,热情赞美中, 也应该回应了吧。请你为山中的朋友设计一段话,作为

8、对“我” 的回答! 为山中的朋友设计的话 山泉：我从千尺奇峰上飞下来，我要奔向浩瀚的大海，哪怕千难万险，哪怕风吹日晒，我都要实现自己(zj)的梦想，让清澈的我为大海增添色彩。溪流：大哥哥，今天是大自然妈妈的生日，你能与我一起吟诗送给妈妈吗?白云：老朋友，其实，这都是我应该做的，我是天空的女儿，为天上的长辈做点力所能及的事情，也是应该的。 拓展(tu zhn)延伸第18页/共25页第十九页，共26页。 拓展(tu zhn)延伸 瀑布：别看我唱了这么多年，大自然赋予我神奇的能力，就要永久的为自然奉献我的力气，就凭我这股劲儿，再唱三百年也没有问题,，嘿嘿。悬崖：你好，我矗立在这里，看风云变换,看人世沧桑，深感时光(shgung)易逝，几百年，几千年也就这样匆匆过去了，孩子，要珍惜现在拥有的一切啊！云雀：在我的眼里，到处红花绿草，青山绿水，景色怡人，用我的眼怎么也看不够这壮丽的美景。第19页/共25页第二十页，共26页。 课文(kwn)总结第20页/共25页第二十一页，共26页。 课堂练习第21页/共25页第二十二页，共26页。 作业(zuy)布置第22页/共25页第二十三页，共26页。 板书设计第23页/共25页第二十四页，共26页。 第24页/共25页第二十五页，共26页。NoImage内容(nirng)总结会计学。古人有梅妻鹤子之高雅