第二单元-生产、劳动与经营

1、人教版人教版必修必修3 3高中思想政治高中思想政治必修必修1 1 新课标（新课标（RJRJ）本课件为基于精确校对的本课件为基于精确校对的wordword书稿制作的书稿制作的“逐字编逐字编辑辑”课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。编辑状态。第四课生产与经济制度第四课生产与经济制度 第第1 1课时发展生产满足消费课时发展生产满足消费 第第2 2课时我国的基本经济制度课时我国的基本经济制度第五课企业与劳动者第五课企业与劳动者 第第1 1课时企业的经营课时企业的经营 第第2 2课时新时代的劳动者课时新时代的劳动者第六课投资理财的选择第六课投

2、资理财的选择 第第1 1课时储蓄存款和商业银行课时储蓄存款和商业银行 第第2 2课时股票、债券和保险课时股票、债券和保险 单元总结提升单元总结提升目 录第二单元生产、劳动与经第二单元生产、劳动与经营营第二单元第二单元 课标展示课标展示1 1列举实例，阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同列举实例，阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情。发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情。2 2识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。

3、阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。3 3评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立和创业方式；树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观。正确的择业观。4 4解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。课标展示课标展示第四课生产与经济制度第四课生产与经济制度第第1 1课时发展生产满足消费课时发展生产

4、满足消费第第1 1课时课时 三维目标三维目标【知识与技能知识与技能】识记并理解生产与消费的关系、大力发展生产力的意义，识记并理解生产与消费的关系、大力发展生产力的意义，以及如何大力发展生产力。引导学生用辩证的观点理解生产与以及如何大力发展生产力。引导学生用辩证的观点理解生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。【过程与方法过程与方法】从各种图片或数据信息入手，引导学生从各种材料的联系从各种图片或数据信息入手，引导学生从各种材料的联系中，体会生产与消费的关系，思考取得这些生产发展巨大成就中，体会生产与消费的关系，思考取得这些生产发展巨大成就的意义和

5、原因。的意义和原因。三维目标三维目标【情感、态度与价值观情感、态度与价值观】通过对生产与消费的关系及大力发展生产力的学习，使学通过对生产与消费的关系及大力发展生产力的学习，使学生认识到发展生产力的必要性和重要意义，进一步加深对党的生认识到发展生产力的必要性和重要意义，进一步加深对党的基本路线、当前一些基本经济政策的认识和理解，培养学生的基本路线、当前一些基本经济政策的认识和理解，培养学生的生产力意识，认识社会主义的根本任务是发展生产力，各项工生产力意识，认识社会主义的根本任务是发展生产力，各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心，并树立以人为本、全作都要服从和服务于经济建设这个中心，并树立以人

6、为本、全面协调可持续发展的科学发展观。面协调可持续发展的科学发展观。第第1 1课时课时 三维目标三维目标第第1 1课时课时 重点难点重点难点【重点重点】生产与消费的关系，大力发展生产力的意义。生产与消费的关系，大力发展生产力的意义。【难点难点】生产与消费的关系。生产与消费的关系。重点难点重点难点第第1 1课时课时 教学建议教学建议本课时知识贴近生活，且前一个单元的学习为本课时的相本课时知识贴近生活，且前一个单元的学习为本课时的相关知识作了铺垫，所以学生能够做到课前自学、搜集资料，进关知识作了铺垫，所以学生能够做到课前自学、搜集资料，进行简单分析。在自学和分析中，学生一定会产生一些疑问，通行简单

7、分析。在自学和分析中，学生一定会产生一些疑问，通过课上对这些疑问的分析探究，提高学生的理性思考和理论分过课上对这些疑问的分析探究，提高学生的理性思考和理论分析能力。析能力。课前：自主学习，调查搜集。学生阅读教材，搜集课前：自主学习，调查搜集。学生阅读教材，搜集“消费消费对生产具有重大影响作用对生产具有重大影响作用”和和“我国自主创新我国自主创新”的典型案例，的典型案例，提出感到困惑的问题。提出感到困惑的问题。教学建议教学建议第第1 1课时课时 教学建议教学建议课上：合作探究课上：合作探究自悟总结自悟总结体验践行。用谈话法、案例体验践行。用谈话法、案例分析法、思维迁移法等，让学生合作探究，教师总

8、结提升，走分析法、思维迁移法等，让学生合作探究，教师总结提升，走进生活，学以致用。进生活，学以致用。第第1 1课时课时 新课导入新课导入【导入一导入一】苹果手机的销售，引起小明一家的争论：苹果手机的销售，引起小明一家的争论：奶奶：你有那么多的手机，有一个用着就行了，再买多浪奶奶：你有那么多的手机，有一个用着就行了，再买多浪费啊。费啊。我：手机生产出来就是要让人们去买的。如果大家都不买，我：手机生产出来就是要让人们去买的。如果大家都不买，手机企业都要倒闭了。手机企业都要倒闭了。 爸爸：现在有那么多手机怎么偏要苹果手机。爸爸：现在有那么多手机怎么偏要苹果手机。新课导入新课导入第第1 1课时课时 新

