届全国版统编教材学海导航高中总复习(第轮)语文(课件)：第节图文转换

1、第一章语言知识和语言表达图图 文文 转转 换换 图文转换题是一种考查综合能力的题目，既要求考生看懂、看清图表内容，又考查学生的语言表达的综合能力。能力层级为B（表达应用）。 具体而言，体现在以下三个方面： 1.图表内容表达的主题往往有一定的教育、启迪、警示等作用，引导人们在生活中追求进步、和谐、真善美。 2.根据图表内容，分析有关材料，辨别或挖掘其中隐含的信息，或对材料进行综合评价。 3.用恰当的语言表述出来。 (2009广东)下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容（不出现数字），使上下文语意连贯

2、。 u命题角度表格文字转换 根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异； ,其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见， 。上面的分析结果告诉我们，如果 ，电视科普节目就会更有针对性。 答：A：观众的文化程度越低，越会以电视作为获取科技信息的主要渠道。 B：不同职业的公众通过电视获取科技信息的比例也有差别。 C：电视科普节目能充分考虑到观众不同的性别、年龄、文化程度及职业等方面的特点及

3、需求。 解析：要把握住每个图表的主体特点和不同发展趋势，如图表一主体是不同学历的人，趋势是“学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高”， 图表二的主体是不同职业的人，特点是“不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异”。 (2010湖北卷湖北卷)欣赏漫画欣赏漫画低碳生活低碳生活(“低碳生活低碳生活”指低能耗、低污染、低排放的生活方式指低能耗、低污染、低排放的生活方式)。请仿照画。请仿照画面二、三的文字，补写其余两处。要求：面二、三的文字，补写其余两处。要求：紧扣画紧扣画面内容；面内容；写两个写两个5字句；字句；句末押韵。句末押韵。u命题角度图文转换 【示例】画面一：衣

4、衫自己洗小件不劳你；画面四：急事你出马平日你休假 (2010江西江西)请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。(不超过不超过65个字个字)u命题角度图文转换 【示例】内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。寓意：萨马兰奇和现代奥运已经融为一体或萨马兰奇透过奥运看世界。 (2009全国卷全国卷)下面是下面是“沈阳全民读书月沈阳全民读书月”活动的标识，请从构形角度说明标识的创意，活动的标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过要求语意简明，句子通顺，不超过65个字。个字。u命题角度图文转换 65答：【示例1】展开的书点

5、明读书月活动，书页弧度和中间的圆点正好组成一只眼睛暗示读书，两本展开的书正好组成S代表“沈”，中间的圆点也可象征“阳”字。 【示例2】该标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母为设计元素，体现活动的主题与地域；翻开的书和两书交汇处的眼睛，对“开卷有益”作出微妙表达。 可视图文转换的关键是认真读图，展开丰富的想象，尤其要注意将所给图中的图画元素和文字元素结合起来，要扣住主题“沈阳全民读书月”（特别注意“沈阳”和“读书”）和题干要求“从构形角度说明标识的创意”。语言要求流畅、富有文采。注意字数要求。解析解析 图文转换主要考查的是学生的综合能力，依据国家培养人才的目的，这一方面的考查可能要加强。 1.涉

6、及此题考查的试卷数量逐年增多。这种近几年刚刚兴起的一种新题，2008年就有北京、重庆、山东、福建五套卷涉及此考点，2009年又有四川、广东、浙江、安徽、山东和全国卷六套试卷涉及此考点。 2. 关注日常生活、社会焦点与地域特色将会成为今后命题的重点。因为2008年的图文题，内容涉及汶川地震、漫画、剪纸、体育比赛、统计图表，2009年的图文题，内容涉及汶川特大地震、“沈阳全民读书月”活动、我国不同群体通过电视获取科技信息情况等。与我们的时代脉搏、日常生活紧密相连。 3. 高考设题考查时，限定要求（如使用某种修辞方法）是一种新动向。 4. 2009年的考题综合性更强，体现了时代对人才综合能力培养的要

7、求。 分析与概括图文转换中的图表信息的应试技巧应注意以下几个方面： 一、注重整体阅读及数据变化。首先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或大方向。然后搜索有效信息。 数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。 二、注意图表细节和考题要求。图表中细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”、图中有限的文字提示和表头等。 根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。 三、简要归纳并得出结论。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，从

