初一化学上学期考试1217

1、4、试题总数：六个大题，共4050个小题5、命题的指导思想和原则命题的总的指导思想是：全面考查学生对有机化合物结构和官能团性质的学习、理解和掌握的情况命题的原则是：题目数量多、份量小，范围广，最基本的知识一般占70%左右，稍微灵活的题目占20%左右，有一定难度的题目占10%左右主观性题目和客观性题目兼顾2010年南昌市中考化学研讨资料一、选择题1煤气中添加少量有特殊臭味的乙硫醇(C2H5SH)，可以提醒人们预防煤气泄露。乙硫醇在煤气燃烧过程中也可充分燃烧，其反应方程式为2C2H5SH + 9O2 点燃 4CO2 + 2X + 6H20， 则X 的化学式为： ASO3 BSO2 CCO DH2S

2、O42下列粒子结构示意图中表示阳离子的是 3关于“2Al3+”的叙述正确的是A两个铝离子，每个铝离子带3个单位正电荷 B两个铝原子都是正三价C两个铝离子，带 6个单位正电荷 D两个铝离子，带 3个单位正电4芬太奴是强有力的麻醉剂，在军事上作为“非致命武器”曾被用作解救人质，其化学式为C20H24N2O，下列关于芬太奴的说法中不正确的是A芬太奴的每一个分子中含有47个原子B芬太奴是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的物质C一个芬太奴分子中含有一个氮气分子D芬太奴中碳、氢、氮、氧元素的质量比为60：6：7：45为验证物质间化学反应的规律，小红同学用三种溶液分别进行了下面实验：（1）甲+Na2SO4溶液；

3、（2）乙+Na2CO3溶液；（3）丙+NaOH溶液。经分析发现：三个反应中都有NaCl生成。由此判断：甲、乙、丙三种溶液所对应的物质分别是ABaCl2、HCl、KCl BHCl、CaCl2、MgCl2 CKCl、HCl、MgCl2 DBaCl2、CaCl2、HCl6某学生为了验证铁、锌、铜三种金属的活动性顺序，设计了四种方案： 将Zn、Cu分别加入FeSO4溶液中 将Zn、Cu分别加入ZnSO4溶液中将Zn分别加入FeSO4、CuSO4溶液中 将Fe 分别加入ZnSO4、CuSO4溶液中，其中正确的是 A 或 B 或 C 或 D 或7右下图中连线两端的物质在通常情况下可以相互反应。下列四组选项

4、中，符合该图要求的是 8不需其他试剂就能区别的一组溶液是 A FeCl3NaOHKCl Ba(NO3)2 B NaCl Na2CO3 KNO3HCl C Na2SO4BaCl2K2CO3KNO3 D BaCl2 CuSO4 NaOHNaCl 9下列装置操作图不能用于检查气密性的是10下列图像不能正确反映其对应操作的是 ABCD 在一定量的AgNO3溶液中逐滴加入NaCl溶液等质量的Zn和Mg分别与等体积等质量分数的稀硫酸(足量)反应向NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸等质量CaCO3分别与等体积等质量分数的稀盐酸(足量)反应 11以下是我们熟悉的几种气体：H2 O2 CO2 SO2 CH4，其中可用

5、下图所示装置干燥并收集的是(省略了铁架台等仪器) A B C D 12下列实验装置不能用来证明质量守恒定律的是 13甲酸(HCOOH)是一种无色、有刺激性气味的液体，与浓硫酸混合加热的反应为： HCOOH=CO+H2O。实验室可利用下图装置制取CO并还原CuO：下列说法错误的是 A甲酸生成CO的反应属于分解反应 B实验中应先通入CO、后加热CuOC硬质玻璃管中的实验现象是黑色固体变为红色固体D硬质玻璃管和固体的总质量反应后增大14下列对“化学与生活”的认识，错误的是 15下列对某一主题知识归纳全部正确的是A性质与用途 B生活常识 C化学之最 D初中化学的“三” 16成语、诗词话科学对下列诗句所

6、描述的现象中包含化学内容的解释，你认为错误的是?成 语 或 诗 词用 化 学 知 识 解 释A唐代李白诗句“风吹柳花满店香”这是生活中常见的一种分子扩散运动B唐代张九龄诗句“松叶堪为酒，春来酿几多？”清香的美酒来自于粮食缓慢氧化C明代于谦诗句“粉身碎骨浑不怕”描述的是石灰石碾碎成粉末状的物理变化过程D成语“百炼成钢”通过反复锤炼，减少铁合金中碳元素的含量17甲乙两种化合物都是由X、Y两种元素组成的，甲物质中含X元素50，乙物质含Y元素为60。已知甲物质的化学式为XY2，则乙物质的化学式为 AXY BX2Y CXY3 DX2Y318在一个密闭容器内有A、B、C、D四种物质，在一定条件下充分反应，

7、测得反应前后各物质的质量如下, 下列说法正确的是物质ABCD反应前的质量/g55215反应后的质量/g待测1279A上述反应属于化合反应 B该反应中D与C的变化质量比为3：2 C反应后测得A的质量为35g D该反应中生成C的质量为7g19一瓶溶质质量分数为10的溶液，蒸发掉60g水后，溶质质量分数变为20%，则原溶液中溶质的质量是 A12克 B60克 C120克 D无法确定20下列实验设计方案中可行的是?C将H2、O2混合气通过盛有灼热氧化铜的试管，除去氢气A用过滤的方法分离NaCl与NaNO3的混合物?B向某无色未知溶液中加入BaCl2溶液，证明存在SO42D用稀盐酸除去铜粉中的少量镁粉和铝

8、粉21某中学化学兴趣小组四名学生，对某厂排放的污水进行检测，先取废液观察，呈无色、均一、透明状，然后用pH试纸测得污水的pH1。下表为四名学生对该厂废水成分初步检测的分析结果，可能正确的是废液中初步检测结果ANaOH 、KNO3、CuSO4、NaClBKNO3、NaCl、Na2SO4、HClCHCl、NaCl、?Na2CO3、Na2SO4DHCl、H2SO4、KNO3、BaCl222下列图像能正确反映所对应叙述关系的是 A向pH=3的溶液中不断加水 B一定量的稀硫酸与锌粒反应C向H2SO4和CuSO4混合液中滴加NaOH溶液 D煅烧一定质量的石灰石23下面是对四个实验绘制的图形，其中实验结果与

9、图形对应准确的是 A图是向一定量稀盐酸和氯化钙的混合溶液中不断滴入碳酸钠溶液至过量B图是用H2还原CuO来测定CuO中铜元素的含量C图是向饱和的NaCl溶液中不断加水D图是用适量的KClO3和MnO2混合物加热制O2二、情景分析、说明题1、在成都市公交车燃烧事故的原因调查中，多项证据显示，有人携带汽油上车。(1)当空气中悬浮着一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧，这说明汽油的着火点较 (选填“高”或“低”)；汽油主要成分的化学式为C8H18，完全燃烧时生成二氧化碳和水，写出反应的化学方程式 。(2)加油站必备的消防用品之一是沙子，用沙子灭火的原理是 。(3)乘坐汽车、火车等公共交通工具时，

10、下列物品禁止携带的是 (填序号，可多选，下同)。 A鞭炮 B瓶装饮料 C书刊杂志 D酒精(4)这次事故引发了人们对公共交通消防安全问题的讨论，下列观点合理的是 。 A公交车上要配备消防器材 B公交车上坐椅用阻燃材料制成 C对司乘人员进行消防安全知识培训2、物质的用途与其性质密切相关，研究金属的性质可以更好地利用金属。(1)2009年“拍卖风波”中的兔首和鼠首是青铜器。久置的铜制品表面会锈蚀生成铜绿Cu2(OH)2CO3，铜绿是铜与空气中的氧气、水和 共同作用的结果。(2)为探究铝、铁、铜的活动性顺序，某同学设计了一组实验：铝片浸入稀硫酸中 铜片浸入稀硫酸中 铝片浸入硫酸亚铁溶液中。 这组实验还