9、课导入新课导入我：苹果手机第一次使用电容触屏，有强大的娱乐功能，我：苹果手机第一次使用电容触屏，有强大的娱乐功能，第一代产品刚上市就被抢购一空，紧接着其他手机纷纷效仿，第一代产品刚上市就被抢购一空，紧接着其他手机纷纷效仿，受它影响，诺基亚、三星、受它影响，诺基亚、三星、LGLG等国际领先的手机厂商也计划推等国际领先的手机厂商也计划推出类似手机。苹果还带动了软件开发、网站运营、图片传输等出类似手机。苹果还带动了软件开发、网站运营、图片传输等多媒体捆绑增值服务的各行业发展！我可以用苹果手机上网查多媒体捆绑增值服务的各行业发展！我可以用苹果手机上网查阅资料，下载英语学习软件，与专家在线视频交流专业问

10、阅资料，下载英语学习软件，与专家在线视频交流专业问题题思考：上述对话是如何体现消费对生产的反作用的？思考：上述对话是如何体现消费对生产的反作用的？( (教师结合学生的观点，进行点拨引导，最终归结到生产教师结合学生的观点，进行点拨引导，最终归结到生产与消费的关系上来与消费的关系上来) )第第1 1课时课时 新课导入新课导入【导入二导入二】教师：刚刚过去的国庆长假，对很多同学而言既是难得的教师：刚刚过去的国庆长假，对很多同学而言既是难得的休闲时间，也是难得的逛街购物时间。请问：有没有同学在国休闲时间，也是难得的逛街购物时间。请问：有没有同学在国庆期间购物？都买了哪些东西？庆期间购物？都买了哪些东西

11、？学生：回答问题。学生：回答问题。教师：我们生活中消费的各种产品从何而来呢？教师：我们生活中消费的各种产品从何而来呢？学生：讨论回答。学生：讨论回答。播放课件，对学生的回答进行综合、引导，并结合对课件播放课件，对学生的回答进行综合、引导，并结合对课件的分析得出结论，人们所消费的一切商品和服务，都是通过生的分析得出结论，人们所消费的一切商品和服务，都是通过生产来提供的。满足消费，必须发展生产。产来提供的。满足消费，必须发展生产。( (点出本节课的主题点出本节课的主题) ) 知识点一生产与消费知识点一生产与消费人们的消费，从根本上讲不是由主观愿望决定的，而是由人们的消费，从根本上讲不是由主观愿望决

12、定的，而是由客观的客观的_决定的。生产决定消费。决定的。生产决定消费。(1)(1)生产决定消费生产决定消费生产决定消费的对象。生产决定消费的方式。生产生产决定消费的对象。生产决定消费的方式。生产决定消费的质量和水平。生产为消费创造动力。决定消费的质量和水平。生产为消费创造动力。_是人类社会赖以存在和发展的基础。是人类社会赖以存在和发展的基础。第第1 1课时课时 课堂导学课堂导学 课堂导学课堂导学物质生产状况物质生产状况物质资料的生产物质资料的生产(2)(2)消费对生产具有反作用消费对生产具有反作用只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算

13、算_。消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级。消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着起着_作用。一个新的消费热点的出现，往往能带动作用。一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。消费为生产创造出新的一个产业的出现和成长。消费为生产创造出新的_，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。第第1 1课时课时 课堂导学课堂导学 最终完成最终完成导向导向劳动力劳动力(3)(3)社会再生产的四个环节社会再生产的四个环节社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费这样相互联社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费这样相互联系的四个环节。其中，

14、直接生产过程是起决定作用的环节；系的四个环节。其中，直接生产过程是起决定作用的环节；_是连接生产与消费的桥梁和纽带，对生产和消费是连接生产与消费的桥梁和纽带，对生产和消费有着重要的影响；消费是物质资料生产总过程的最终目的和动有着重要的影响；消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。力。 思考思考 能否说能否说“生产与消费互相决定生产与消费互相决定”？ 答案答案 不能，生产决定消费不能，生产决定消费( (是根本性的是根本性的) )，消费对生产，消费对生产具有反作用，但消费不能决定生产。具有反作用，但消费不能决定生产。第第1 1课时课时 课堂导学课堂导学 分配和交换分配和交换凡是消费都能促进生产的

15、发展吗？凡是消费都能促进生产的发展吗？ 答案答案 消费对生产起促进作用是有条件的，要一分为二消费对生产起促进作用是有条件的，要一分为二地看待。在正确消费观的指导下，与社会生产水平相适应的消地看待。在正确消费观的指导下，与社会生产水平相适应的消费，是社会再生产实现良性循环的重要条件，它能带动新的产费，是社会再生产实现良性循环的重要条件，它能带动新的产业的形成，能为生产创造出新的劳动力。而超越生产发展水平业的形成，能为生产创造出新的劳动力。而超越生产发展水平的高消费，会减少用于生产的投入，使生产缺乏后劲，只会对的高消费，会减少用于生产的投入，使生产缺乏后劲，只会对生产起阻碍作用。生产起阻碍作用。第

16、第1 1课时课时 课堂导学课堂导学 知识点二大力发展生产力知识点二大力发展生产力1 1原因原因 我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，人民日益增我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，是社会的主长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，是社会的主要矛盾。为了解决这个矛盾，必须坚持解放和发展要矛盾。为了解决这个矛盾，必须坚持解放和发展_。这是夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把。这是夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的一条基本要求。握的一条基本要求。 2 2怎样发展生产力怎样发展生产力 (1) (1)必须坚持必须坚持_是硬道理的战略思

