高一数学《解三角形》整个单元的课件,用于上课极好

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2、BCA 如图,固定如图,固定ABC的边的边CB及及B,使边使边AC绕着顶点绕着顶点C转动转动. 思考:思考: C的大小与它的对边的大小与它的对边AB的长度的长度之间有怎样的数量关系?之间有怎样的数量关系? 显然,边显然,边AB的长度随着其对角的长度随着其对角C的大小的增大而增大的大小的增大而增大.BCA湖南省长沙市一中卫星远程学校复习引入复习引入BCA 如图,固定如图,固定ABC的边的边CB及及B,使边使边AC绕着顶点绕着顶点C转动转动. 思考:思考: C的大小与它的对边的大小与它的对边AB的长度的长度之间有怎样的数量关系?之间有怎样的数量关系? 显然,边显然,边AB的长度随着其对角的长度随着

3、其对角C的大小的增大而增大的大小的增大而增大. 能否用一个等式把能否用一个等式把这种关系精确地表示出这种关系精确地表示出来?来? BCA湖南省长沙市一中卫星远程学校讲授新课讲授新课思考思考1: 那么对于任意的三角形,以上关那么对于任意的三角形,以上关系式是否仍然成立?系式是否仍然成立?湖南省长沙市一中卫星远程学校讲授新课讲授新课思考思考1: 可分为可分为锐角三角形锐角三角形和和钝角三角形钝角三角形两种情况两种情况. 那么对于任意的三角形,以上关那么对于任意的三角形,以上关系式是否仍然成立?系式是否仍然成立?湖南省长沙市一中卫星远程学校讲授新课讲授新课还有其方法吗?还有其方法吗? 思考思考2:湖

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