11、不能完全证明三种金属的活动性顺序，请补充一个实验来达到目的(写出实验步骤、现象和化学方程式) 。 3、2009年春节联欢晚会上，刘谦的魔术表演激起了人们强烈的好奇心，并在全国范围内掀起了魔术表演的热潮。在学校科技节活动中，一位九年级同学给低年级同学表演了一组化学小魔术，请你利用所学化学知识揭开其中之谜。魔术一“奇花变色”道具如图1所示，该魔术中可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为 色。该魔术中没有涉及的性质是 （填字母序号）。A氨分子是不断运动的 B氨分子有一定质量 C浓氨水具有挥发性 D氨气的水溶液显碱性 魔术二“瓶吞鸡蛋”道具如图2所示，将注射器中NaOH浓溶液注入瓶中，片刻

12、后会看到鸡蛋被“吞”入瓶中。该魔术中涉及的化学反应为 （用化学方程式表示）。魔术三“水中生火”道具如图3所示，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧。该魔术说明燃烧需要的条件为：可燃物；达到燃烧所需要的 ；有充足的 。魔术四“清水变牛奶”道具如图4所示，当A溶液加到烧杯中，无色溶液变成白色浊液。若A为酸溶液，则A、B的可能组合：A为 ；B为 。（只需写一组）4、欢欢同学对金属铁的相关知识开展了研究性学习。（1）实地调查铁制品锈蚀情况如下：调查内容掉漆的自行车露天堆放的钢筋洗净并擦干的菜刀镀铬的铁质水龙头铁制品锈蚀情况长时间风吹雨淋掉漆的地方出现锈迹时间长了钢筋表面出现锈层菜刀放置较长时间

13、也不生锈龙头较长时间不生锈由调查结果可知：铁生锈实际上是铁与 和 等发生反应的过程。 （2）她提出了保护金属资源的下列建议，正确的是 （填字母序号）。 A防止铁制品锈蚀 B回收利用废旧铁制品 C任意开采铁矿石 （3） 通过进一步探究铁与硫酸铜溶液反应的实验，可以比较铁与铜的金属活动性强弱，请写出该反应的化学方程式 ，该反应类型属于 反应。5、 化学试剂的等级分为实验纯(LR)、化学纯(CP)、分析纯(AR)等。化学纯试剂厂泛 应用于化学实验中。现由市售大理石(假设杂质均不参加反应，且不溶于水)制备化学纯碳 酸钙，某化学活动小组设计了两个方案：方案一：市售大理石 固体 物质X 沉淀过滤、洗涤、晾

14、干 方案二：市售大理石混合物 EMBED Equation.3 Y溶液 沉淀过滤、洗涤、晾干 回答下列问题：(1)气体甲的化学式是 ，试剂乙的名称是 ；(2)反应类型：属于 反应，属于 反应；(3)对方案二制得的碳酸钙进行分析，确认其达到化学纯等级。将 所得的固体粉末装入广口瓶中，需要贴上标签，请在右边的标签 上注明相关信息。(4)经检测方案一制得的碳酸钙没有达到化学纯等级，请你分析原因： (只需要回答一个方面)。 6、钢铁、铝合金、铜制品等是应用广泛的金属材料。据估计，每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料，约占全年钢产量的十分之一。某校化学兴趣小组的同学探究金属腐蚀的原因，设计如下实验：(1)如图

15、，取一根约10cm的光亮铁钉放在自来水中，观察A、B、C三处的变化。几天后，他们会发现 处最先出现铁锈，大家结合书本知识知道，铁在空气中生锈实际是铁和 、 等物质相互作用发生一系列复杂的化学反应的过程。 (2)一同学联想到家里铜制餐具上有一层绿色物质，认为铜在空气中也会生锈。他们上网查阅资料，知道这种绿色物质的化学成分为Cu2(OH)2CO3(铜绿)。他们从铜绿组成和空气的成分大胆猜测，铜生锈除了与铁生锈条件相同外，还应该有CO2参加反应。 请写出铜在空气中生成铜绿的化学方程式 。(3)【查阅资料】孔雀石的主要成分是Cu2(OH)2CO3，也可以表示成CuCO3·Cu(OH)2。 与