17、想，决不能有丝是硬道理的战略思想，决不能有丝毫动摇。要牢牢扭住毫动摇。要牢牢扭住_这个中心，坚持聚精会神搞建这个中心，坚持聚精会神搞建设，一心一意谋发展。设，一心一意谋发展。社会生产力社会生产力第第1 1课时课时 课堂导学课堂导学 发展发展经济建设经济建设(2)(2)解放和发展社会生产力是中国特色社会主义的解放和发展社会生产力是中国特色社会主义的_。为了进一步解放和发展社会生产力，必须全面深化。为了进一步解放和发展社会生产力，必须全面深化改革。通过全面深化改革，推动生产关系同改革。通过全面深化改革，推动生产关系同_、上层建、上层建筑同筑同_相适应，推动经济社会持续健康发展。相适应，推动经济社会

18、持续健康发展。(3)(3)实施人才强国战略，全面提高劳动者素质。实施人才强国战略，全面提高劳动者素质。(4)(4)实施科教兴国战略，加快科学技术发展，推动科技进实施科教兴国战略，加快科学技术发展，推动科技进步和创新。步和创新。根本任务根本任务生产力生产力经济基础经济基础第第1 1课时课时 课堂导学课堂导学 第第1 1课时课时 重点突破重点突破 探究点一生产与消费的关系探究点一生产与消费的关系【合作探究合作探究】“不顾生产发展的可能提出过高的消费要求是错误的；而不顾生产发展的可能提出过高的消费要求是错误的；而在生产发展允许的限度内一味限制消费也是不对的。在生产发展允许的限度内一味限制消费也是不对

19、的。”你同意以上观点吗？请说明理由。你同意以上观点吗？请说明理由。重点突破重点突破 答案答案 同意。同意。 它正确地反映出生产与消费的辩证关系。它正确地反映出生产与消费的辩证关系。生产决定消费。没有生产就没有消费。生产决定消费的对象，生产决定消费。没有生产就没有消费。生产决定消费的对象，生产决定消费的方式，生产决定消费的质量和水平，生产为消生产决定消费的方式，生产决定消费的质量和水平，生产为消费创造动力。消费对生产起着重要的反作用，消费的发展促费创造动力。消费对生产起着重要的反作用，消费的发展促进生产的发展。消费是生产的最终目的和动力。只有生产出来进生产的发展。消费是生产的最终目的和动力。只有

20、生产出来的产品被消费了，这种产品的生产过程才算真正完成。消费所的产品被消费了，这种产品的生产过程才算真正完成。消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用；一个新形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用；一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。消费的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。的生产积极性。第第1 1课时课时 重点突破重点突破 【重点解读重点解读】 1 1生产与消费的辩证关系生产与消费的辩证关系 (1) (1)生产决定消

21、费生产决定消费 生产决定消费的对象。一个社会消费什么，不是由人的生产决定消费的对象。一个社会消费什么，不是由人的主观愿望决定，而要由客观的物质生产状况所决定。生产决主观愿望决定，而要由客观的物质生产状况所决定。生产决定消费的方式。消费方式即怎样消费的问题，计算机、智能手定消费的方式。消费方式即怎样消费的问题，计算机、智能手机等高科技电子产品的出现和广泛应用，改变了以往的生产方机等高科技电子产品的出现和广泛应用，改变了以往的生产方式，改变了人们生活消费和娱乐的方式。生产决定消费的质式，改变了人们生活消费和娱乐的方式。生产决定消费的质量和水平。改革开放以来，无论从实物消费量还是从价值消费量和水平。

22、改革开放以来，无论从实物消费量还是从价值消费量看，我们的消费水平有了大幅度提高，这是因为改革开放带量看，我们的消费水平有了大幅度提高，这是因为改革开放带来了社会生产的大发展和社会生产力的提高。来了社会生产的大发展和社会生产力的提高。第第1 1课时课时 重点突破重点突破生产为消费创造动力。随着社会生产的发展，无论是被动还生产为消费创造动力。随着社会生产的发展，无论是被动还是主动，消费对象、消费水平和消费方式总会或迟或早、或多是主动，消费对象、消费水平和消费方式总会或迟或早、或多或少地发生变化。总之，生产决定消费，消费所需要的一切商或少地发生变化。总之，生产决定消费，消费所需要的一切商品和服务的种

23、类、数量、质量都是由生产创造出来的，没有生品和服务的种类、数量、质量都是由生产创造出来的，没有生产就没有消费。产就没有消费。 (2) (2)消费对生产起着重要的反作用消费对生产起着重要的反作用 消费是生产的目的。社会再生产过程包括生产、分配、消费是生产的目的。社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费这样相互联系的四个环节。消费是物质资料生产总交换、消费这样相互联系的四个环节。消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。社会主义生产的目的就是满足人民群过程的最终目的和动力。社会主义生产的目的就是满足人民群众日益增长的物质文化需要。人们有各种需要，才有适应人民众日益增长的物质文化需要。人们有各种需要