8、中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。 1. 答:（示例）阅览室的图书80%受到不同程度的损坏。学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。 解析: 本题根据图表考查考生的语言表达能力，能力层级为D级。图表本身或图表中提供的文字数据都有规律可循，首先要认真观察，找出其中的规律。然后根据字数要求、句式要求、内容要求进行转换。转换后的句子语意要连贯，表达要正确。 2. 答：（示例）共同点：都在增长。不同点：中国是稳定性增长，世界是起伏性增长。评述：我国国民经济持续发展，经济改革成效显著。 解析：这是一道图文转换题，考查学生的图形理解和文字表述能力。从图中，我

9、们可以看出，我国国内生产总值波动不大，稳定性增长。世界平均增长率起伏性较大。从中我们可以总结出我国经济平稳发展的特点。 3. 答：规划以郑开大道为轴心，西起郑州东区，东到开封西区，中经中牟，北到陇海铁路，南接310国道，包括白沙科教区、官渡制造区、汴西旅游区三个区域，总面积165平方千米。 解析: 这是一道图文转换题，同时考查了语言表达简明、连贯、得体等能力。答题时要特别注意“要点明确，顺序合理，语言简洁”的要求。叙述顺序是：先中心后周边，先左后右，先上后下。 4. 答：（示例）中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内，西傍奥运水系，南望奥运主体育场，北邻森林公园。 解析: 这是一道图文转换题，考

10、查学生的图形理解和文字表述能力。首先要读懂图形所示的内容，包含的信息有“奥林匹克公园”“森林公园”“奥运主体育场”“奥运水系”等。 其次，学生必须具备基本的地理常识，上北下南，左西右东。最后，明确题目要求，方位表述准确，用语富于变化。表述准确不难，难在“用语富于变化”，要求表述时不能用一种句式表达出来，而应该尽可能的有所变化。 5. 答：（示例）她像一只轻燕，在五环旗上飞翔；她如敦煌飞天，在时空之中定格。 解析: 这是一道描写类语言应用题。考查考生的语言修辞能力和想象能力。完成这个题目，一要明确画面的构成要素，二要把握画面的动态特征，三要理解画面的寓意，四要满足题干中所有的要求。 6. 答：（

11、示例）画面中一个没有头脑的人正在趾高气扬地用一脚踏在刚刚砍伐成的树桩上，斧头还在手中，周围都是树桩。揭示了盲目的砍伐将会给人类带来一片荒漠的悲剧。 解析: 本题是一道图文转换题，一方面要读懂图中的信息，另一方面要弄清揭示的寓 意 。 图 中 信 息 ： “ 人 无 头 ” “ 树 无头”“斧头仍握”“荒漠已成”，图画题目为砍；揭示寓意：盲目砍伐将会给人类带来悲剧。 7. 答：（示例）四只小狗在路上走，健全的三只只顾向远处看，不注意脚下，结果都掉进了漆黑的井里，那只失明的小狗却借助拐杖绕开了。告诫人们要踏踏实实，关注今天，关注脚下，不能好高骛远。 解析: 要读懂图中信息，四只狗，其中一只是失明的

12、狗，其他健全的狗都掉到井里，而失明的狗却借助拐杖绕开。读懂图中信息，蕴含的寓意就不难理解了。 8. 答：（示例）（1）刹那间，只见他右手抓住篮球，一个箭步，然后如大鹏展翅、腾空跃起，以千钧之力将球稳稳地扣入篮筐。 （2）东方神鹿王军霞像离弦之箭冲出了对手的“包围”，她将里贝罗们一一抛在身后，在万米跑道上展现了万米红霞。 8. 解析: 本题考查考生准确、鲜明、生动地运用语言和正确使用常见修辞方法的能力。做题时要认真观察标识图形、内容，紧扣动态特征，展开联想，恰当运用两种以上（含两种）修辞，准确表述。 9. 答：画面内容：一女子正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水呈“SOS”状。 寓意：水在呼救

13、，警示我们要节约用水。 9. 解析: 此题涉及有关社会现象、社会热点问题。目的是引导考生了解社会，关注现实，反思现状。本漫画涉及“SOS”。“SOS”是国际莫尔斯电码救难信号，国际无线电报公约组织于1908年正式将它确定为国际通用海难求救信号。对漫画的说明要准确，要概括，不要描写。要突出人物、水龙头、滴水的形状“SOS”等。“SOS”就点明了寓意：警示人们节约用水。 1. 答: ( 示例1 ) 您用三尺教鞭为我们指点人生道路的迷津，您在五尺讲台为我们展现大千世界的奥秘，您用七彩粉笔为我们描绘知识王国的地图。（示例2）我仰着头，凝视着您山花灿烂的笑靥；我踮起脚，聆听着您山泉叮咚的话语；我捧着书，

