创新设计高三生物复习全部课

1、多维课堂多维课堂师生互动师生互动2015备考备考最新考纲最新考纲1DNA分分子结构的主要特点子结构的主要特点()2.基因的概念基因的概念()3.DNA分子的复制分子的复制()多维课堂多维课堂师生互动师生互动考点考点1DNA分子的结构、特性及基因的本质分子的结构、特性及基因的本质(5年年10考考) (2013课标课标，2012福建卷、山东卷，福建卷、山东卷，2011海南卷，海南卷，2010江江苏卷、广东卷苏卷、广东卷)1图解图解DNA分子结构分子结构多维课堂多维课堂师生互动师生互动多维课堂多维课堂师生互动师生互动巧记巧记 DNA的分子结构的分子结构五五(种元素种元素)、四、四(种碱基或脱氧核苷酸

2、种碱基或脱氧核苷酸)、三、三(种物质或小分种物质或小分子子 )、二、二(条长链条长链)、一、一(种双螺旋结构种双螺旋结构)2DNA分子特性分子特性(1)稳稳定性：磷酸和脱氧核糖交替连接，排列在外侧构成定性：磷酸和脱氧核糖交替连接，排列在外侧构成基本骨架。基本骨架。(2)多样性：碱基对多种多样的排列顺序。多样性：碱基对多种多样的排列顺序。特别提醒特别提醒 若某若某DNA分子中有分子中有n个碱基对，则排列顺序有个碱基对，则排列顺序有4n种，种，其中其中n代表碱基对数。代表碱基对数。(3)特异性：每种特异性：每种DNA分子都有特定的碱基对排列顺序，分子都有特定的碱基对排列顺序，代表了特定的遗传信息。

3、代表了特定的遗传信息。多维课堂多维课堂师生互动师生互动3基因与脱氧核苷酸、基因与脱氧核苷酸、DNA和染色体之间的关系和染色体之间的关系关系关系内容内容基因与脱基因与脱氧核苷酸氧核苷酸基因的基本组成单位是基因的基本组成单位是 ，基因，基因中中 的排列顺序称为遗传信息的排列顺序称为遗传信息基因基因与与DNA基因是基因是 的的DNA片段，每个片段，每个DNA分子分子上有上有脱氧核苷酸脱氧核苷酸脱氧核苷酸脱氧核苷酸有遗传效应有遗传效应很多个基因很多个基因多维课堂多维课堂师生互动师生互动基因与基因与染色体染色体基因在染色体上呈基因在染色体上呈 ，染色体是基因的主，染色体是基因的主要载体要载体图示图示线性

4、排列线性排列多维课堂多维课堂师生互动师生互动特别提醒特别提醒 (1)对于真核细胞来说，染色体是基因的主要载体；对于真核细胞来说，染色体是基因的主要载体；线粒体和叶绿体也是基因的载体。线粒体和叶绿体也是基因的载体。(2)对于原核细胞来说，拟核中的对于原核细胞来说，拟核中的DNA分子或者质粒分子或者质粒DNA均是裸露的，并不与蛋白质一起构成染色体。均是裸露的，并不与蛋白质一起构成染色体。多维课堂多维课堂师生互动师生互动思维激活思维激活DNA分分子中磷酸二酯键及氢键的形成和断裂各需要什么子中磷酸二酯键及氢键的形成和断裂各需要什么酶？酶？提示提示磷酸二酯键形成需要磷酸二酯键形成需要DNA聚合酶或聚合酶

5、或DNA连接酶，连接酶，氢键形成不需要酶；断裂时需要核酸氢键形成不需要酶；断裂时需要核酸(水解水解)酶或限制性核酶或限制性核酸内切酶，氢键断裂需解旋酶或加热处理。酸内切酶，氢键断裂需解旋酶或加热处理。多维课堂多维课堂师生互动师生互动1(2013上海卷，上海卷，20)在在搭建搭建DNA分子模型的实验中，若有分子模型的实验中，若有4种碱基塑料片共种碱基塑料片共20个，其中个，其中4个个C,6个个G,3个个A,7个个T，脱氧，脱氧核糖和磷酸之间的连接物核糖和磷酸之间的连接物14个，脱氧核糖塑料片个，脱氧核糖塑料片40个，磷个，磷酸塑料片酸塑料片100个，代表氢键的连接物若干，脱氧核糖和碱个，代表氢键

6、的连接物若干，脱氧核糖和碱基之间的连接物若干，则基之间的连接物若干，则()。A能搭建出能搭建出20个脱氧核苷酸个脱氧核苷酸B所搭建的所搭建的DNA分子片段最长为分子片段最长为7碱基对碱基对C能搭建出能搭建出410种不同的种不同的DNA分子模型分子模型D能搭建出一个能搭建出一个4碱基对的碱基对的DNA分子片段分子片段DNA分子双螺旋模型的构建分子双螺旋模型的构建多维课堂多维课堂师生互动师生互动解析解析每个脱氧核苷酸中，脱氧核糖数磷酸数碱基数，每个脱氧核苷酸中，脱氧核糖数磷酸数碱基数，因脱氧核糖和磷酸之间连接物是因脱氧核糖和磷酸之间连接物是14个，故最多只能搭建出个，故最多只能搭建出14个脱氧核苷

7、酸，个脱氧核苷酸，A项错误。项错误。DNA分子的碱基中分子的碱基中AT、CG，故提供的，故提供的4种碱基最多只能构成种碱基最多只能构成4个个CG对和对和3个个AT对，但由于脱氧核苷酸之间结合形成磷酸二酯键时还需要脱对，但由于脱氧核苷酸之间结合形成磷酸二酯键时还需要脱氧核糖和磷酸之间的连接物，故氧核糖和磷酸之间的连接物，故7碱基对需要的脱氧核糖和碱基对需要的脱氧核糖和磷酸之间的连接物是磷酸之间的连接物是141226(个个)，B项错误。设可搭建项错误。设可搭建的的DNA片段有片段有n碱基对，按提供的脱氧核糖和磷酸之间连接碱基对，按提供的脱氧核糖和磷酸之间连接物是物是14个计算，则有个计算，则有14

8、n2(n1)2，得，得n4，故能，故能搭建出搭建出44种不同的种不同的DNA分子片段，分子片段，C项错误、项错误、D项正确。项正确。答案答案D多维课堂多维课堂师生互动师生互动互动探究互动探究某某生物体内的嘌呤碱基占总数的生物体内的嘌呤碱基占总数的44%，嘧啶碱基占总数的，嘧啶碱基占总数的56%，该生物不可能是下列哪一种？，该生物不可能是下列哪一种？T2噬菌体噬菌体烟草花叶病毒烟草花叶病毒大肠杆菌大肠杆菌酵母菌酵母菌人人提示提示双链双链DNA中嘌呤数等于嘧啶数，单链中嘌呤数等于嘧啶数，单链RNA中嘌呤中嘌呤数不一定等于嘧啶数。数不一定等于嘧啶数。T2噬菌体是噬菌体是DNA病毒，体内嘌呤病毒，体内

9、嘌呤数一定等于嘧啶数，而其他生物都含有数一定等于嘧啶数，而其他生物都含有RNA，因此嘌呤，因此嘌呤数可能不等于嘧啶数，故该生物不可能是数可能不等于嘧啶数，故该生物不可能是T2噬菌体。噬菌体。多维课堂多维课堂师生互动师生互动碱基互补配对原则演化而来的计算问题碱基互补配对原则演化而来的计算问题 多维课堂多维课堂师生互动师生互动多维课堂多维课堂师生互动师生互动多维课堂多维课堂师生互动师生互动多维课堂多维课堂师生互动师生互动多维课堂多维课堂师生互动师生互动特别提醒特别提醒 DNA分子中的其他数量关系分子中的其他数量关系(1)DNA分子中，脱氧核苷酸数分子中，脱氧核苷酸数 脱氧核糖数脱氧核糖数 磷酸数磷