24、，才有适应人民需要的各种生产。消费所形成的新的需要，对生产的调整和需要的各种生产。消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用。升级起着导向作用。第第1 1课时课时 重点突破重点突破消费是生产的动力。一个新的消费热点的出现，往往能带动消费是生产的动力。一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业甚至几个相关产业的出现和成长。消费为生产创造一个产业甚至几个相关产业的出现和成长。消费为生产创造出新的劳动力。一个人的劳动能力，无论是智力还是体力，都出新的劳动力。一个人的劳动能力，无论是智力还是体力，都有一个形成过程。新的、较高水平的消费会提高劳动者的生产有一个形成过程。新的、较高水平的消费会提

25、高劳动者的生产积极性、主动性和创造性，有利于提高劳动生产率，推动生产积极性、主动性和创造性，有利于提高劳动生产率，推动生产的发展和社会的进步。的发展和社会的进步。 把握这一关系，对国家来说，既要重视发展生产，又要重把握这一关系，对国家来说，既要重视发展生产，又要重视引导需求。如在通货紧缩情况下，培育消费热点，努力扩大视引导需求。如在通货紧缩情况下，培育消费热点，努力扩大内需，有利于缓解通货紧缩，促进经济的良性发展。对生产者内需，有利于缓解通货紧缩，促进经济的良性发展。对生产者来说，生产的产品只有被消费了，这种产品的生产过程才算真来说，生产的产品只有被消费了，这种产品的生产过程才算真正完成。因此

26、，生产者应高度重视对消费的研究，不断提供令正完成。因此，生产者应高度重视对消费的研究，不断提供令消费者满意的产品。消费者满意的产品。第第1 1课时课时 重点突破重点突破 2 2比较生产为消费创造动力和消费是生产的动力比较生产为消费创造动力和消费是生产的动力 (1) (1)生产为消费创造动力是指生产发展一方面推动人们收生产为消费创造动力是指生产发展一方面推动人们收入的增长，扩大消费；另一方面，增加消费品数量和降低消费入的增长，扩大消费；另一方面，增加消费品数量和降低消费品价格，从而使人们的购买力提高。品价格，从而使人们的购买力提高。 (2) (2)消费是生产的动力是指一个新的消费热点的出现，往消

27、费是生产的动力是指一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长。往能带动一个产业的出现和成长。3 3正确理解消费对生产反作用的二重性正确理解消费对生产反作用的二重性消费对生产起促进作用是有条件的。在正确消费观的指导下，消费对生产起促进作用是有条件的。在正确消费观的指导下，与社会生产水平相适应的消费，是社会再生产实现良性循环的与社会生产水平相适应的消费，是社会再生产实现良性循环的重要条件。重要条件。第第1 1课时课时 重点突破重点突破 消费水平超越生产条件，会引起严重的供不应求，导致物消费水平超越生产条件，会引起严重的供不应求，导致物价飞涨，进而引起企业生产成本的增加和社会购买力的下降

28、，价飞涨，进而引起企业生产成本的增加和社会购买力的下降，从而抑制生产的持续增长。当然，消费水平低于生产的增长，从而抑制生产的持续增长。当然，消费水平低于生产的增长，也会导致生产过剩，抑制企业扩大再生产，会对生产起阻碍作也会导致生产过剩，抑制企业扩大再生产，会对生产起阻碍作用。用。 因此，我们既要反对重生产、轻消费，也要反对盲目的超因此，我们既要反对重生产、轻消费，也要反对盲目的超前消费，更要反对铺张浪费。前消费，更要反对铺张浪费。第第1 1课时课时 重点突破重点突破 探究点二探究点二全面把握我国当前大力发展生产力的措施全面把握我国当前大力发展生产力的措施 【合作探究合作探究】 “ “落后就要挨

29、打落后就要挨打”“”“发展是硬道理发展是硬道理”，是历史留给我们的，是历史留给我们的深刻启示。事实证明，贫穷不是社会主义，没有生产力的解放深刻启示。事实证明，贫穷不是社会主义，没有生产力的解放和发展，没有人民生活水平的提高，社会主义的优越性就无从和发展，没有人民生活水平的提高，社会主义的优越性就无从谈起。历史和现实告诉我们，必须以经济建设为中心，大力发谈起。历史和现实告诉我们，必须以经济建设为中心，大力发展生产力。展生产力。第第1 1课时课时 重点突破重点突破 思考思考1 1 我国当前的主要矛盾是什么？社会主义的本质和我国当前的主要矛盾是什么？社会主义的本质和根本任务是什么？根本任务是什么？

30、答案答案 主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。社会主义的本质是解放生产力，发展的社会生产之间的矛盾。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终实现共同富裕。社会生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终实现共同富裕。社会主义的根本任务是解放和发展生产力。主义的根本任务是解放和发展生产力。第第1 1课时课时 重点突破重点突破 思考思考2 2 应怎样加快我国生产力的发展？应怎样加快我国生产力的发展？ 答案答案 坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设

31、，一心一意谋发展。深化改革，进一中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。深化改革，进一步完善社会主义的各项基本制度，使中国特色社会主义充满生步完善社会主义的各项基本制度，使中国特色社会主义充满生机和活力。全面提高劳动者的素质。加快科技发展，大力机和活力。全面提高劳动者的素质。加快科技发展，大力推动科技进步与创新。推动科技进步与创新。第第1 1课时课时 重点突破重点突破【重点解读重点解读】 1 1从本课时内容看从本课时内容看第第1 1课时课时 重点突破重点突破具体措施原因坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展我国当前社会的主要矛盾决定的必须全面深化改革。通过全面深化改革，推动生产关系