14、思索着您醍醐灌顶的讲解。 1. 解析: 本题考查考生正确运用常见的修辞方法和语言表达简明、生动的能力。仔细看清楚剪纸画的内容，明确两人之间的关系。审清题干要求，抓住重点词语“ 一 个 人 物 ” “ 情 深 ” “ 鲜 明 、 生动”“两种以上”等。力求文笔优美，语言通畅，饱含深情。 2. 答：（示例一）不要陷进吸毒的无底深渊。 （示例二）一次沾染，危害终生毒品！ 解析: 解答本题，首先要审读画面，观察画面的构成要素，然后通过合理想象，丰富画面信息，并通过类比联想，探究画面寓意。 3. 答：（示例）这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。她挥动球拍，展开青春的翅膀；驰骋球场，追逐人生

15、的梦想。 解析: 本题虽属图文转换，但形式新颖。以前的图文转换题是直接用文字表述图表中的信息，而本题则是要学生展开想象，表现画面的意蕴，揭示画面的内涵。做这类题关键是认真阅读题干要求，然后阅读图表，明确题目内容，进而运用修辞展开表述。 4. 答：（示例）祥云朵朵楚韵荆风迎宾客编钟声声高山流水觅知音 解析: 本题是对对联的考查，是继2004年之后又一次对该知识点的考查，写作时要注意结构形式要一致，特别是要注意图画内容，所写对联要体现当地的地方色彩。 5. 答:（1）动画节目收视成为少儿节目主流；动画片来源，日本一家独大。 （2）精选动画片，启迪少儿心智；打造国产动画精品。 解析: 此题重点考查图

16、文转换能力，要求考生根据图表信息，分析作答。第（1）题要求准确分析所给图示并写出结论，第（2）题提建议看似开放性较强，实际上受第（1）题限制，要针对上面的结论至少从两方面提出建议。 6. 答：这幅漫画讽刺了社会上某些人面对他人遭受急难看似热心，实则麻木的看客式的冷漠心态。 解析: 此题重点考查图文转换的能力，从图中我们可以看到两种场景：一种是一歹徒持刀在抢劫路人，一种是貌似热心的路人有的向报社反映，有的向电视台反映，并没有出手相救，从而我们可以看出现实社会中的某些不良现象。 7. 答：实习成为大学生获得工作经验的最主要渠道，大学生开始自觉地提高人际交往和实践能力。 高校应重视对学生实践能力的培

17、养。 解析: 从表格中的数据我们可以看出“工作经验”和“实践能力”所占的比重比较大，从而建议高校对大学生的培养要朝着这个方向努力。 8. 答：（1）错位、欲速则不达（或：“拔苗助长老想超前，结果倒退”“乱套”“颠之倒之”等）（2）略。（合乎要求，意思对即可） 解析: 本题是一道图文转换题，首先要读懂图画所蕴含的道理，从图画中我们可以看出孩子受教育方面的内容，注意最后“大学读幼儿”所给的信息提示。 9. 答：画面的正中是一个躺在一张芭蕉叶上的胖娃娃，他头枕佛手，右手抱着一个大仙桃，左手捏着一只蝙蝠，左腿依着一个大石榴（或玉米）；画面的右上方画着一只仙鹤，左下方是一方印章（包括名称和方位）。仙鹤象

18、征长寿，石榴象征多子多福（或玉米象征五谷丰登），仙桃象征长寿，蝙蝠与佛手象征幸福，芭蕉叶象征四季常青等。 9. 解析: 介绍图画内容时，要将图画组成部分 解 释 全 面 ， 本 图 包 括 “ 娃 娃 ” “ 芭 蕉叶 ” “ 仙 桃 ” “ 蝙 蝠 ” “ 石 榴 （ 或 玉米）”“仙鹤”“印章”七个要素，名称和方位要写准确，然后挑选大家熟悉的一个事物写出寓意即可。 10. 答:（1）讽刺社会上假公济私的现象。 （2）“如此划船”“划船者”等。 解析: 做此类图文题，要准确概括出图中各个细节，找出图中不协调之处，加以合理想象。漫画内容：四人同划一龙舟参加竞赛，第四个人却拿着看似桨的渔网捕鱼。 1. 答: