人教选修一第二单元商鞅变法(新课)

1、商鞅变法商鞅变法第二单元第二单元西周春秋春秋战国时期的特征春秋战国时期的特征战国秦朝夏夏 商商朝朝 朝朝从奴隶社会向封建从奴隶社会向封建社会过渡社会过渡从分裂走向统一从分裂走向统一一、春秋战国社会新气象（大：动荡、变革、发展）经济经济政治政治军事军事思想思想铁、牛（铁、牛（生产力生产力）私田增多私田增多；井田制；井田制封建土地封建土地私有制；新兴地主和自耕农力量力量崛起。（崛起。（生产关系生产关系）分封制、宗法制渐瓦解；新兴地主阶级分封制、宗法制渐瓦解；新兴地主阶级纷纷纷纷废除奴隶制，确立封建制。诸侯争霸战争需要诸侯争霸战争需要富国强兵富国强兵百家争鸣（礼崩乐坏、学在民间、士）百家争鸣（礼崩乐

2、坏、学在民间、士）法家思想为变革提供了法家思想为变革提供了理论基础理论基础上上层层建建筑筑 改革是春秋战国时代的必然趋势（大气候）齐国（姜）管仲改革：管仲改革：相地而衰征相地而衰征（实质承认土私）（实质承认土私）春秋变革春秋变革鲁国（周）改革：改革： 初税亩、履田而税初税亩、履田而税（公开承认土私）（公开承认土私） 从律法的角度肯定了土地的私有制，使我国历从律法的角度肯定了土地的私有制，使我国历史从奴隶社会向封建社会的发展迈出了关键的一步。史从奴隶社会向封建社会的发展迈出了关键的一步。 吕氏春秋吕氏春秋审分说：审分说：”以众地者以众地者, ,公作则迟公作则迟, ,有所匿其力也有所匿其力也, ,

3、分地则速分地则速, ,无所匿迟也。无所匿迟也。” 井田制已经开始瓦解魏国李悝变法魏国李悝变法李悝李悝措施措施：实行：实行“尽地力尽地力之教之教”；推行；推行“平籴法平籴法”；制定；制定法经法经影响影响：魏国率先强盛：魏国率先强盛战国变革战国变革楚国吴起变法楚国吴起变法吴起吴起措施：措施：限制限制贵族权力贵族权力; ;令旧令旧贵族迁居贵族迁居; ;裁免无能多余的官吏，削减裁免无能多余的官吏，削减官官吏俸禄吏俸禄; ;要求官吏要求官吏秉公执法秉公执法; ;影响：影响：一段时间内，楚国成为战国中一段时间内，楚国成为战国中的强国的强国由春秋至战国各诸侯国的改革我们可以看出：由春秋至战国各诸侯国的改革我

4、们可以看出： 改革是当时的大势所趋，人心所向，秦国的改革是当时的大势所趋，人心所向，秦国的商鞅变法正是顺应了这一趋势。（商鞅变法正是顺应了这一趋势。（各国改革变法各国改革变法提供了经验教训）提供了经验教训） 这正是商鞅变法的必然性，它又有哪些可能性呢这正是商鞅变法的必然性，它又有哪些可能性呢？齐国邹忌改革：齐国邹忌改革：赵国公孙连改革：赵国公孙连改革：韩国申不害改革：韩国申不害改革：强调君主的强调君主的“术术”任用士人主持政务任用士人主持政务 面上军事改革，实面上军事改革，实思想文化观念革新思想文化观念革新推动社会变革推动社会变革齐威王邹忌用法家齐威王邹忌用法家赵赵武武灵灵王王为秦国开帝业为秦

5、国开帝业商鞅变法商鞅变法治世不一道治世不一道便国不法古便国不法古 商鞅商鞅第第2 2课课 “ “为秦开帝业为秦开帝业”商鞅变法商鞅变法 公孙鞅公孙鞅，卫鞅，卫鞅商鞅商鞅（约前（约前390390前前338338年）年）初涉政坛，初涉政坛，怀才不遇怀才不遇投奔秦国，投奔秦国，主持变法主持变法改革遭恨，改革遭恨，功成身死功成身死秦国政坛唱主角的新人秦国政坛唱主角的新人一、背景一、背景2 2、秦国国情（小气候）、秦国国情（小气候）迫切性：迫切性：地处偏僻，保守落后；受耻辱，地处偏僻，保守落后；受耻辱，急需变革人才急需变革人才有利条件有利条件：历史机遇历史机遇：1 1、春秋战国时代（大气候）、春秋战国时

6、代（大气候）秦孝公下令求贤秦孝公下令求贤商鞅入秦商鞅入秦贵族家庭；很精通道、儒、贵族家庭；很精通道、儒、尤刑名；有很强的从政愿望。尤刑名；有很强的从政愿望。 统治者有抱负统治者有抱负 改革，是人类智慧所能做到的最惊心动魄的魔改革，是人类智慧所能做到的最惊心动魄的魔术，是对时代先行者勇气与智慧的双重考验。阅读术，是对时代先行者勇气与智慧的双重考验。阅读材料，回答问题。材料，回答问题。 材料：材料： 公元前公元前361361年秦孝公上台时，各诸侯大年秦孝公上台时，各诸侯大国把秦视为国把秦视为“戎、狄戎、狄”，甚至会盟都不要秦参加。，甚至会盟都不要秦参加。秦孝公决心变法图强，宣布秦孝公决心变法图强，

7、宣布“有能出奇计强秦者，有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土吾且尊官，与之分土”。这样，商鞅来到秦国。这样，商鞅来到秦国。 公元前公元前359359年，秦国变法开始，这期间一切变法年，秦国变法开始，这期间一切变法措施仍是由孝公推行。到公元前措施仍是由孝公推行。到公元前356356年，孝公将主持年，孝公将主持变法的实权交给商鞅，商鞅立即实施大规模的改革。变法的实权交给商鞅，商鞅立即实施大规模的改革。（据林剑鸣秦史稿）（据林剑鸣秦史稿） 从材料提取相关信息，说明秦孝公作为改革者的从材料提取相关信息，说明秦孝公作为改革者的“勇气与智慧勇气与智慧”。（。（6 6分）分）为秦国开帝业为秦国开帝业商鞅变法

8、商鞅变法三次试探后，商鞅方才对秦孝公讲解强国之术 教材教材23页学思之窗中的页学思之窗中的“帝王之道帝王之道”和和“称霸称霸之道之道”分别指的是当时的什么学派？秦孝公为什分别指的是当时的什么学派？秦孝公为什么只对么只对“称霸之道称霸之道”感兴趣？感兴趣？帝王之道：王道儒家思想；称霸之道：霸道法家思想；法家思想最适合当时统治者的需要。 商鞅变法有哪些阻力？商鞅变法有哪些阻力？ 商鞅的才学和商鞅的才学和秦孝公重用商鞅秦孝公重用商鞅是是变法变法成功的关键因素成功的关键因素为秦国开帝业为秦国开帝业商鞅变法商鞅变法旧贵族反对旧贵族反对老百姓不信任老百姓不信任舌战群臣（障碍）取信于民、南门徙木（舆论）用不

9、同方法化解阻力太子犯法太子犯法 一个削掉鼻子，另一个脸上一个削掉鼻子，另一个脸上刺字涂墨刺字涂墨树立变法权威严惩太子的两个老师严惩太子的两个老师 “圣人不易民而教，圣人不易民而教，知者不变法而治知者不变法而治” “治世不一道，治世不一道，便国不法古便国不法古”，宣传了变法的必要性宣传了变法的必要性改革需要智慧和勇气为秦国开帝业为秦国开帝业商鞅变法商鞅变法二、变法的主要措施二、变法的主要措施 兵马未动，粮草先行。商鞅兵马未动，粮草先行。商鞅有什么高招来发展经济，支撑秦有什么高招来发展经济，支撑秦国这架庞大的战车的？国这架庞大的战车的？ 学习教材第二目的内容，归学习教材第二目的内容，归纳：纳： 富