32、同生产力、上层建筑同经济基础相适应，推动经济社会持续健康发展改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义发展的强大动力全面提高劳动者的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，实施人才强国战略人是生产力中最具决定性的力量 （续表）（续表） 2. 2.从其他角度看从其他角度看 对大力发展生产力的措施，除了掌握本课时的相关内容外，对大力发展生产力的措施，除了掌握本课时的相关内容外，还要注意与其他教材知识的结合。还要注意与其他教材知识的结合。第第1 1课时课时 重点突破重点突破加快科学技术发展，大力推动科技进步和创新，建设创新型国家，实施科教兴国战略科技是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标

33、志积极刺激和引导消费，扩大内需消费对生产具有反作用，科学、合理的消费能拉动经济增长、促进生产发展 (1)(1)从本单元看，需要坚持和完善我国当前的基本经济制从本单元看，需要坚持和完善我国当前的基本经济制度，即坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展；需要发度，即坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展；需要发挥企业作为国民经济细胞的作用，提高企业的经营发展水平；挥企业作为国民经济细胞的作用，提高企业的经营发展水平；需要解决好我国的就业问题和劳动者权益保障问题，创造更多需要解决好我国的就业问题和劳动者权益保障问题，创造更多的财富，调动劳动者的积极性；需要搞好投资和融资工作，为的财富，调动劳动者的

34、积极性；需要搞好投资和融资工作，为经济发展提供充足的发展资金。经济发展提供充足的发展资金。 (2) (2)从整个教材看，还需要完善社会主义市场经济体制，从整个教材看，还需要完善社会主义市场经济体制，充分发挥市场调节和宏观调控在资源配置方面的作用；需要贯充分发挥市场调节和宏观调控在资源配置方面的作用；需要贯彻科学发展观，促进经济又好又快发展；需要适应经济全球化彻科学发展观，促进经济又好又快发展；需要适应经济全球化趋势，提高对外开放水平。趋势，提高对外开放水平。第第1 1课时课时 重点突破重点突破第第1 1课时课时 总结归纳总结归纳 总结归纳总结归纳第第1 1课时课时 当堂集训当堂集训 当堂集训当

35、堂集训 1 1为优化能源结构，山东省致力于在东部半岛地区发展为优化能源结构，山东省致力于在东部半岛地区发展核电。初步规划，到核电。初步规划，到20152015年，山东省内核电装机达年，山东省内核电装机达270270万千瓦；万千瓦；到到20202020年，核电装机达到年，核电装机达到10201020万千瓦。核电的发展将对山东省万千瓦。核电的发展将对山东省的能源消费结构和水平产生重大影响。这说明的能源消费结构和水平产生重大影响。这说明( () )消费与生产同步发展生产决定消费的质量和水平消费与生产同步发展生产决定消费的质量和水平生产为消费创造动力一个新的消费热点往往能带动生产为消费创造动力一个新的

36、消费热点往往能带动新的产业的成长新的产业的成长A A B BC C D D第第1 1课时课时 当堂集训当堂集训 答案答案 B B 解析解析 本题主要考查生产决定消费。材料信息本题主要考查生产决定消费。材料信息“核电的发核电的发展将对山东省的能源消费结构和水平产生重大影响展将对山东省的能源消费结构和水平产生重大影响”主要体现主要体现了生产对消费的决定作用，符合题意，故选了生产对消费的决定作用，符合题意，故选B B。第第1 1课时课时 当堂集训当堂集训 2 2积极培育消费热点可以促进经济增长，这是因为积极培育消费热点可以促进经济增长，这是因为( () )A A居民消费的增长是由个人收入决定的居民消

37、费的增长是由个人收入决定的B B生产决定消费的对象和方式生产决定消费的对象和方式C C一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长现和成长D D只要是有消费需求的产品，就可以扩大生产只要是有消费需求的产品，就可以扩大生产第第1 1课时课时 当堂集训当堂集训 答案答案 C C 解析解析 本题考查消费促进经济增长的原因，即考查消费本题考查消费促进经济增长的原因，即考查消费对生产的反作用。对生产的反作用。A A、B B两项不符合这一角度，两项不符合这一角度，D D项说法片面。项说法片面。第第1 1课时课时 当堂集训当堂集训 3 3“制造成本价制

38、造成本价”“”“批发价批发价”“”“零售价零售价”，这些，这些“价价”所对应的经济活动的环节分别是所对应的经济活动的环节分别是( () )A A分配、交换、消费分配、交换、消费 B B分配、交换、分配分配、交换、分配C C生产、消费、消费生产、消费、消费 D D生产、交换、交换生产、交换、交换第第1 1课时课时 当堂集训当堂集训 答案答案 D D 解析解析 “制造成本价制造成本价”对应的是生产环节，对应的是生产环节，“批发价批发价”“零售零售价价”对应的是交换环节。对应的是交换环节。第第1 1课时课时 当堂集训当堂集训 4 4我国确立了我国确立了2121世纪头世纪头2020年全面建成小康社会的

