【县级公开课课件】选材、构思、开头——记叙文写作关键突破点

1、选材、构思选材、构思 、开头、开头 记叙文写作关键突破点记叙文写作关键突破点记下：1正面清单：我们该如何2负面清单：我们不该如何笔记时注意：1最有印象的加最有印象的加“波浪线波浪线”2最要提醒自己的画最要提醒自己的画“横线横线”3还有疑问的打还有疑问的打“问问”（？）号，号， 课后问老师或同学课后问老师或同学突破点1：选材以以“心中常响那声音心中常响那声音”为题，你会选择什么声音为题，你会选择什么声音1.我心中常响施老师沙哑的声音我心中常响施老师沙哑的声音2.86年大学毕业到中堡中学，我是第一个本科生。施年大学毕业到中堡中学，我是第一个本科生。施松年老师对我说：你不会教书，你什么也不是。声音松

2、年老师对我说：你不会教书，你什么也不是。声音沙哑，但令人沙哑，但令人震撼。震撼。3.99年，我调到县城武平一中，人们称为年，我调到县城武平一中，人们称为“石高石高”。我响起施老师沙哑的声音：你不会教书，你什么也不我响起施老师沙哑的声音：你不会教书，你什么也不是。是。4.2011年年9月我调到福建教育学院，我心中响起施老师月我调到福建教育学院，我心中响起施老师沙哑的声音：你不会教书，你什么也不是。于是我沙哑的声音：你不会教书，你什么也不是。于是我2013年到台湾中山女高访学，年到台湾中山女高访学，2014年在上海师大访学，年在上海师大访学，跟随郑桂华学习。跟随郑桂华学习。5.2014年，施老师走

3、了，我坐了年，施老师走了，我坐了9个小时的动车与个小时的动车与2个个小时的汽车，在他的遗像烧了一炷香。我心存感激，小时的汽车，在他的遗像烧了一炷香。我心存感激，是他的那句话，那沙哑的声音激励我孜孜前行。是他的那句话，那沙哑的声音激励我孜孜前行。 成长的路上，我们不断迎接挑战，成长的路上，我们不断迎接挑战，努力完成各式各样的作品，这些作品或努力完成各式各样的作品，这些作品或有形，或无形，都是我们成长的印迹，有形，或无形，都是我们成长的印迹，也许其中就有自己心中最好的作品，也也许其中就有自己心中最好的作品，也许最好的作品还在追寻的路上。许最好的作品还在追寻的路上。 以上文字给你什么样的联想和感悟，

4、以上文字给你什么样的联想和感悟，请以请以“最好的作品最好的作品”为题，写一篇记叙为题，写一篇记叙文或议论文。文或议论文。小结反思：怎样选好写作的点？记住选点的关键词：记住选点的关键词：1具体具体有明晰的抓手有明晰的抓手2可写可写有自己鲜活与丰富的材料有自己鲜活与丰富的材料3脱俗脱俗予人陌生感予人陌生感4主题主题有具体情感或思想有具体情感或思想技法1问题1： 如果让你写“漫步鼓浪屿” 你会怎么写？衬托衬托或或冲突冲突1，充电2，最好的作品最好的作品悄悄告诉你：悄悄告诉你： 1二三人二三人：一篇文章不：一篇文章不能只写能只写一一个人，要写个人，要写二三二三个人；但必须要有个主角。个人；但必须要有个

5、主角。 2冲突冲突：要设计冲突，：要设计冲突，让冲突推动情节的发展。让冲突推动情节的发展。思考：思考：“路上路上”你会怎么写？你会怎么写？当文章写到当文章写到750字，写字，写不下去，你怎么办？不下去，你怎么办？ 细节华伦中学2018届初三林立佳 我低头看了一眼纸袋上的几个日文我低头看了一眼纸袋上的几个日文“手心的你手心的你”。妈妈为我在手心揣着饭团，就是这样的细节，却是妈妈为我在手心揣着饭团，就是这样的细节，却是对我最细腻的照顾，让余温驱散我一日的疲惫，在对我最细腻的照顾，让余温驱散我一日的疲惫，在寒冷的秋雨中给我温暖。寒冷的秋雨中给我温暖。 我环顾四周，瞥见一位骑着电动车的母亲。她给孩我环

6、顾四周，瞥见一位骑着电动车的母亲。她给孩子披上雨衣，从保温袋里掏出冒着热气的包子。原子披上雨衣，从保温袋里掏出冒着热气的包子。原来，天下的母亲都一样细腻，这些繁琐的细节中流来，天下的母亲都一样细腻，这些繁琐的细节中流转着最质朴的温暖，最简单而无微不至的母爱。我转着最质朴的温暖，最简单而无微不至的母爱。我心里忽然沉甸起来。心里忽然沉甸起来。 秋雨滴沥，频频叩打在伞上秋雨滴沥，频频叩打在伞上技法2问题：“课间”你会怎么写？ 波澜不让事件顺利发展悄悄告诉你： 文章写不长时，就写个文章写不长时，就写个“突然突然”，再写不长时，再写不长时，就写就写“可是又可是又”（或或不一会，问题又来了不一会，问题又来

