第四章人力资本投资

1、第四章第四章 人力资本投资人力资本投资一、一、人力资本投资概述人力资本投资概述（一）（一）劳动力匀质假设与人力资本投资劳动力匀质假设与人力资本投资人力资本理论的现代人力资本理论的现代奠基者西奥多奠基者西奥多舒尔茨获舒尔茨获得了诺贝尔经济学奖，是得了诺贝尔经济学奖，是当代最有影响的经济学家当代最有影响的经济学家之一之一西奥多西奥多舒尔茨舒尔茨人们要比较上学、在职学习、照顾孩子、人们要比较上学、在职学习、照顾孩子、迁移和寻找新的工作等方面的成本与收益等，迁移和寻找新的工作等方面的成本与收益等，这在本质上也可以看作是一种投资决策这在本质上也可以看作是一种投资决策人人力资本投资力资本投资从个人作为劳动

2、的供给者、企业作为劳动从个人作为劳动的供给者、企业作为劳动的需求者两方面来考虑，个人倾向投资于的需求者两方面来考虑，个人倾向投资于正规正规教育教育，而企业对人力资本的主要投资形式则侧，而企业对人力资本的主要投资形式则侧重于重于职业培训职业培训。因此，对这两种形式的人力资。因此，对这两种形式的人力资本投资及其收益的分析，构成了本章的主要内本投资及其收益的分析，构成了本章的主要内容容（二）（二）人力资本的含义及内容人力资本的含义及内容加里加里贝克尔在他的贝克尔在他的人力资本人力资本一书中一书中是这样表述的：是这样表述的：“这一学科研究的是通过增这一学科研究的是通过增加人的资源而影响未来的货币和物质

3、收入的加人的资源而影响未来的货币和物质收入的各种活动。这些活动就叫做人力资本投资。各种活动。这些活动就叫做人力资本投资。”人力资本是体现在人身人力资本是体现在人身上的技能和生产知识的上的技能和生产知识的存量存量人力资本投资包括：人力资本投资包括：(一一)各级正规教育各级正规教育(二二)在职培训活动在职培训活动(三三)用于改善健康状态所花费的时间用于改善健康状态所花费的时间(四四)父母用于照看孩子的时间父母用于照看孩子的时间(五五)人们寻找工作的活动人们寻找工作的活动(六六)人们从一个地区向另一个地区的迁移人们从一个地区向另一个地区的迁移二、二、人力资本投资决策人力资本投资决策（一）（一）教育的

4、投资与收益教育的投资与收益 从人力资本的角度来看，是否应从人力资本的角度来看，是否应上大学要看上大学的货币收益和相关上大学要看上大学的货币收益和相关的成本的成本 （S）收收益益和和成成本本18图图1 年龄年龄/收益曲线收益曲线HS年龄年龄0+2260（2）放）放弃收入弃收入（3）货币收益）货币收益（1）直接成本）直接成本 表明：由于表明：由于两种不同的两种不同的投资战略而投资战略而导致了两个导致了两个不同的年龄不同的年龄/收益曲线收益曲线第一种战略：高中毕业，第一种战略：高中毕业，18岁开始参加全日制工作，岁开始参加全日制工作，60岁退休，其年龄岁退休，其年龄/收益曲线是收益曲线是HS； 第二

5、种战略：第二种战略：18岁到岁到22岁上大学，岁上大学，22岁开始工作，岁开始工作，60岁退休，其年龄岁退休，其年龄/收益曲线是收益曲线是COLOCL（S）收收益益和和成成本本18图图1 年龄年龄/收益曲线收益曲线HS年龄年龄0+2260（2）放）放弃收入弃收入（3）货币收益）货币收益（1）直接成本）直接成本 上大学的成本可以分为两类：第一类是直接的或上大学的成本可以分为两类：第一类是直接的或者说是现时的成本，第二类成本是机会成本者说是现时的成本，第二类成本是机会成本大学毕业生大学毕业生和高中毕业生在和高中毕业生在22岁以后的年龄岁以后的年龄/收益差别如图收益差别如图1中区域（中区域（3）中）