39、目标。年全面建成小康社会的目标。要实现这一目标，关键在于要实现这一目标，关键在于( () )A A处理好各种社会矛盾，维护社会稳定处理好各种社会矛盾，维护社会稳定B B以经济建设为中心，大力发展社会生产力以经济建设为中心，大力发展社会生产力C C扩大内需，拉动经济增长扩大内需，拉动经济增长D D引导居民高消费，发挥消费的反作用引导居民高消费，发挥消费的反作用第第1 1课时课时 当堂集训当堂集训 答案答案 B B 解析解析 把握关键词把握关键词“关键关键”，据此，据此A A项容易排除；项容易排除；D D项说项说法不符合现实；法不符合现实；C C项不如项不如B B项准确全面，扩大内需只是发展生产项

40、准确全面，扩大内需只是发展生产力的一方面内容，故选力的一方面内容，故选B B项。项。第第1 1课时课时 当堂集训当堂集训 5 5努力兴办人民群众希望办的实事好事，使贯彻落实科努力兴办人民群众希望办的实事好事，使贯彻落实科学发展观的过程成为不断为民造福的过程，成为不断提高人民学发展观的过程成为不断为民造福的过程，成为不断提高人民生活质量和水平的过程。要做到这一点，从根本上说必须生活质量和水平的过程。要做到这一点，从根本上说必须( () )A A加大财政对社会保障的支出比例加大财政对社会保障的支出比例B B大力发展生产力，提高经济发展水平大力发展生产力，提高经济发展水平C C大力发展非公有制经济大

41、力发展非公有制经济D D创造条件增加人民的财产性收入创造条件增加人民的财产性收入第第1 1课时课时 当堂集训当堂集训 答案答案 B B 解析解析 审题时抓住审题时抓住“从根本上从根本上”，强调的是发展生产力，强调的是发展生产力，提高经济发展水平。提高经济发展水平。A A、C C、D D都有利于增加收入，但不符合题都有利于增加收入，但不符合题意。意。B B是正确的。是正确的。第第2 2课时我国的基本经济制度课时我国的基本经济制度第第2 2课时课时 三维目标三维目标【知识与技能】【知识与技能】知道我国基本经济制度的具体内容，理解坚持社会主义初知道我国基本经济制度的具体内容，理解坚持社会主义初级阶段

42、基本经济制度的意义。重点培养学生全面分析问题的能级阶段基本经济制度的意义。重点培养学生全面分析问题的能力，透过现象看本质的洞察能力，运用实例对问题进行综合分力，透过现象看本质的洞察能力，运用实例对问题进行综合分析的实践能力。析的实践能力。【过程与方法】【过程与方法】由于本课的知识理论性较强，要调用最新的时政材料来激由于本课的知识理论性较强，要调用最新的时政材料来激发学生兴趣，理解教材知识；在细化理解各具体理论知识的同发学生兴趣，理解教材知识；在细化理解各具体理论知识的同时，引导学生从是什么、为什么和怎么办等角度，全面构建知时，引导学生从是什么、为什么和怎么办等角度，全面构建知识体系。识体系。三

43、维目标三维目标【情感、态度与价值观】【情感、态度与价值观】认识到社会主义基本经济制度适合我国社会主义初级阶认识到社会主义基本经济制度适合我国社会主义初级阶段的国情，有利于促进我国生产力的发展、社会进步和人民段的国情，有利于促进我国生产力的发展、社会进步和人民幸福，树立起发展中国特色社会主义的坚定信念。幸福，树立起发展中国特色社会主义的坚定信念。第第2 2课时课时 三维目标三维目标第第2 2课时课时 重点难点重点难点【重点】【重点】公有制的主体地位与国有经济的主导作用。公有制的主体地位与国有经济的主导作用。【难点】【难点】公有制的主体地位与国有经济的主导作用。公有制的主体地位与国有经济的主导作用

44、。重点难点重点难点第第2 2课时课时 教学建议教学建议自改革开放以来，我国在大力发展公有制经济的同时，非自改革开放以来，我国在大力发展公有制经济的同时，非公有制经济得到了飞速发展。学生对公有制和非公有制的界限公有制经济得到了飞速发展。学生对公有制和非公有制的界限认识模糊，甚至少数人对我国的社会主义性质产生了怀疑。本认识模糊，甚至少数人对我国的社会主义性质产生了怀疑。本课时所要解决的主要问题就是使学生理解我国社会主义初级阶课时所要解决的主要问题就是使学生理解我国社会主义初级阶段的基本经济制度适合我国社会主义初级阶段的国情。段的基本经济制度适合我国社会主义初级阶段的国情。本课时知识与现实生活联系十

45、分密切，感性材料丰富，可本课时知识与现实生活联系十分密切，感性材料丰富，可从具体实例入手，结合学生以前学过的有关生产力和生产关系从具体实例入手，结合学生以前学过的有关生产力和生产关系的知识，引导他们理解我国的基本经济制度。课前：自主学习，的知识，引导他们理解我国的基本经济制度。课前：自主学习，调查搜集。学生阅读教材，搜集有关国有经济、调查搜集。学生阅读教材，搜集有关国有经济、教学建议教学建议第第2 2课时课时 教学建议教学建议集体经济、非公有制经济发展的典型案例、资料，体会我国集体经济、非公有制经济发展的典型案例、资料，体会我国各种经济成分的作用，提出问题。各种经济成分的作用，提出问题。课上：