10、酸数 含含氮碱基数氮碱基数1 1 1 1。(2)配对的碱基，配对的碱基，A与与T之间形成之间形成2个氢键，个氢键，G与与C之间形成之间形成3个氢键，个氢键，CG对占比例越大，对占比例越大，DNA结构越稳定。结构越稳定。(3)每条脱氧核苷酸链上都只有一个游离的磷酸基，因此每条脱氧核苷酸链上都只有一个游离的磷酸基，因此DNA分子中含有分子中含有2个游离的磷酸基。个游离的磷酸基。多维课堂多维课堂师生互动师生互动 对点强化对点强化(2013江苏南通二次调研江苏南通二次调研)如如图是人体细胞中某图是人体细胞中某DNA结构示结构示意图。有关叙述正确的是意图。有关叙述正确的是()。多维课堂多维课堂师生互动师

11、生互动A图中图中“X”代表磷酸基，代表磷酸基，“A”代表腺苷代表腺苷BDNA复制时，图中复制时，图中“N”键首先全部断开键首先全部断开CDNA转录时，需要转录时，需要Taq酶、解旋酶等催化酶、解旋酶等催化DDNA聚合酶和聚合酶和DNA连接酶都能催化连接酶都能催化“M”键的形成键的形成解析解析图中图中X为磷酸基，为磷酸基，A为腺嘌呤；为腺嘌呤；DNA复制时，边解旋复制时，边解旋边复制；边复制；Taq酶用于酶用于PCR技术中，技术中，DNA转录时用的酶是转录时用的酶是RNA聚合酶；图中聚合酶；图中M键为磷酸二酯键，键为磷酸二酯键，DNA聚合酶和聚合酶和DNA连接酶连接酶都能催化磷酸二酯键的形成。都

12、能催化磷酸二酯键的形成。答案答案D多维课堂多维课堂师生互动师生互动考点考点2DNA复制的研究方法、过程和条件复制的研究方法、过程和条件(5年年8考考) (2013课标卷课标卷、上海卷，、上海卷，2012山东卷、福建卷，山东卷、福建卷，2011安徽安徽卷，卷，2010北京卷，北京卷，2009广东卷广东卷)图解图解DNA复制的过程复制的过程(认真分析下图示认真分析下图示)多维课堂多维课堂师生互动师生互动多维课堂多维课堂师生互动师生互动要点归纳时间时间细胞分裂间期细胞分裂间期场所场所主要是主要是 ，在叶绿体和，在叶绿体和 中也能发生中也能发生条件条件模板：模板：原料：原料：能量：能量：酶：酶： 、

13、等等复制复制特点特点过程特点：过程特点：复制方式：复制方式： 细胞核细胞核线粒体线粒体解旋后的两条单链分别作模板解旋后的两条单链分别作模板四种脱氧核苷酸四种脱氧核苷酸细胞呼吸细胞呼吸(ATP)解旋酶解旋酶DNA聚合酶聚合酶边解旋边复制边解旋边复制半保留复制半保留复制多维课堂多维课堂师生互动师生互动意义意义遗传：遗传：DNA分子复制，使分子复制，使 从亲代从亲代传递给子代，从而确保了遗传信息的传递给子代，从而确保了遗传信息的 性性变异：复制出现差错变异：复制出现差错 是生物变异是生物变异的根本来源的根本来源遗传信息遗传信息连续连续基因突变基因突变多维课堂多维课堂师生互动师生互动特别提醒特别提醒

