最新实用课件-琵琶行并序(附诗词大会视频)

1、琵琶行琵琶行白居易白居易作者简介作者简介 白居易白居易，中唐著名现实主义诗人，中唐著名现实主义诗人，字，字乐天乐天，晚年号，晚年号香山居士香山居士 。二十九岁中进士，官至左拾遗二十九岁中进士，官至左拾遗( (谏官谏官) )。有。有“兼济天下兼济天下”的理想的理想，屡次上书针砭时弊。写下了，屡次上书针砭时弊。写下了新乐府新乐府、秦中吟秦中吟为代表的为代表的“讽喻诗讽喻诗”，反映了劳动人民的，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。朽和罪恶。 由于得罪了唐宪宗和官僚集团，由于得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为被贬为江州司马江州司马。 在文学上白居易主张在文学上

2、白居易主张“文章合为时而著，歌诗文章合为时而著，歌诗合为事而作合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现，强调和继承我国古典诗歌的现实主义传统，是实主义传统，是新乐府运动新乐府运动的倡导者，也是继的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的杜甫之后唐代最伟大的现实主义现实主义诗人。诗人。 作品以作品以通俗流丽通俗流丽著称。著称。琵琶行琵琶行是我国文学是我国文学史上著名的长篇史上著名的长篇叙事诗叙事诗，与，与长恨歌长恨歌一起均一起均是白居易的代表作品。是白居易的代表作品。 长恨歌长恨歌是白居易的代表诗作之一，也是白居易的代表诗作之一，也是中国文学史上最著名的叙事长诗之一。这首诗是中国文学史上最著名的叙事长

3、诗之一。这首诗的前半部露骨地讽刺了唐明皇的荒淫误国，后半的前半部露骨地讽刺了唐明皇的荒淫误国，后半部用充满同情的笔触写唐明皇的入骨相思。这样，部用充满同情的笔触写唐明皇的入骨相思。这样，诗的主题思想便由批判转为对唐明皇与杨贵妃坚诗的主题思想便由批判转为对唐明皇与杨贵妃坚贞专一爱情的歌颂。不过，歌颂和同情中仍暗含贞专一爱情的歌颂。不过，歌颂和同情中仍暗含讽意。这是一首主题思想具有双重性的长诗，取讽意。这是一首主题思想具有双重性的长诗，取得了很高的艺术成就，特别是后半部运用了浪漫得了很高的艺术成就，特别是后半部运用了浪漫主义的幻想手法，大大增强了白诗的表现力。人主义的幻想手法，大大增强了白诗的表现

4、力。人物形象生动，语言和声调优美，抒情写景和叙事物形象生动，语言和声调优美，抒情写景和叙事的水乳交融，也是的水乳交融，也是长恨歌长恨歌的艺术特色。的艺术特色。 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 关于歌、行、引关于歌、行、引: : 琵琶琵琶行行原作原作琵琶引琵琶引。白居易还。白居易还有有长恨长恨歌歌。歌、行、引歌、行、引是古代歌曲的三是古代歌曲的三种形式，后成为种形式，后成为古代诗歌的古代诗歌的一种体裁一种体裁。三种名称不同，三种名称不同，其实并没有严格区别。它们其实并没有严格区别。它们的音节和格律

5、都比较自由，的音节和格律都比较自由，所以白居易用这种手法很自所以白居易用这种手法很自如。如。（引引：李贺：李贺李凭箜篌李凭箜篌引引）朗读正音，整体感知朗读正音，整体感知小序内容概括小序内容概括诗歌内容概括诗歌内容概括找出主旨句找出主旨句给下面加横线的字注音：给下面加横线的字注音：贾贾人人 悯悯然然 憔悴憔悴 迁迁谪谪 因因为为长句长句 荻荻花花轻拢慢轻拢慢捻抹捻抹复复挑挑 六六幺幺 水浆水浆迸迸 铁铁骑骑 裂裂帛帛 船船舫舫 悄悄无言无言虾蟆虾蟆 钿钿头银头银篦篦 呕哑嘲哳呕哑嘲哳 10.10.补写出下列句子中的空缺部分。补写出下列句子中的空缺部分。(6(6分分) ) （1 1）左传）左传曹刿

6、论战中记载，鲁庄公十年曹刿论战中记载，鲁庄公十年，齐国入侵，曹刿求见国君献策，但他的乡人质，齐国入侵，曹刿求见国君献策，但他的乡人质疑道：疑道：“ ， ？” （2 2）严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是）严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易琵琶行声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易琵琶行中中“ ， ”两句表达两句表达了这样的意思。了这样的意思。 （3 3）在赤壁赋的开头，苏轼写自己与朋友）在赤壁赋的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵诗经泛舟赤壁之上，朗诵诗经陈风中的月出陈风中的月出篇，即文中所谓篇，即文中所谓“ ， ”。 概括小序内容概括小序内容 元和十