46、按照课上：按照“自主学习，成果展示自主学习，成果展示质疑释疑质疑释疑合作探合作探究、知识梳理、体验践行究、知识梳理、体验践行”三个步骤开展教学。三个步骤开展教学。第第2 2课时课时 新课导入新课导入【导入一】【导入一】上节课我们研究了上节课我们研究了“发展生产，满足消费发展生产，满足消费”，明确了生产，明确了生产和消费的关系，即生产决定消费，消费反作用于生产；认识到和消费的关系，即生产决定消费，消费反作用于生产；认识到满足消费，必须发展生产。但社会生产总是在一定的经济制度满足消费，必须发展生产。但社会生产总是在一定的经济制度下进行的，在当前我国社会主义初级阶段这个基本国情下，我下进行的，在当前

47、我国社会主义初级阶段这个基本国情下，我国建立了怎样的基本经济制度，为什么要确立这一基本经济制国建立了怎样的基本经济制度，为什么要确立这一基本经济制度，它对于促进我国的经济社会发展起到了怎样的作用呢？这度，它对于促进我国的经济社会发展起到了怎样的作用呢？这节课我们来探讨这些问题。节课我们来探讨这些问题。新课导入新课导入第第2 2课时课时 新课导入新课导入【导入二导入二】党的十八届三中全会指出，公有制为主体、多种所有制经党的十八届三中全会指出，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要济共同发展的基本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场

48、经济体制的根基。公有制经济和非公支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。这是我们党总结改革开放济社会发展的重要基础。这是我们党总结改革开放3030多年特别多年特别是近是近2020年来发展社会主义市场经济经验作出的重要论述，是对年来发展社会主义市场经济经验作出的重要论述，是对我国基本经济制度认识的深化。党的十八届三中全会通过的我国基本经济制度认识的深化。党的十八届三中全会通过的决定决定还从积极发展混合所有制经济、推动国有企业完善现还从积极发展混合所有制经

49、济、推动国有企业完善现代企业制度、支持非公有制经济健康发展等方面，对完善基本代企业制度、支持非公有制经济健康发展等方面，对完善基本经济制度作出了全面部署。认真学习和深入贯彻三中全会的经济制度作出了全面部署。认真学习和深入贯彻三中全会的第第2 2课时课时 新课导入新课导入决策部署，对于完善社会主义市场经济体制，不断发展社会生决策部署，对于完善社会主义市场经济体制，不断发展社会生产力，具有十分重要的意义。产力，具有十分重要的意义。 知识点一公有制为主体知识点一公有制为主体1 1公有制的地位公有制的地位生产资料公有制是社会主义的生产资料公有制是社会主义的_特征，是社会主特征，是社会主义经济制度的基础

50、。义经济制度的基础。2 2公有制的内容公有制的内容包括包括_、_以及混合所有制经济中的国有成分以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。和集体成分。(1)(1)国有经济国有经济含义：指由社会全体劳动者共同占有生产资料含义：指由社会全体劳动者共同占有生产资料( (以国家所以国家所有的形式存在有的形式存在) )的公有制形式。它同较高的生产力水平相适应。的公有制形式。它同较高的生产力水平相适应。第第2 2课时课时 课堂导学课堂导学 课堂导学课堂导学根本经济根本经济国有经济国有经济 集体经济集体经济地位：国有经济是我国国民经济的支柱。它掌握着国家地位：国有经济是我国国民经济的支柱。它掌握着国家的经济命

51、脉，在国民经济中起的经济命脉，在国民经济中起_作用。作用。意义：发展、壮大国有经济，对于发挥社会主义制度的意义：发展、壮大国有经济，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、保障国家安全、保护生态环境、优越性，增强我国的经济实力、保障国家安全、保护生态环境、支持科技进步、发展战略性产业、提供公共服务，具有关键作支持科技进步、发展战略性产业、提供公共服务，具有关键作用。用。(2)(2)集体经济集体经济含义：是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制含义：是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。经济。地位：是社会主义地位：是社会主义_的重要组成部分。的重要组成部分。第第2 2课时课

52、时 课堂导学课堂导学 主导主导公有制经济公有制经济意义、作用：体现意义、作用：体现_的原则，可以广泛吸收社会的原则，可以广泛吸收社会资金，缓解就业压力，增加公共积累和国家税收。对发挥公有资金，缓解就业压力，增加公共积累和国家税收。对发挥公有制的主体作用具有重大意义，对实现共同富裕具有重要作用。制的主体作用具有重大意义，对实现共同富裕具有重要作用。3 3如何增强公有制的主体地位如何增强公有制的主体地位(1)(1)必须推行公有制必须推行公有制_实现形式，深化国有企业改实现形式，深化国有企业改革，完善革，完善_管理体制。管理体制。(2)(2)必须推进集体企业改革，发展多种形式的必须推进集体企业改革，