6、中的曲线和的曲线和曲线所示曲线所示COL（二）（二）教育投资净现值教育投资净现值现现值值指未来一定量的价值相当于现在指未来一定量的价值相当于现在多少价值多少价值折折现现找出未来获得的货币的价值的现找出未来获得的货币的价值的现值叫做折现值叫做折现为了使收益能够同成本进行比较，收为了使收益能够同成本进行比较，收益必须换算成它的现值益必须换算成它的现值现值的计算公式现值的计算公式（1 +）-t现值现值t t年的未来收益（终值；到期值）年的未来收益（终值；到期值）给定的年利息率给定的年利息率PVEi PVPV1 11 1（1+10%1+10%）3 30.75130.7513（元）（元） 假设年利率为假

7、设年利率为1010，三年后的，三年后的1 1元钱现值元钱现值为多少为多少? ?复利现值复利现值指资金现在的价值指资金现在的价值（1+i）t1复利现值系数，表示若干期后的复利现值系数，表示若干期后的1元相当于现在的价值，可查元相当于现在的价值，可查1元元的复利现值表的复利现值表 折现的计算公式揭示了现值的两个重要的折现的计算公式揭示了现值的两个重要的经济特征经济特征第一，获得收第一，获得收益的期限越远、益的期限越远、其现值就越小。其现值就越小。这是由于因子这是由于因子（1+i）-t随随t的的增加而减小增加而减小第二，使用的利第二，使用的利息率息率i越大，任越大，任何未来收益流量何未来收益流量的现

8、值就越小，的现值就越小，因此必须正确地因此必须正确地选择利息率选择利息率 假如以假如以22岁为基点，那么个人大学教育投岁为基点，那么个人大学教育投资净现值的计算公式是资净现值的计算公式是:NPVNPV 6060n=22n=22(1+i)(1+i)n-18n-18 2121n=18n=18- -(1+i)(1+i)n-18n-18E En-18n-18C Cn n为高中生从为高中生从2222岁到岁到6060岁因上岁因上大学而可能获得的年收入大学而可能获得的年收入 为该高中生从为该高中生从1818岁到岁到2222岁上大学的各种成本岁上大学的各种成本 NPV=NPV=折成基点处的收益总和折成基点处的

9、收益总和- -折成基点处的成本总折成基点处的成本总和和 投资净现值投资净现值 如果如果NPV0，那么，教育投资在经济上，那么，教育投资在经济上是合理可行的是合理可行的 如果如果NPV0，那么，接受教育没有十分，那么，接受教育没有十分必要必要 如果如果NPV i2，所以，所以，增加人力资本增加人力资本的投资费用是的投资费用是有利可图的有利可图的四、四、在职培训在职培训（一）（一） 一般训练和特殊训练一般训练和特殊训练在在职职培培训训一般一般培训培训特殊特殊培训培训一般培训得到的技能不只是在一一般培训得到的技能不只是在一个企业能用，在劳动市场中的其个企业能用，在劳动市场中的其他企业也能用得上他企业

10、也能用得上特殊培训是提高工人只能在一个特殊培训是提高工人只能在一个企业用得上的、而在其他企业没企业用得上的、而在其他企业没有价值的技能有价值的技能 在职培训的成本：在企业中以课堂指导在职培训的成本：在企业中以课堂指导和额外管理所发生的和额外管理所发生的直接费用直接费用以及新工人在以及新工人在接受培训期间少于所能正常生产的产量的接受培训期间少于所能正常生产的产量的直直接费用接费用。 在职培训的收益率：是在职培训的成本在职培训的收益率：是在职培训的成本的函数，如图的函数，如图5所示：所示：工资；工资；(W)边际收益产量边际收益产量0AB图图5 在职培训的成本与收益在职培训的成本与收益C年龄年龄W1

11、,MRP1DW0,MRP0W2,MRP2W3EFG假定：工人只接假定：工人只接受一次培训，工受一次培训，工人接受培训的价人接受培训的价值在工人一生工值在工人一生工作中并不发生贬作中并不发生贬值，在没有接受值，在没有接受培训前，这个工培训前，这个工人的边际收益产人的边际收益产量是量是MRP0，用平，用平行于横轴的行于横轴的EG线线来表示来表示 培训后，工人的生产率培训后，工人的生产率模型如陡峭的模型如陡峭的ABCD曲曲线，培训的成本就是在线，培训的成本就是在培训过程中所减少的产培训过程中所减少的产品的价值。如图品的价值。如图AEFB部分所示。通过培训而部分所示。通过培训而导致的生产率的提高使导致的生产率的提高使工人的经济收益的提高工人的经济收益的提高成为可能，如图成为可能，如图FCDG所示所示 工资；工资；(W)边际收益产量边际收益产量0AB图图