10、国富国措施与影响？措施与影响？ 1、以农求富以农求富的经济改革的经济改革为秦国开帝业为秦国开帝业商鞅变法商鞅变法p23:提高生产积极性，促进封提高生产积极性，促进封建经济发展，增强国家实力建经济发展，增强国家实力实质：废奴隶制实质：废奴隶制（王制）（王制）经经济基础，立封建经济基础济基础，立封建经济基础 （1）废除井田制，以法律形式承认土地）废除井田制，以法律形式承认土地私有，允许土地买卖私有，允许土地买卖 材料一：材料一： 鞅以鞅以秦地广人寡，故草不尽垦，地秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。利不尽出。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。多少。 通典通典 食

11、货志食货志埋下土地兼并祸根埋下土地兼并祸根 画野分民乱井田百王礼乐散寒烟为秦国开帝业为秦国开帝业商鞅变法商鞅变法（2）重农抑商，奖励耕织）重农抑商，奖励耕织 材料二：材料二：僇僇（liao)liao)力本业，耕织致粟帛多者复其力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥身。事末利及怠而贫者，举以为收孥(nu)(nu)。 史记史记商君列传商君列传增强经济实力增强经济实力稳定国家财政稳定国家财政调动生产积极性调动生产积极性后阻碍新经济发展后阻碍新经济发展为秦国开帝业为秦国开帝业商鞅变法商鞅变法 材料三：（商鞅）平斗桶权衡仗尺材料三：（商鞅）平斗桶权衡仗尺 居五年，居五年，秦人富强。秦

12、人富强。 史记史记商君列传商君列传（3 3）统一度量衡）统一度量衡便利经济活动便利经济活动利于统一赋税，消除割利于统一赋税，消除割据势力（加强中央集权）据势力（加强中央集权）商鞅铜方升商鞅铜方升 为秦国开帝业为秦国开帝业商鞅变法商鞅变法根据上述措施，思考回答：商鞅变法的经济改根据上述措施，思考回答：商鞅变法的经济改革措施集中体现了什么思想？革措施集中体现了什么思想？商鞅经济改革中哪一措施对后来封建经济的发商鞅经济改革中哪一措施对后来封建经济的发展影响最大？为什么？展影响最大？为什么？（1）废除井田制，承认土地私有，允许土地买卖；）废除井田制，承认土地私有，允许土地买卖；（2）重农抑商，奖励耕织

13、）重农抑商，奖励耕织（3）统一度量衡）统一度量衡二、变法的主要措施二、变法的主要措施体现以农求富的思想1、以农求富以农求富的经济改革的经济改革重农抑商重农抑商是中国封建社会最基本的经济政策为秦国开帝业为秦国开帝业商鞅变法商鞅变法二、变法的主要措施二、变法的主要措施1、以农求富以农求富的经济改革的经济改革2、奖励军功、加强集权、奖励军功、加强集权阅读教材第三目回答：阅读教材第三目回答： 商鞅变法为了商鞅变法为了强强兵兵和加强和加强集权集权的措施的措施有哪些？有哪些？为秦国开帝业为秦国开帝业商鞅变法商鞅变法 面对血雨腥风的残酷的兼并战争，商鞅设计了什面对血雨腥风的残酷的兼并战争，商鞅设计了什么谋略

14、训练出了一支秦国的虎狼之师？看材料回答问么谋略训练出了一支秦国的虎狼之师？看材料回答问题。题。 材料一材料一:斩一首者爵一级斩一首者爵一级, ,欲为官者为五十石之欲为官者为五十石之官官官爵之迁与斩首之功相称也官爵之迁与斩首之功相称也。有军功者有军功者, ,各以各以率受上爵。率受上爵。宗室非有军功论，不得为属籍宗室非有军功论，不得为属籍。 材料二材料二:在战斗中士兵若怕死退缩，要受黥刑（脸在战斗中士兵若怕死退缩，要受黥刑（脸上刺字）或劓刑（割掉鼻子）。秦军以五人为伍，一上刺字）或劓刑（割掉鼻子）。秦军以五人为伍，一人逃亡，其余四人都要受刑；各级军官都有一定数量人逃亡，其余四人都要受刑；各级军官都