14、(1)子代子代DNA分子中模板链与另一分子中模板链与另一DNA分子中新合分子中新合成的子链碱基序列完全相同。成的子链碱基序列完全相同。(2)影响细胞呼吸影响细胞呼吸(ATP供给供给)的所有因素都可能影响的所有因素都可能影响DNA复复制。制。(3)体外也可进行，即体外也可进行，即PCR扩增技术，除满足上述条件外，扩增技术，除满足上述条件外，还应注意温度、还应注意温度、pH的控制及引物的加入。的控制及引物的加入。多维课堂多维课堂师生互动师生互动思维激活思维激活判判断正误断正误(1)DNA复制需要消耗能量复制需要消耗能量(海南卷，海南卷，25A)()。(2)真核细胞染色体真核细胞染色体DNA的复制发

15、生在有丝分裂前期的复制发生在有丝分裂前期(海南卷，海南卷，25D)()。(3)真核生物真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶分子复制过程需要解旋酶(江苏卷，江苏卷，12C)()。(4)DNA分子复制是边解旋边双向复制的分子复制是边解旋边双向复制的(江苏卷，江苏卷，12B)()。答案答案(1)(2)(3)(4)多维课堂多维课堂师生互动师生互动1(2013河北衡水月考河北衡水月考)如如图表示图表示DNA复制的过程，结合图复制的过程，结合图示判断，下列有关叙述不正确的是示判断，下列有关叙述不正确的是()。DNA分子的复制过程及特点分子的复制过程及特点多维课堂多维课堂师生互动师生互动ADNA复制过程中首

16、先需要解旋酶破坏复制过程中首先需要解旋酶破坏DNA双链之间的氢双链之间的氢键，使两条链解开键，使两条链解开BDNA分子的复制具有双向复制的特点，生成的两条子链分子的复制具有双向复制的特点，生成的两条子链的方向相反的方向相反C从图示可知，从图示可知，DNA分子具有多起点复制的特点，缩短了分子具有多起点复制的特点，缩短了复制所需的时间复制所需的时间DDNA分子的复制需要分子的复制需要DNA聚合酶将单个脱氧核苷酸连接聚合酶将单个脱氧核苷酸连接成成DNA片段片段解析解析从题图中不能获得从题图中不能获得DNA分子具有多起点复制的特点。分子具有多起点复制的特点。答案答案C多维课堂多维课堂师生互动师生互动2

17、(2012山东理综，山东理综，5)假假设一个双链均被设一个双链均被32P标记的噬菌体标记的噬菌体DNA由由5 000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的20%。用这个噬菌体侵染只含。用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌，共释放出的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体。下列叙述正确的是个子代噬菌体。下列叙述正确的是()。A该过程至少需要该过程至少需要3105个鸟嘌呤脱氧核苷酸个鸟嘌呤脱氧核苷酸B噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等C含含32P与只含与只含31P的子代噬菌体的比例为的子代噬菌体的比例为1 49D该该DNA发

18、生突变，其控制的性状即发生改变发生突变，其控制的性状即发生改变DNA复制过程中的相关数量关系复制过程中的相关数量关系多维课堂多维课堂师生互动师生互动解析解析首先计算得出一个噬菌体首先计算得出一个噬菌体DNA中鸟嘌呤脱氧核苷酸占中鸟嘌呤脱氧核苷酸占30%，其数量是，其数量是5 000230%3 000个，由一个噬菌体增个，由一个噬菌体增殖为殖为100个噬菌体，至少需要个噬菌体，至少需要3 000(1001)2.97105个个鸟嘌呤脱氧核苷酸，鸟嘌呤脱氧核苷酸，A错误；噬菌体侵染细菌的过程中，需错误；噬菌体侵染细菌的过程中，需要细菌提供原料、能量、酶等条件，但模板是由噬菌体提供要细菌提供原料、能量