16、孔雀石相似，还有许多矿物可用xCuCO3·yCu(OH)2(x、y都是正整数)表示，石青 就是其中的一种。 【实验探究】为了验证石青的组成成分，他们设计了如下实验，请你共同参与探究。实验操作实验现象结论步骤l取少量石青样品置于大试管中加入足量稀硫酸(1)产生大量气体(2)溶液呈蓝色(1)石青中含有 离子(2)石青中含有 离子步骤2取少量石青样品置于大试管中加热(1)残留固体呈 色(2)大试管内壁 石青加热易分解【反思与拓展】确定步骤1中产生气体成分的实验方法是 。根据以上探究，只要测定出参加反应的石青的质量、生成的氧化铜的质量和 的质量，就可确定石青的化学式(即确定x、y的值)。防止

17、金属锈蚀的方法很多，如制成不锈钢、在金属表面 (任写一种方法)。7、位于某著名旅游区的一条母亲河，昔日被严重污染。近年来经过综合治理，河面上已见成群的鸟儿上下翻飞。为确保母亲河的治理成果，某中学环保小组的同学配合环保部门，定期对河水进行取样测试。（1）除去水样中难溶性的固体，需将水样（填序号）_；加热 过滤 蒸发 冷却（2）在白瓷板上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取少量（1）中所得到的液体，滴在试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，pH大于7，则说明该水样显_性；（3）由上述数据分析，该河水的主要污染物可能是（填序号）_；带有酸臭味的城市生活污水 化工厂排放的污水（4）2009年“中国水周”

18、活动的宣传主题为“落实科学发展观，节约保护水资源”。水是生命之源，作为青少年，要珍惜水、保护水，让水造福人类。下列生活习惯应该摈弃的是（填序号）_。用盆接水洗菜 用养鱼水浇花草使用节水龙头 大量使用含磷洗衣粉洗衣服8、泰安的豆腐闻名遐迩。豆腐制作是中国古代的一项重要发明，现在豆腐在全球已成为颇受欢迎的食品，其制作的主要工艺流程通常如下：【资料】下表是豆腐中主要成分的平均质量分数：成分水蛋白质油脂糖类钙磷铁维生素B1维生素B2质量分数/%893471328024006414000006000003请回答下列问题：(1)上述工艺流程中，磨浆属于 (填“物理”或“化学”)变化，由豆腐花制豆腐的过程就

19、是将豆腐与水分离，该过程利用的操作名称是 。 (2)除水、无机盐和维生素外，豆腐中还含的营养素有 ，含人体所需的微量元素是 。9、周末，小晋同学一家三口到风景秀丽的山区踏青，并准备自制烧烤。 （1）爸爸准备了豆腐干、瘦肉、鱼、面包和牛奶，其中能提供较多糖类的是_；为使营养均衡，妈妈又增加的食物是_（写出一种）。 （2）烧烤时，为使木炭燃烧更旺，小晋将木炭架空，原因是_。 （3）小晋将取回的清澈泉水煮沸，发现有少量沉淀产生，该泉水属于_水（填“软”或“硬”） （4）离开时，为防止引发火灾，请给出一种熄灭余火的简易方法_。（5）为保护环境，做文明游客，请你对他们的春游提一条建议 _。10、生活处处

20、有化学，家庭厨房就是一个化学小世界。（1）液态植物油和固态动物油合称为油脂。若锅里的油着火了，应立即盖上锅盖灭火，其原理是 。（2）为了全民的健康，卫生部推广使用强化加铁酱油。这里的“铁”指的是 (填“单质”“元素”或“原子”)。（3）小明晚上切完西瓜后就将菜刀放在菜板上了，第二天早上发现菜刀生锈了。请你帮他分析菜刀生锈的原因： ；为了防止这把菜刀生锈，小明应采取哪些防锈措施 、 （填两条）。11、被霉菌污染的粮食会产生黄曲霉素（C17H12O6），人类的特殊基因在黄曲霉素作用下会发生突变，继而诱发癌症。（1）黄曲霉素属于 （填“无机物”或“有机物”），它由 种元素组成，各元素的质量比是 。（

21、2）由于化学物质使用不当，给人印象不佳的化学名词越来越多：苏丹红、三聚氰胺、。下列做法不会危及人体健康的是 （填序号）。 a用甲醛浸泡海鲜产品 b用霉变花生压榨食用油c用小苏打做糕点的疏松剂 d用工业盐亚硝酸钠腌渍鱼肉三、推断题1A、B、C、E、F、G七种物质有如下图所示的相 *JimiSoft: Unregistered Software ONLY Convert Part Of File! Read Help To Know How To Register.* 。 （2）写出CA转化的化学方程式：_。3有一无色液体A，在通电条件下，可以产生B和H两种单质气体。其它关系如图所示，请完成下列问

