天津初中1年级第1单元第1课_我的第一本书

1、我的作者简介作者简介 牛汉，原名史成汉牛汉，原名史成汉，19231923年生，年生，山西定襄县人。山西定襄县人。4040年代开始诗歌创作，年代开始诗歌创作，是是“七月诗派七月诗派”的重要成员。的重要成员。19551955年年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。拘捕囚禁。“文革文革”期间，又被关入期间，又被关入“牛棚牛棚”，从事强制性劳动。创作了，从事强制性劳动。创作了不少不少诗歌作品，其中比较著名的有诗歌作品，其中比较著名的有华南虎华南虎悼念一棵枫树悼念一棵枫树半棵半棵树树等等。出版的诗集有出版的诗集有彩色的生活彩色的生活（1951）、）、爱与歌爱与歌（1

2、954）、）、温泉温泉（1984）、）、海上蝴蝶海上蝴蝶（1985）、）、沉默的悬崖沉默的悬崖（1986）、）、牛汉诗选牛汉诗选（1998）。）。 及自选集及自选集蚯蚓和羽毛蚯蚓和羽毛等。等。 幽默幽默(yu m): 凄惨凄惨(q cn): 奥秘奥秘(o m) ):翻来覆去翻来覆去(fn f):温厚温厚(wn hu):有趣或可笑而意义深长有趣或可笑而意义深长凄凉悲愤凄凉悲愤.奥妙神秘奥妙神秘.一次又一次一次又一次;多次重复多次重复.温和宽厚温和宽厚 掺和：掺杂混合在一起。掺和：掺杂混合在一起。知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。 酷似：极像。酷似

3、：极像。词语积累二、感知内容 学生默读课文思考： 、课文围绕书写了哪些方面的内容？ 、课文中作者写到了哪些与书有密切关系的人物？这些人物与书又有怎样的关系？本文的人物关系：第一本书父亲我亲情补书乔元贞我弄不成友情送书师生之情教书 三、捕捉情感 学生自读课文，合作学习、自由讨论发言： 、说说你从叙事中体会到了作者的哪些感情？ 2、课文中哪些语句写出了作者对这一本书的难忘之情？ 3、你认为作者在文中说的“人不能忘本”本是什么？、父子之情： 父亲发现那本“凄惨的课本”只是叹气，在昏黄的油灯下为“我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书。”可见父亲是一个知书达理、温和、善良的人，是一个既理解

4、、尊重孩子，又对孩子负责的好父亲。2.友情的珍贵 ：元贞的家太穷，买不起书，“我”便把这惟一的一本书分为两半，一人半本。在困难时伸出援助之手，使同学之间淳厚的友情显得弥足珍贵，温暖人心。3.人与狗的乐： 是我早已调教好的，只要主人下令，大狗便汪汪叫几声，来一个人狗合演“双簧戏”，给恶劣的生活处境带来一丝乐趣。 4 4 、这一本书中蕴含了太多的情感，这一本书中蕴含了太多的情感，如果让你来品味，你能从中品出什么滋味？如果让你来品味，你能从中品出什么滋味？甜：n同学、朋友之间深厚的情谊n父子之间亲密的关系n人与狗的默契和情趣酸：n艰辛的生活，贫穷的生活环境n学习的艰难n人生际遇的差别 “本”运用了双关的修辞手法，既指课本，那一本国语教材，也指同学的友情、父亲的深情、童年的乐趣，人性中的善良、淳朴。四、体验感悟 有人说，苦难是人生的一所大学，许多人正是在逆境中奋发，成就了一番惊天动地的伟业。你怎样看