7、年，予元和十年，予左迁左迁九江郡司马。九江郡司马。明年明年秋，送客秋，送客湓（湓（p pn n）浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有铮然有京都京都声。问其人，本长安声。问其人，本长安倡女倡女，尝学琶琵，尝学琶琵于穆、曹于穆、曹二善才二善才。年长色衰，委身为。年长色衰，委身为贾（贾（g g）人）人妇。妇。 元和十年，我元和十年，我贬官贬官到九江当司马。到九江当司马。第二年第二年秋季的秋季的一个夜晚，到一个夜晚，到湓浦口湓浦口送一个朋友，听见船中有人送一个朋友，听见船中有人弹琵琶，那声音，铮铮的声音很有弹琵琶，那声音，铮铮的声音很有京城京城里的韵味里的韵味。问

8、那个人，才知道她原来是长安。问那个人，才知道她原来是长安歌伎歌伎，曾经跟，曾经跟曹、穆曹、穆两位名师两位名师学弹琵琶，年纪渐大，姿色衰退学弹琵琶，年纪渐大，姿色衰退，只好嫁给一个，只好嫁给一个商人商人。 遂命酒使遂命酒使快弹快弹数曲。曲罢数曲。曲罢悯然悯然，自叙少小时，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。予欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。予出出官官二年，二年，恬然恬然自安，感自安，感斯人斯人言，言，是夕是夕始觉有始觉有迁谪意。迁谪意。 我便吩咐摆酒，让她我便吩咐摆酒，让她畅快地弹畅快地弹几只曲子。她弹奏几只曲子。她弹奏完毕，完毕，十分忧伤十分忧伤。叙述了年轻时候的欢乐情景；。叙述了年

9、轻时候的欢乐情景；可是如今呢，飘零憔悴，在江湖中间辗转流离！可是如今呢，飘零憔悴，在江湖中间辗转流离！我我从京城里贬官出来从京城里贬官出来，已有两年，已有两年，心情平静心情平静，安，安于现状。听了于现状。听了她她的话，的话，这天晚上这天晚上才感觉到被贬谪才感觉到被贬谪的味道。的味道。因因为为长句，长句，歌歌以赠之，以赠之，凡凡六百一十六六百一十六言言。命命曰曰琵琶行琵琶行。 因而因而创作创作了这首长诗，了这首长诗，作歌作歌送给她，送给她，共共计六百一计六百一十六十六字字，叫做叫做琵琶行琵琶行。写诗的时间写诗的时间写诗的缘由写诗的缘由概述全诗内容概述全诗内容确立主题确立主题 分别找出诗歌中各段与

10、序呼应分别找出诗歌中各段与序呼应地方，并地方，并用一句话概括各段的用一句话概括各段的内容。内容。 1、江边送客惨将别、江边送客惨将别 2、江中聆听琵琶曲、江中聆听琵琶曲 3、江中听诉身世苦、江中听诉身世苦 4、同病相怜感慨多、同病相怜感慨多 5、重闻琵琶青衫湿、重闻琵琶青衫湿同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。主旨句主旨句琵琶女琵琶女 诗人诗人诗人为什么说他和琵琶女诗人为什么说他和琵琶女“同是天涯沦落同是天涯沦落人人”？试结合全诗的内容和白居易的生平来？试结合全诗的内容和白居易的生平来谈谈。谈谈。琵琶女琵琶女第三段：江中听诉苦身世（分层）第三段：江中听诉苦身世（分层

11、）沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。 过渡句过渡句由弹奏琵琶转入自述身世。由弹奏琵琶转入自述身世。自言本是京城女自言本是京城女秋月春风等闲度。秋月春风等闲度。 早年生活：奢华惬意早年生活：奢华惬意弟走从军阿姨死弟走从军阿姨死梦啼妆泪红阑干。梦啼妆泪红阑干。 年长色衰：寂寞冷落年长色衰：寂寞冷落对比反衬：对比反衬： 年轻美貌年轻美貌 门庭若市门庭若市 昔日欢笑昔日欢笑 夜梦往事夜梦往事年长色衰年长色衰孤守空船孤守空船今日辛酸今日辛酸孤寂伤感孤寂伤感琵琶女是一个怎样的形象？琵琶女是一个怎样的形象？ 琵琶女是一个才貌双全，琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮

12、但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。辱的歌女形象。 琵琶女对自己的凄凉遭遇、琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。情提出了强烈控诉。诗人诗人第四段：同病相怜感慨多第四段：同病相怜感慨多我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 过渡句过渡句承上启下，表达了对琵琶女不幸遭承上启下，表达了对琵琶女不幸遭遇的深切同情。遇的深切同情。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 是全文的主题句。作者

13、与琵琶女的共同之处是全文的主题句。作者与琵琶女的共同之处我从去岁辞帝京我从去岁辞帝京呕哑嘲哳难为听。呕哑嘲哳难为听。 表现诗人谪居江州后的凄凉生活和郁闷心情。表现诗人谪居江州后的凄凉生活和郁闷心情。今夜闻君琵琶语今夜闻君琵琶语为君翻作为君翻作琵琶行琵琶行 邀请琵琶女再次演奏琵琶。邀请琵琶女再次演奏琵琶。 一个一个“本是京城女本是京城女”，一个，一个“去去年辞帝京年辞帝京”，都是，都是从从京都长安京都长安来来到遥远偏僻的江州到遥远偏僻的江州。 一个是名满京都的一个是名满京都的名艺人名艺人，一个，一个是才华横溢的是才华横溢的大诗人大诗人，都是，都是出类出类拔萃的人才拔萃的人才。 一个因一个因年长色