22、题。 （1）写出反应的基本反应类型_。（2）写出有关物质的化学式：A是_，G是_。（3）写出反应的化学方程式_。4研究小组为了解北京西山的地质情况，从实地选取两块样品D和J，进行如下所示的实验（其中部分反应产物被略去）： EMBED Paint.Picture （1）样品D和J的主要成分分别是（用化学式表示）_、_。 （2）实验室用固体J制取气体G的化学方程式为_。 （3）上述实验中部分反应的化学方程式 JH：_； F+X：_； D+E：_； B+C：_。5如图所示，A、B、C、D、E、F均是初中化学常见物质。A与B发生的是复分解反应，B 与C发生的是中和反应，F是人体正常生理活动必不可少的一

23、种盐。结合图中信息，回答有关问题：（1）E的化学式为? ；（2）A与B反应的化学方程式为? ；（3）C与D反应的化学方程式为? ? ；6AH都是初中化学中的常见物质，它们之间的转化关系如图所示。A是天然气的主要成分，E是一种常见的干燥剂。? 请回答： INCLUDEPICTURE " * MERGEFORMATINET (1)G的化学式为_；(2)反应的化学方程式为_；(3)反应的基本反应类型是_。 7已知A、B是常见的碱，甲、乙是常见的盐，C是一种常见无色无味的气体。各物质间的转化关系如右图所示。则：A是 ，B是 ；甲是 ，乙是 。 甲与A发生反应的化学方程式是： 。8下图是初中化

24、学中常见物质间的转化关系，其中，在通常情况下，F、G是组成元素相同的两种气体，Q、R都是黑色固体（部分反应条件略去），试回答下列问题： （1）D、G的化学式为：_、_。 （2）若E是生活中常用的调味剂、防腐剂, 则C的化学式为_，反应的化学方程式为：_。 （3）图中标出的九种物质按单质、氧化物、酸、碱、盐进行分类，一定没有的物质类别是_。 （4）反应中没有涉及的基本反应类型是_。 HYPERLINK " 全品中考网 9AJ分别为九年级化学学过的不同纯净物，它们存在右下图所示的转化关系。已知A为铁锈的主要成分，E在常温下为无色液体，H的溶液呈蓝色，常温下B、D、F、J均为无色气体，其中

25、J能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。（反应、的个别生成物已略去）（1）写出化学式：E_，J_。（2）化合物W的组成元素是：_。（3）写出反应的化学方程式：_ _。 10下图中AH和甲、乙、丙分别是初中化学常见的物质。已知甲和G均为黑色固体单质，D是大理石的主要成分，丙常用来配制农药波尔多液，常温下C、E、F均为无色气体（图中有部分生成物未标出）。请填写下列空白：（1）写出下列物质的化学式； HYPERLINK " 全品中考网 A ；F ；乙 。（2）写出下列反应的化学方程式：BE的反应： ； GH的反应： 。11 A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化学学过的物质。其中E、F、H均为

26、黑色固体B为紫红色固体，D为混合物。他们之间有下图的转化关系（部分生成物已省去） 用化学式表示D的组成 、 FG的反应类型 写出FE的化学方程式 指出B的一种用途 12右图表示某些物质间转化关系（反应条件和部分产物已省略）。其中A、E为固体氧化物，且A为黑色粉末；B、D是由相同元素组成的无色液体，且B具有消毒杀菌作用；C、Y、Z为无色气体，其中Y有毒；X是最常见的金属。请回答下列问题：（1）反应中A物质的作用是 ；（2）反应、的化学方程式： ； ；（3）在日常生活中为防止反应的发生，可采取的措施是 （写一点即可）；（4）在自然界中普遍存在反应，其名称为 。 15（2008年南京市)右图是初中化