15、有一定数量的护卫部队，如果军官死在战场上，护卫部队要受惩的护卫部队，如果军官死在战场上，护卫部队要受惩罚。罚。 材料三：材料三：他们随时承担着被征调从军作战的义务，他们随时承担着被征调从军作战的义务，战事一完，则解甲归田，可谓战事一完，则解甲归田，可谓全民皆兵全民皆兵。p24:提高军队战斗力的举措，调整社会关系的一个途径（打击了贵族特权，树立地主阶级优势）。局限：军事色彩浓。（1）奖励军功和军功爵制（战场赏罚制）（2）严肃军纪根据教材根据教材24页历史纵横，比较梭伦改革的相页历史纵横，比较梭伦改革的相关内容，思考回答：二者有什么异同点？关内容，思考回答：二者有什么异同点？同：都否定了贵族专权，

16、实行等级制度同：都否定了贵族专权，实行等级制度异：梭伦异：梭伦财产等级制度；商鞅财产等级制度；商鞅按军功授爵按军功授爵（3 3）建立严密户籍制度，制定连坐法）建立严密户籍制度，制定连坐法基层管理，强化统治，便利税役，保证兵源基层管理，强化统治，便利税役，保证兵源 材料二：令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰材料二：令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。 薄恩礼、好生分（4 4）废除分封制，推行县制）废除分封制，推行县制利于集权，地方行政史上重大转折点利于集权，地方行政史上重大转折点 材料三：材料三： （商鞅）集小

17、（都）乡邑聚为县，置令、（商鞅）集小（都）乡邑聚为县，置令、丞，凡三十县，丞，凡三十县， 居五年，秦人富强。居五年，秦人富强。 史记史记商君列传商君列传（5 5）焚烧诗书，制定秦律）焚烧诗书，制定秦律加强文化专制，以思想统加强文化专制，以思想统一和法律来维护改革一和法律来维护改革 材料四：商鞅认为儒家学说是于国有害的寄生虫。材料四：商鞅认为儒家学说是于国有害的寄生虫。他把礼乐、诗书、修善、孝悌、诚信、仁义、贞廉、他把礼乐、诗书、修善、孝悌、诚信、仁义、贞廉、非兵和羞战统称为非兵和羞战统称为“六虱六虱”，认为应该统统毁灭。，认为应该统统毁灭。材料五：秦律（竹简）材料五：秦律（竹简）为秦国开帝业为

18、秦国开帝业商鞅变法商鞅变法 结合所学知识，谈谈你对商鞅的结合所学知识，谈谈你对商鞅的“焚烧焚烧诗书诗书”的认识？的认识？ 从当时形势看，是改革所需。从当时形势看，是改革所需。因为要更好地执行变法，就必须因为要更好地执行变法，就必须消除其它思想的影响。消除其它思想的影响。 从历史发展来看，从历史发展来看，“焚烧诗焚烧诗书书”损失了大量有价值的文化典损失了大量有价值的文化典籍。籍。为秦国开帝业为秦国开帝业商鞅变法商鞅变法增加财政收入，维持社会稳定增加财政收入，维持社会稳定材料六：材料六：民有二男以上不分异者，倍其赋民有二男以上不分异者，倍其赋民父子兄弟同室内息者为禁民父子兄弟同室内息者为禁史记史记

19、商君列传商君列传（6 6）改革社会风尚习俗）改革社会风尚习俗为秦国开帝业为秦国开帝业商鞅变法商鞅变法（1 1）商鞅变法主要涉及了哪三个阶级的利益，）商鞅变法主要涉及了哪三个阶级的利益，他们各自对待变法的态度、理由？他们各自对待变法的态度、理由？ （2 2）商鞅变法推动社会转型的根本性措施）商鞅变法推动社会转型的根本性措施/ /最适最适应历史发展趋势的措施或制度创新是应历史发展趋势的措施或制度创新是? ? （3 3）由此可见商鞅变法的性质是？）由此可见商鞅变法的性质是？ （4 4）你认为商鞅变法的核心内容可以用那几个）你认为商鞅变法的核心内容可以用那几个字来概括？字来概括？ 探究农战、法治、集权