14、衰而嫁商人年长色衰而嫁商人，一个，一个因因直言敢谏而遭贬谪直言敢谏而遭贬谪，都有，都有由荣由荣至衰的不幸遭遇至衰的不幸遭遇，都同样怀着满，都同样怀着满腹的腹的“幽愁暗恨幽愁暗恨”，过着，过着冷落凄冷落凄凉的寂寞生活凉的寂寞生活。“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”，作者与，作者与琵琶女的相似之处有哪些？琵琶女的相似之处有哪些？ 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识年轻时年轻时才貌双绝才貌双绝春风得意春风得意如今如今年长色衰、年长色衰、门前冷落门前冷落被贬前被贬前才华横溢才华横溢积极进取积极进取如今如今冷落浔阳冷落浔阳孤独失意孤独失意相同相同点点沦沦落落琵琶女的身世琵琶女的身

15、世诗人的遭遇诗人的遭遇诗人把琵琶女的身世和自己的命运自然地联系在一起，抒发自己宦途失意的痛苦、感伤以及对社会现实的不满。 这是千古传诵的名句。诗人和琵这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽然经历、地位不同，但都琶女虽然经历、地位不同，但都有着共同的不幸遭遇和艰难处境，有着共同的不幸遭遇和艰难处境，生活都同样地飘零、凄凉、失意。生活都同样地飘零、凄凉、失意。诗人把对琵琶女的深挚同情、对诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起现实的强烈不满完全融合在一起了。正因为这两句诗了。正因为这两句诗揭示出了一揭示出了一种带有普遍意义的典型情

16、绪种带有普遍意义的典型情绪，所，所以能够在历史的长河中激起广泛以能够在历史的长河中激起广泛的同情。的同情。同是天涯沦落人，同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。相逢何必曾相识。典型感情典型感情 思考思考 本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中曲，请问在诗中琵琶女一共弹奏了琵琶女一共弹奏了几次几次？用文中的诗句回答？用文中的诗句回答听者的感听者的感受受是什么？是什么？ 文中一共描写了文中一共描写了三次三次弹奏弹奏 第一次第一次：“主人忘归客不发主人忘归客不发” 惊异惊异（暗写、略写）（暗写、略写） 第二次第二次：“东船西舫悄无言，唯东船西舫悄无言，唯见江心秋月白见江

17、心秋月白” 沉醉沉醉（明写、详写）（明写、详写） 第三次第三次：“满座重闻皆掩泣满座重闻皆掩泣”、“江州司马青衫湿江州司马青衫湿” 伤悲伤悲（明写、略写）（明写、略写）侧面烘托侧面烘托 探究探究琵琶女所演奏的乐曲有琵琶女所演奏的乐曲有怎样的发展变化过程？怎样的发展变化过程？曲调的变化与琵琶女的曲调的变化与琵琶女的人生经历有何关联？人生经历有何关联？诗人是用怎样的手法来诗人是用怎样的手法来表现乐曲情调的？表现乐曲情调的？浊杂粗重浊杂粗重 轻细急促轻细急促清脆圆润清脆圆润婉转流畅婉转流畅沉咽冷涩沉咽冷涩低沉停顿低沉停顿激越雄壮激越雄壮戛然而止戛然而止少年欢乐少年欢乐年长沦落年长沦落内心悲愤内心悲愤

18、 典型乐声典型乐声 “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。小珠落玉盘。” 此句描写音乐的诗句堪称绝唱。此句描写音乐的诗句堪称绝唱。诗人通过诗人通过叠词叠词和通俗新颖、生动恰和通俗新颖、生动恰切的切的比喻比喻，不但能唤起人们的想象，不但能唤起人们的想象，而且使读者对乐声有了更为具体的而且使读者对乐声有了更为具体的感受，可谓形象鲜明，韵味无穷；感受，可谓形象鲜明，韵味无穷；且乐声的富于变化，使人觉得这位且乐声的富于变化，使人觉得这位“平生不得志平生不得志”的琵琶女仿佛在向的琵琶女仿佛在向人们倾诉着满腔的怨愤和哀愁。人们倾诉着满腔的怨愤和哀愁。典型境界典型境界 “别有幽愁暗恨生，别有幽愁暗恨生， 此时无声胜有声。此时无声胜有声。” “此时无声胜有声此时无声胜有声”，此句，此句道出了道出了“无声无声”与与“有声有声”之间之间的辨证关系，道出了音乐上停顿的辨证关系，道出了音乐上停顿的奇特功效。在特定的场合下，的奇特功效。在特定的场合下，乐曲的暂时休止比连续不断的演乐曲的暂时休止比连续不断的演奏更能触动人们的心弦，更易让奏更能触动人们的心弦，更易让人受到感染。人受到感染。留白