27、学中常见物质问的转化 关系，其中甲、乙、丙均为非金属单质；A、B、 E和丁均为化合物；B和E为能产生温室效 应的气体。 (1)写出化学式： 甲 ；乙 (2)写出丙和正反应生成A和B的化学方程式 (3)D和A是组成元素相同的化合物，写出D在丁做催化剂条件下，分解生成A和丙的化学方程式： 四、实验探究题1南昌“滕王阁”月饼是盛名远扬的“百年老字号”。化学兴趣小组在该厂的月饼包装盒内发现一个标有“脱氧剂，请勿食用”的小纸袋，打开纸袋，露出灰黑色粉末，并混有少量红色粉末。【提出问题】该脱氧剂中的灰黑色、红色粉末各是什么？【查阅资料】氧化铁、铜为红色物质，活性炭、还原铁粉为灰黑色粉末，且活性炭常温下不与

28、氧气反应，还原铁粉常温时易和氧气反应。【作出猜想】甲：灰黑色粉末为氧化铜，红色粉末为铜；乙：灰黑色粉末为铁，红色粉末为氧化铁；丙：灰黑色粉末为活性炭，红色粉末为氧化铁你认为上述的猜想较合理的是_，理由是_；请推测此“脱氧剂”除去氧气的反应原理，用化学方程式表示为_。【实验目的】检验黑色粉末为所猜想物质【设计实验】_（只用文字说明）；你若能设计新的合理的实验方案，每设计一个正确方案奖励2分。（奖励分不超过4分，化学卷总分不超过60分）方案1 _； 方案2 _。2酸碱中和反应在实际生产生活中有着广泛应用，如：改良酸性土壤，治疗胃酸过多等。 小明同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液

29、滴加盐酸一会 ，发现忘记了滴加指示剂，为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，小明从烧杯中取少量反应后的溶液放在试管中，并向试管中滴加2滴无色酚酞，振荡，观察到酚酞试剂不变色。于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。（1）你认为他得出的结论_ (填“正确或错误”），理由是_。(2)下图是小明同学绘制出的酸碱中和反应的微观示意图，该反应的化学方程式为 。（3）请你另设计实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和。实验步骤实验现象结论_3化学实验小组的同学将一定量的Ca(OH)2溶液与Na2CO3溶液混合，充分反应后过滤，得到无色滤液，他们对滤液的成分进行探究。【提出问题】滤液里可能含有哪些溶

30、质呢？【猜想与假设】甲同学猜想可能含有NaOH和Ca(OH)2 ；乙同学猜想可能含有NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2丙同学猜想可能恰好完全反应只含NaOH ；丁同学猜想可能含有_。【实验验证】（1）请你对甲同学的猜想，设计一个简单的实验加以证明。实验步骤实验现象实验结论_甲同学的猜想成立【反思与评价】你认为甲、乙、丙同学的猜想都合理吗？哪位同学猜想是错误的，请分析原因是_； 若滤液中含有两种物质，则溶质的可能组成有（写化学式）_。【物质鉴别】化学小组同学选用了两种不同类别的试剂进行实验，鉴别甲同学猜想，并得出结论氢氧化钙存在。请将鉴别的化学方程式填在下表中。化学方程式试剂1_试剂2_4初

31、中化学课上，同学们利用下列实验探究碱的化学性质： SHAPE * MERGEFORMAT （1）B实验中反应的化学方程式为_。（2）C实验中观察到的现象是_。（3）实验结束后，同学们将废液倒入同一只废液缸中，最后发现废液浑浊并显红色。【提出问题】 废液中含有什么物质？【假设猜想】 通过分析上述实验，同学们猜想：废液中除酚酞和水外一定含有_。老师问：废液中还可能有什么物质？某同学脱口而出：废液中含有氢氧化钠，他的说法正确吗？同学们认为不准确，理由是_。于是引发了热烈讨论，下面是大家的发言：学生甲还可能有Ca(OH)2、NaOH学生丙还可能有Ca(OH)2、CaCl2学生乙还可能有NaOH、Na2