19、、酶等条件，但模板是由噬菌体提供的，的，B错误；根据错误；根据DNA半保留复制的特点可知释放出的半保留复制的特点可知释放出的100个子代噬菌体中含有个子代噬菌体中含有32P与只含与只含31P的子代噬菌体分别是的子代噬菌体分别是2个、个、98个，比例为个，比例为1 49，C正确；由于密码子的简并性等原因，正确；由于密码子的简并性等原因，DNA发生突变，其控制的性状不一定发生改变，发生突变，其控制的性状不一定发生改变，D错误。错误。答案答案C多维课堂多维课堂师生互动师生互动规律方法规律方法DNA分子复制中相关计算分子复制中相关计算DNA分子复制为半保留复制，若将一个被分子复制为半保留复制，若将一个

20、被15N标记的标记的DNA转转移到含移到含14N的培养基中培养的培养基中培养(复制复制)若干代，其结果分析如下：若干代，其结果分析如下：多维课堂多维课堂师生互动师生互动(1)子代子代DNA分子数：分子数：2n个个无论复制多少次，含无论复制多少次，含15N的的DNA分子始终是分子始终是2个。个。含含14N的有的有2n个，只含个，只含14N的有的有(2n2)个，做题时应看准是个，做题时应看准是“含含”还是还是“只含只含”。(2)子代子代DNA分子的总链数：分子的总链数：2n22n1条条无论复制多少次，含无论复制多少次，含15N的链始终是的链始终是2条。做题时应看条。做题时应看准是准是“DNA分子数

21、分子数”还是还是“链数链数”。含含14N的链数是的链数是(2n12)条。条。多维课堂多维课堂师生互动师生互动 (3)消耗的脱氧核苷酸数。消耗的脱氧核苷酸数。若一亲代若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸分子含有某种脱氧核苷酸m个，则经过个，则经过n次次复制需要消耗游离的该脱氧核苷酸为复制需要消耗游离的该脱氧核苷酸为m(2n1)个。个。若进行第若进行第n次复制，则需消耗该脱氧核苷酸数为次复制，则需消耗该脱氧核苷酸数为m2n1个。个。多维课堂多维课堂师生互动师生互动 对点强化对点强化(2013潍坊模拟潍坊模拟)一一个双链均被个双链均被32P标记的标记的DNA由由5 000个碱基个碱基对组成，其中腺嘌

22、呤占对组成，其中腺嘌呤占20%，将其置于只含，将其置于只含31P的环境中复制的环境中复制3次。下列叙述不正确的是次。下列叙述不正确的是()。A该该DNA分子中含有氢键的数目为分子中含有氢键的数目为1.3104个个B复制过程需要复制过程需要2.4104个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸C子代子代DNA分子中含分子中含32P的单链与含的单链与含31P的单链之比为的单链之比为1 7D子代子代DNA分子中含分子中含32P与只含与只含31P的分子数之比为的分子数之比为1 3多维课堂多维课堂师生互动师生互动解析解析该该DNA分子中分子中AT碱基对的数目为碱基对的数目为5 000220%2 0

23、00个，个，GC碱基对的数目为碱基对的数目为5 0002 0003 000个，则个，则该该DNA分子中含有的氢键数目为分子中含有的氢键数目为2 00023 00031.3104个；该复制过程需要的胞嘧啶脱氧核苷酸数为个；该复制过程需要的胞嘧啶脱氧核苷酸数为(231)3 00021 000个；子代中含个；子代中含32 P的单链与含的单链与含31P的单链之的单链之比为比为2 (2322)1 7；子代中含；子代中含32 P与只含与只含31P的的DNA分分子数之比为子数之比为2 (232)1 3。答案答案B多维课堂多维课堂师生互动师生互动实验实验12同位素示踪法在探究同位素示踪法在探究DNA复制方式中