53、发展多种形式的_。第第2 2课时课时 课堂导学课堂导学 共同富裕共同富裕多种多种国有资产国有资产集体经济集体经济4 4公有制主体地位的体现公有制主体地位的体现第一，第一，_在社会总资产中占优势。第二，国有经在社会总资产中占优势。第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起济控制国民经济命脉，对经济发展起_作用。作用。 判断判断 国有经济的主导作用表现在国有资产越多越好。国有经济的主导作用表现在国有资产越多越好。 答案答案 此观点错误。国有经济的主导作用主要体现在控此观点错误。国有经济的主导作用主要体现在控制力上，即体现在控制国民经济发展方向、控制经济运行的整制力上，即体现在控制国民经济发展方向

54、、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。体态势、控制重要稀缺资源的能力上。第第2 2课时课时 课堂导学课堂导学 公有资产公有资产主导主导 知识点二多种所有制经济共同发展知识点二多种所有制经济共同发展 1非公有制经济的主要形式非公有制经济的主要形式(1)(1)个体经济个体经济含义：由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳含义：由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营。个体经济以劳动者自己的劳动为基础，劳动成果直动和经营。个体经济以劳动者自己的劳动为基础，劳动成果直接归接归_所有和支配。所有和支配。特点：个体经济以手工劳动为主，具有规模小、投资少、特点：个体经济以手工劳动为

55、主，具有规模小、投资少、经营灵活等特点。经营灵活等特点。(2)(2)私营经济私营经济含义：以生产资料私有和含义：以生产资料私有和_为基础，以取得利润为基础，以取得利润为目的。为目的。劳动者劳动者第第2 2课时课时 课堂导学课堂导学 雇佣劳动雇佣劳动 特点：规模较大，设备较先进，劳动生产率比较高。特点：规模较大，设备较先进，劳动生产率比较高。 (3) (3)外资经济外资经济 含义：指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律、法规含义：指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律、法规在我国大陆设立的在我国大陆设立的_以及中外合资企业、中外合作经营以及中外合资企业、中外合作经营企业中的企业中的_部分。部分。

56、 2 2对非公有制经济作用、地位的认识对非公有制经济作用、地位的认识 非公有制经济在支撑经济增长、促进创新、扩大就业、增非公有制经济在支撑经济增长、促进创新、扩大就业、增加税收等方面具有重要作用。加税收等方面具有重要作用。 国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济，是社会主义初级阶段基本经济制度的重要的混合所有制经济，是社会主义初级阶段基本经济制度的重要实现形式，有利于增强国有资本控制力、提高竞争力，有利于实现形式，有利于增强国有资本控制力、提高竞争力，有利于各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展。各种所有制资本取

57、长补短、相互促进、共同发展。独资企业独资企业外商投资外商投资第第2 2课时课时 课堂导学课堂导学 公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。 3 3坚持完善基本经济制度的原因坚持完善基本经济制度的原因 (1) (1)适合社会主义初级阶段适合社会主义初级阶段_发展不平衡、多层次发展不平衡、多层次的状况。的状况。 (2) (2)符合社会主义的符合社会主义的_。 (3) (3)实践证明，它有利于促进生产力的发展，有利于增强实践证明，它有利于促进生产力的发展，有

58、利于增强_，有利于提高人民生活水平。，有利于提高人民生活水平。第第2 2课时课时 课堂导学课堂导学 生产力生产力本质要求本质要求综合国力综合国力 4 4我们的做法我们的做法 必须坚持和完善这一基本经济制度。必须毫不动摇地必须坚持和完善这一基本经济制度。必须毫不动摇地_和和_公有制经济，坚持公有制主体地位，发公有制经济，坚持公有制主体地位，发挥国有经济主导作用，不断增强国有经济活力、控制力、影响挥国有经济主导作用，不断增强国有经济活力、控制力、影响力。必须毫不动摇地鼓励、支持、力。必须毫不动摇地鼓励、支持、_非公有制经济发展，非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创造力。国家保证各种所有制经济

59、依激发非公有制经济活力和创造力。国家保证各种所有制经济依法法_使用生产要素、使用生产要素、_参与市场竞争、参与市场竞争、_受到法律保护，依法监管各种所有制经济。受到法律保护，依法监管各种所有制经济。第第2 2课时课时 课堂导学课堂导学 巩固巩固发展发展引导引导平等平等公开公平公正公开公平公正同等同等 思考思考 非公有制经济是社会主义经济吗？非公有制经济是社会主义经济吗？ 答案答案 不是，非公有制经济是社会主义市场经济的重要不是，非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。公有制经济是社会主义经济的重要组成部分。社组成部分。公有制经济是社会主义经济的重要组成部分。社会主义经济相对于资本主义经济

60、，强调所有制性质，即指公有会主义经济相对于资本主义经济，强调所有制性质，即指公有制经济，包括国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有制经济，包括国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分和集体成分。社会主义市场经济相对于计划经济，强调成分和集体成分。社会主义市场经济相对于计划经济，强调资源配置方式，是市场在资源配置中起决定性作用的一种经济。资源配置方式，是市场在资源配置中起决定性作用的一种经济。第第2 2课时课时 课堂导学课堂导学 第第2 2课时课时 重点突破重点突破 探究点一探究点一 全面把握我国的公有制经济全面把握我国的公有制经济 【合作探究合作探究】 2014 2014年我国经济发