32、CO3学生丁还可能有Na2CO3 【查阅资料】 CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3+ 2NaCl【实验验证】 同学们对可能含有的物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入氯化钙溶液，根据反应现象绘制了如右图所示的示意图。【结论解释】 分析图象数据得出可能含有的物质中，一定含有_，一定没有_，【拓展提高】那么是否含有氢氧化钠呢？请你帮他继续完成实验，写出探究的实验方法_。5据媒体报道，2009年2月12日我外交部发言人就法国佳士得公司拍卖我圆明园兔首和鼠首两件文物，发表严正声明：中国对其拥有不可置疑的所有权。这两件文物均为青铜器，其表面呈绿色 （1）查阅资料:铜器长期暴露在空气

33、中会生成铜绿【Cu2(OH)2CO3】，铜绿不稳定，受热后可生成三种氧化物。这三种氧化物是CuO、H2O、CO2。其中CuO为黑色固体。写出铜绿受热分解的化学反应方程式_。（2）提出问题：铜绿形成的的条件是什么？（3）猜想:根据铜绿的化学式,你认为铜绿的形成是铜与氧气、_共同作用的结果（4）实验探究：某研究性小组的同学为探究铜绿形成的条件，将三小块铜片分别按下图所示放置一个月，观察现象如下： 实验装置 EMBED PBrush EMBED PBrush EMBED PBrush 实验现象无现象 无现象有铜绿生成，且水面附近最明显小明同学认为上述实验设计并不严密，其理由是_，为得到正确结论，应对

34、实验进行补充，他补充的实验是_。（5）得出结论：通过上述实验得出原猜想是正确的。（6）实验拓展：请你设计实验证明铜绿的组成中含有碳元素。 实验步骤 实验现象 = 1 * GB3 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 2 * GB3 （7）反思与应用：盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈，铁生锈的条件_；写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法_。6在化工生产中，原料往往不能被全部转化成品。某化工厂用石灰石（杂质不溶于水，也不参加反应）、纯碱、水等原料来制烧碱溶液，再经过过滤、蒸发等步骤制取固体烧碱。某化学兴趣小组对化工厂仓库中放置一段时间的固体烧碱样品的成分进行下列分析和探究。【提出猜

35、想】猜想一：样品的成分只有氢氧化钠。猜想二：样品中除了氢氧化钠外，还含有碳酸钠。支持这种猜想的依据是_。猜想三：该样品中除了氢氧化钠外，还含有氢氧化钙、碳酸钠和碳酸钙。【实验与结论】（1）验证猜想一：取少量固体样品放入水中，得到澄清溶液并滴入酚酞溶液，观察到溶液变红。由此得出的结论是猜想一正确。（2）验证猜想二：请你帮助完成下列实验报告实验步骤实验现象结论取少量固体样品溶于水中溶液澄清_猜想二正确化学方程式为_【反思与评价】（1）该小组同学通过反思实验过程，认为猜想一是不正确的，理由是_。（2）通过上述探究，他们认为提出的猜想三不可能存在。请你帮助分析理由 _。7某课外小组要探究甲烷燃烧的产物

36、。【提出问题】如何检验甲烷不完全燃烧生成的产物。【查阅资料】甲烷不完全燃烧，除生成水和二氧化碳外，还有一氧化碳产生。无水硫酸铜为白色固体，遇水可变为五水硫酸铜（CuSO4·5H2O）为蓝色固体。【设计实验】实验室提供的装置和药品有（部分连接装置和发生装置及夹持略）。 （1）利用上图提供装置，组装实验所需的装置（甲烷燃烧的装置略）。注：部分装置可重复使用。连接成套装置的顺序为（填序号）_；小明认为组装后的成套装置还不够合理，还应在装置最后增加点燃的酒精灯 ，目的为_；装置D的作用为（填序号）_。吸收二氧化碳 防止鉴别过程中的相互干扰 （2）填写实验报告的部分内容。实验时，A装置中，部分

37、固体由黑色变成红色，反应的化学方程式为_； C装置中，澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为_；B装置中，无水硫酸铜由白色固体变为蓝色固体（CuSO4·5H2O），主要发生了（填“物理”或“化学”） _变化。【实验结论】甲烷不完全燃烧的化学方程式为_。8小牛寒假去东北玩，妈妈给他买了“暖宝宝”取暖贴。他阅读使用说明后，对它的成分和发热原理产生了兴趣。小牛和同学们一起进行了探究。 SHAPE * MERGEFORMAT 【提出问题】“暖宝宝”为什么能发热？【做出猜想】“暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉氧化（即生锈）的过程。【设计实验】实验操作实验现象解释或结论步骤1取A、B两袋“暖宝宝”，