24、的应用复制方式中的应用(5年年2考考) (2013上海卷，上海卷，2012北京卷北京卷) 多维课堂多维课堂师生互动师生互动要点突破要点突破探探究究DNA复制是半保留复制还是全保留复制，可用同位素标复制是半保留复制还是全保留复制，可用同位素标记技术和离心处理技术，根据复制后记技术和离心处理技术，根据复制后DNA分子在试管中的位分子在试管中的位置即可确定复制方式。具体过程及结果分析如下：置即可确定复制方式。具体过程及结果分析如下：多维课堂多维课堂师生互动师生互动1用放射性同位素标记大肠杆菌用放射性同位素标记大肠杆菌(1)若若用用14N标记大肠杆菌标记大肠杆菌(普通大肠杆菌无放射性普通大肠杆菌无放射

25、性)，得到，得到14N/14N的的DNA分子，将该分子，将该DNA分子离心处理，离心后位分子离心处理，离心后位于试管的上部，即轻带于试管的上部，即轻带(如下图如下图1)。(2)若用放射性同位素若用放射性同位素15N标记大肠杆菌，得到标记大肠杆菌，得到15N/15N的的DNA分子，将该分子，将该DNA分子离心处理，离心后位于试管的分子离心处理，离心后位于试管的下部，即重带下部，即重带(如下图如下图2)。(3)若大肠杆菌的若大肠杆菌的DNA分子中一条链被分子中一条链被14N标记，另一条链标记，另一条链被被15N标记，离心处理后将会位于试管的中部，即中带标记，离心处理后将会位于试管的中部，即中带(如

26、如下图下图3)。多维课堂多维课堂师生互动师生互动多维课堂多维课堂师生互动师生互动2追踪追踪DNA的复制方式的复制方式(1)将将亲代含亲代含14N的大肠杆菌转移到含的大肠杆菌转移到含15N的培养基上增殖的培养基上增殖一代。一代。(2)将亲代含将亲代含15N的大肠杆菌转移到含的大肠杆菌转移到含14N的培养基上增殖的培养基上增殖一代。一代。(3)分别对上述培养得到的大肠杆菌离心处理。分别对上述培养得到的大肠杆菌离心处理。多维课堂多维课堂师生互动师生互动多维课堂多维课堂师生互动师生互动多维课堂多维课堂师生互动师生互动实验三：实验三：多维课堂多维课堂师生互动师生互动多维课堂多维课堂师生互动师生互动(1)

27、实验一和实验二的作用是实验一和实验二的作用是_。(2)从实验三的结果从实验三的结果C、D可以看出可以看出DNA分子复制分子复制_(是是/不是不是)半保留复制。半保留复制。(3)如果实验三的结果都为如果实验三的结果都为E，则可判断，则可判断DNA分子的复制方式分子的复制方式_(是是/不是不是)半保留复制。半保留复制。(4)如果如果DNA分子的复制方式是半保留复制，与结果分子的复制方式是半保留复制，与结果D相比，相比，结果结果E密度带的数量和位置密度带的数量和位置_，放射性强度，放射性强度不同的是不同的是_带。带。多维课堂多维课堂师生互动师生互动解析解析(1)实验一和实验二分别表示实验一和实验二分

28、别表示14N和和15N标记的标记的DNA分子分子的离心结果，其作用是与后面的实验结果形成对照。的离心结果，其作用是与后面的实验结果形成对照。(2)从实从实验三的结果验三的结果C、D可以看出新形成的可以看出新形成的DNA分子中有的保留了分子中有的保留了原来原来DNA分子分子(15N/15N)中的一条链，可见中的一条链，可见DNA分子复制具有分子复制具有半保留复制的特点。半保留复制的特点。(3)结果表明原来被结果表明原来被15N标记的标记的DNA分子分子的两条链没有分开。因此不是半保留复制。的两条链没有分开。因此不是半保留复制。(4)假设原有假设原有DNA分子数目为分子数目为n，结果，结果D和结果和结果E都有都有2n个个DNA分子为分子为15N/14N，结果，结果D有有2n个个DNA分子为分子为14N/14N，结果，结果E有有6n个个DNA分子为分子为14N