20、、抑思、易俗新兴地主阶级领导的封建制改革新兴地主阶级领导的封建制改革奴隶主、新兴地主、农民废井田、行县制为秦国开帝业为秦国开帝业商鞅变法商鞅变法三、变法的特点三、变法的特点变法核心内容是变法核心内容是 重农重农 和和 法治法治 以法律形式废除奴隶主贵族特权，发展封以法律形式废除奴隶主贵族特权，发展封建经济，富国强兵，建立新型地主阶级统治建经济，富国强兵，建立新型地主阶级统治是实行最彻底、措施最全面、为期最长久、是实行最彻底、措施最全面、为期最长久、影响最深远的改革影响最深远的改革为秦国开帝业为秦国开帝业商鞅变法商鞅变法 材料一：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，材料一：孝公用商鞅之法，移风易

21、俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。千里，至今治强。 -李斯谏逐客书李斯谏逐客书 材料二：太史公曰：商君，其天资刻薄之人也，材料二：太史公曰：商君，其天资刻薄之人也，迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不思赵良因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不思赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！书，与其人行事相类。卒受恶名

22、于秦，有以也夫！ -史记史记.商君列传商君列传 根据材料一二，指出两则材料对商鞅变法的评价根据材料一二，指出两则材料对商鞅变法的评价有什么不同？并说明各自的角度。有什么不同？并说明各自的角度。 态度：肯定；否定。(2分)角度：商鞅变法的成效；商鞅的人品。(4分)为秦国开帝业为秦国开帝业商鞅变法商鞅变法材料三秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之材料三秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱

23、者丧社稷。糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。汉书汉书以下对商鞅变法的评价正确的是：以下对商鞅变法的评价正确的是：肯定了变法富国强兵的实际作用肯定了变法富国强兵的实际作用 否定了否定了阶级关系的新变化阶级关系的新变化的积极作用的积极作用 作者是站在作者是站在劳动人民的角度劳动人民的角度看问题的看问题的作者已能作者已能着眼于生产力的角度着眼于生产力的角度考察社会政治问题考察社会政治问题为什么对商鞅变法的评价不同？应该怎样评价？为什么对商鞅变法的评价不同？应该怎样评价？ 所持立场异（代表利益集团异）；世界观异。 不能按人品和人的好恶评判；主看对历史发展所起的作用。四、四、商鞅变法的历史作用和影响商

24、鞅变法的历史作用和影响局局限限进步进步（主（主要）要）是战国最彻底的是战国最彻底的 阶级的阶级的 化改化改革革；秦国确立了秦国确立了 制度；制度； 大大增了秦增了秦国综合国力，政治威望日高，国综合国力，政治威望日高，一跃一跃成为群成为群雄雄中中第一强国，为后来秦第一强国，为后来秦 奠奠定了基础。对后世也产生了深远影响。定了基础。对后世也产生了深远影响。 严酷导致秦朝暴政严酷导致秦朝暴政，激化社会矛盾；激化社会矛盾； 政策束缚思想文化发展；政策束缚思想文化发展； 从长远看，阻碍商品经济发展。从长远看，阻碍商品经济发展。埋下了祸根：专制、兼并等。埋下了祸根：专制、兼并等。地主地主封建封建封建封建统一中国统一中国法律法律文化专制文化专制重农抑商重农抑商五、商鞅死，秦法未败五、商鞅死，秦法未败 史记载：秦孝公死后史记载：秦孝公死后，太子即位。守旧贵族，太子即位。守旧贵族诬告商鞅诬告商鞅“谋反谋反”，结果商鞅死，结果商鞅死。问：商鞅变法是成功问：商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？商鞅死了，变法措施却延了，还是失败了？为什么？商鞅死了，变法措施却延续，为什么？续，为什么？ 判断改革成败因素：不是看改革者个人命运，而判断改革成败因素：不是看改革者个人命运，而是看