摆的制作： 在一根细线下面挂一个重物,把细线上端的小套挂_第1页
摆的制作： 在一根细线下面挂一个重物,把细线上端的小套挂_第2页
摆的制作： 在一根细线下面挂一个重物,把细线上端的小套挂_第3页
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文档简介

1、摆的制作摆的制作: 在一根细线下面挂一在一根细线下面挂一个重物，把细线上端个重物，把细线上端的小套挂在支架上的的小套挂在支架上的小钩上，这就构成了小钩上，这就构成了一个摆。一个摆。实验一：实验一：摆摆摆动的快慢摆动的快慢 与摆幅的关系与摆幅的关系这个实验我们在设计时应这个实验我们在设计时应注意让注意让（ ）保持不变，让保持不变，让（ ）发生改变。）发生改变。摆绳长短、摆垂重量摆绳长短、摆垂重量摆幅的大小摆幅的大小实验要求：实验要求：1、1号同学拿好摆锤，让摆线与课桌号同学拿好摆锤，让摆线与课桌 面对齐，摆线长短不面对齐，摆线长短不 动，摆锤的重量动，摆锤的重量不变，听口令操作，老师计时不变，听

2、口令操作，老师计时10秒秒钟；。钟；。2、其他同学仔细数摆动次数。、其他同学仔细数摆动次数。3、3号同学填好实验单号同学填好实验单4、4号同学汇报实验结论。号同学汇报实验结论。实验结论：摆摆动快慢与摆幅的大小摆幅的大小无关无关思考：思考：这个实验我们在设计时应注这个实验我们在设计时应注意让意让 保持不变，保持不变， 发生变化。发生变化。摆线长短摆线长短摆锤轻重摆锤轻重实验二：实验二：摆摆摆动快慢与摆摆动快慢与摆锤轻重的关系锤轻重的关系实验要求：实验要求：1、1号同学用号同学用橡皮泥加重摆锤的重量橡皮泥加重摆锤的重量，摆线长短不动，并拿摆听口令操作，摆线长短不动，并拿摆听口令操作，老师计时老师计

3、时10秒钟；。秒钟；。2、其他同学仔细数摆动次数。、其他同学仔细数摆动次数。3、3号同学填好实验单号同学填好实验单4、4号同学汇报实验结论。号同学汇报实验结论。实验结论：摆摆动快慢与摆锤的轻重摆锤的轻重无关无关实验三：实验三：摆摆摆动快慢与摆摆动快慢与摆线的长短的关系线的长短的关系思考：思考：这个实验我们在设计时应注意这个实验我们在设计时应注意让（让（ ）保持不变，）保持不变，（ ）发生变化）发生变化摆锤轻重摆锤轻重摆线长短摆线长短实验要求：实验要求：1、1号同学把号同学把橡皮泥去掉橡皮泥去掉，把摆线变短，把摆线变短，并拿摆听口令操作，老师计时并拿摆听口令操作，老师计时10秒钟。秒钟。2、其他

4、同学仔细数摆动次数。、其他同学仔细数摆动次数。3、2号同学填好实验单号同学填好实验单4、3号同学汇报实验结论。号同学汇报实验结论。实验结论：1 1、摆摆动的快慢与摆摆动的快慢与 摆线长短有关摆线长短有关2、摆线、摆线越短越短， 摆动的摆动的越快越快 、怎样使你的、怎样使你的摆摆摆动的慢一些？摆动的慢一些？ 考考你：考考你：加长摆线加长摆线 3030秒内，哪个摆摆动的次数最多？秒内，哪个摆摆动的次数最多？A A、摆线长、摆线长2020厘米，摆锤重厘米，摆锤重1010克。克。B B、摆线长、摆线长2020厘米，摆锤重厘米，摆锤重2020克。克。C C、摆线长、摆线长1010厘米，摆锤重厘米，摆锤重1010克。克。D D、摆线长、摆线长3030厘

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