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文档简介

1、小学小学(xioxu)数学说课标说教材知识树数学说课标说教材知识树模板模板第一页，共13页。 课 标 教教 材材教学方法教学方法本学段课标编写(binxi)意图横纵向(zn xin)解读评价(pngji)建议教学建议说课说课 学情分析第1页/共13页第二页，共13页。说教材说教材(jioci) 二、说教材二、说教材(jioci) 教材(jioci)分析教学重点难点 教学目标教学目标 单元内容 单元地位与作用第2页/共13页第三页，共13页。 情感(qnggn)目标知识(zh shi)目标能力(nngl)目标教学目标第3页/共13页第四页，共13页。 直线(zhxin)和射线苏苏 教教 版版 小

2、小 学学 语语 文文 三三 年年 级级 上上 册册 角的度量角的度量(dling) 角的分类(fn li) 量角 画角第4页/共13页第五页，共13页。教材编排(binpi)体系 教材教材(jioci)分析分析具体内容的分析(fnx)和教学策略 教学内容编排特点 学生的知识基础 学情分析 第5页/共13页第六页，共13页。二年级上册已学二年级下册 未来要学知识：本册教材第二(d r)单元 纵向纵向解读解读(ji d)教材教材纵向(zn xin)说教材第6页/共13页第七页，共13页。教教学学建建议议 说建议说建议(jiny)让学生亲自动手，经历(jngl)探索知识的过程重积累(jli)重迁移4

3、课时合理利用例文 密切联系学生生活让学生充分经历“猜想验证”的学习过程第7页/共13页第八页，共13页。 评价评价(pngji)建议建议依学定教关注学习(xux)过程形成(xngchng)性评价依据学生基础以学生为主以学生为主体进行评价体进行评价鼓励创新引导质疑表达有个性思维有创新自己解决问题第8页/共13页第九页，共13页。 课程资源课程资源(zyun)的开发和利用的开发和利用立足(lz)课本生活化的数生活化的数学学(shxu)开发社会教开发社会教学资源学资源课程资源的课程资源的 开发和利用开发和利用 第9页/共13页第十页，共13页。教育(jioy)的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。 第10页/共13页

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