38、A袋按使用说明打开外袋取出内袋；B袋不打开外袋。将两袋样品放置在同样的环境中。A袋的“暖宝宝”温度很快上升；B袋温度没有明显变化。“暖宝宝”发热是由于袋内物质与 接触。步骤224小时后，分别剪开A、B两袋，各取少量袋内物质于两支试管中，分别加入适量稀盐酸。A袋内物质部分溶解，产生黄色溶液；B袋内物质 。24小时后，A袋内物质中一定含有 。该物质与稀盐酸反应的化学方程式为 。【得出结论】 “暖宝宝”发出的热量主要来自铁粉发生氧化（生锈）的过程。【继续探究】小牛和同学们想继续探究“暖宝宝”发热后，剩余物质中是否还含有活性炭，请你帮助他们设计实验方案： 。【反思拓展】请对“暖宝宝”取暖贴的保存、使用

39、或剩余物的处理提一条合理化建议： 。9浴室喷头长时间使用会有白色固体附着，这是因为硬水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物，其中碳酸氢钙【Ca(HCO3)2】受热易分解，生成难溶性的化合物、气体等物质。某小组探究碳酸氢钙受热分解后产物的成分。【提出猜想】从组成物质元素的角度分析：猜想1生成的难溶性化合物可能是 。猜想2放出的气体可能是O2、H2、CO2 。【方案设计】请你设计实验，帮助该组同学确定难溶物的成分。实验步骤实验现象和结论【实验探究】该组同学设计如下实验，继续探究气体的成分。 操作1加热A装置，一段时间后，B装置中的澄清石灰水变浑浊。操作2在a处用燃着的木条检验，无明显现象。【实验结论】

40、结论1碳酸氢钙分解产生的气体一定有 ；一定没有 。结论2碳酸氢钙受热分解的化学方程式为Ca(HCO3)2 CaCO3 + CO2【实验交流】交流1从安全的角度考虑，操作2中存在的实验不足是 。交流2小组内某同学对上述结论提出异议：该同学的观点请说出你的观点并阐述理由该实验没有对氧气进行验证“结论2”不正确五、计算题1市场上有两种外观类似黄金的CuZn合金和CuAg合金制品，若实验室只提供一瓶稀硫酸和必要仪器。 (1) 你认为能测出 合金中铜的质量分数； (2) 取上述(1)中的合金粉末20g放入烧杯中，加入50 g的稀硫酸，恰好完全反应，测得烧杯内剩余物的质量为698 g。求： 产生氢气的质量

41、；求出该合金中铜的质量分数；稀硫酸中溶质的质量分数。2鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，小群同学进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取10 g 放在烧杯里，然后往烧杯中加入足量的稀盐酸90 g，充分反应后，称得反应剩余物为9714 g 。（假设其他物质不与盐酸反应）（1）产生二氧化碳气体 g。（2）计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。3某学校的学习小组对当地的石灰石矿区进行调查，欲测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：取该石灰石样品16g，把80g稀盐酸分四次加入，实验过程所得数据如下表（已知石灰石样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水，不与稀盐酸反应）。

42、实验次数1234加入稀盐酸的质量/g20202020剩余固体的质量/g11628n根据实验数据计算：（1）表中n的数值为 。（2）样品中碳酸钙的质量分数是 。（3）盐酸中溶质的质量分数 。4张玲同学为了测定汉白玉中碳酸钙的质量分数, 称取 555g 研碎的汉白玉粉末，进行四次高温加热（杂质不参加反应）、冷却、称量剩余固体的重复操作。记录数据如下：操作次序第一次第二次第三次第四次剩余固体质量（g）425395335335请计算：（1）完全反应后生成二氧化碳_g。（2）求汉白玉中碳酸钙的质量分数。5为了测定某铜锌合金的组成，王华称取10 g该合金粉末，在粉末中连续三次加入稀盐酸反应。每加一次盐酸，王华记录所得气体的质量，测得实验数据如下：第一次第二次第三次连续加入盐酸的体积(ml)101010生成氢气的质量(g)008008004求出该合金中铜的质量分数。