7、了然然而又出我意料而又出我意料）思考： 你最喜欢哪种开头？ 放慢脚步是一种智慧 四月，我在操场跑步，四月，我在操场跑步，“呼，呼，呼呼”我喘着气跑在上学的路我喘着气跑在上学的路上，耳机里动感的节奏冲击着我上，耳机里动感的节奏冲击着我的耳膜。转头看看一棵棵向后飞的耳膜。转头看看一棵棵向后飞奔的树木，欣赏着这流动的美景。奔的树木，欣赏着这流动的美景。 开头开头1: 身体跑得太快，灵魂会跟不上身体跑得太快，灵魂会跟不上 西方谚语西方谚语 四月，我在操场跑步，四月，我在操场跑步，“呼，呼呼，呼”我喘着我喘着气跑在上学的路上，耳机里动感的节奏冲击着我气跑在上学的路上，耳机里动感的节奏冲击着我的耳膜，转头

8、看看一棵棵向后飞奔的树木，欣赏的耳膜，转头看看一棵棵向后飞奔的树木，欣赏着这流动的美景。着这流动的美景。” 放慢脚步是一种智慧 开头开头2： 想起四想起四月跑步的经历，我就想月跑步的经历，我就想西方谚语：西方谚语：“身体身体跑得太快，灵魂会跟不上。跑得太快，灵魂会跟不上。放慢脚步是一种智慧放慢脚步是一种智慧开头开头1:身体跑得太快，灵魂会跟不上身体跑得太快，灵魂会跟不上 西方谚语西方谚语 四月，我在操场跑步，四月，我在操场跑步，“呼，呼呼，呼”我喘着气跑在上学的路上，耳机里动感的节奏冲我喘着气跑在上学的路上，耳机里动感的节奏冲击着我的耳膜，转头看看一棵棵向后飞奔的树木，击着我的耳膜，转头看看一

9、棵棵向后飞奔的树木，欣赏着这流动的美景。欣赏着这流动的美景。放慢脚步是一种智慧放慢脚步是一种智慧想起四想起四月跑步的经历，我就想月跑步的经历，我就想西方谚语：西方谚语：“身体跑得太快，灵魂会跟不身体跑得太快，灵魂会跟不上。上。” 放慢脚步是一种智慧放慢脚步是一种智慧开头开头1 :身体跑得太快，灵魂会跟不上身体跑得太快，灵魂会跟不上 西方谚语西方谚语 四月，我在操场跑步，四月，我在操场跑步，“呼，呼呼，呼”我喘着气我喘着气跑在上学的路上，耳机里动感的节奏冲击着我的耳膜，跑在上学的路上，耳机里动感的节奏冲击着我的耳膜，转头看看一棵棵向后飞奔的树木，欣赏着这流动的美景。转头看看一棵棵向后飞奔的树木，

10、欣赏着这流动的美景。开头开头2: 想起四想起四月跑步的经历，我就想月跑步的经历，我就想西方西方谚语：谚语：“身体跑得太快，灵魂会跟不身体跑得太快，灵魂会跟不上。上。” 责任 责任不是一种负担，而是一种催促生命前行的压力。 题记 放慢脚步是一种智慧 四月。操场。晨风。四月。操场。晨风。 “呼，呼呼，呼”我喘着气跑在上学的我喘着气跑在上学的路上，耳机里动感的节奏冲击着我的路上，耳机里动感的节奏冲击着我的耳膜。转头看看一棵棵向后飞奔的树耳膜。转头看看一棵棵向后飞奔的树木，欣赏着这流动的美景。木，欣赏着这流动的美景。 咸淡皆有味咸淡皆有味 古朴的院落，遍地的斜阳，满墙古朴的院落，遍地的斜阳，满墙丝瓜藤

11、，即便沐浴在夕阳下，也不失丝瓜藤，即便沐浴在夕阳下，也不失平淡。轰轰烈烈的人生已写进履历，平淡。轰轰烈烈的人生已写进履历，此时平淡的生活却意趣盎然，生活此时平淡的生活却意趣盎然，生活咸淡皆有味咸淡皆有味技法2： 景物描写（景物描写（意境意境）开头开头 放慢脚步是一种智慧 “呼，呼呼，呼” 我喘着气跑在上学的路上，耳我喘着气跑在上学的路上，耳机里动感的节奏冲击着我的耳膜。机里动感的节奏冲击着我的耳膜。转头看看一棵棵向后飞奔的树木，转头看看一棵棵向后飞奔的树木，欣赏着这流动的美景。欣赏着这流动的美景。 从这里开始 毫端走，笔锋收，素染白宣，翰墨留痕。 目光又触及手旁的那本字帖，那泛黄折损的页脚，那

12、圈点勾画的笔迹。我多年的书法学习，就是从临摹字帖开始的。技法技法3： 动态的场景开头动态的场景开头 放慢脚步是一种智慧 四月，操场跑步，那经历让我四月，操场跑步，那经历让我刻骨铭心。刻骨铭心。 “呼，呼呼，呼”我喘着气跑在上我喘着气跑在上学的路上，耳机里动感的节奏冲击学的路上，耳机里动感的节奏冲击着我的耳膜。转头看看一棵棵向后着我的耳膜。转头看看一棵棵向后飞奔的树木，欣赏着这流动的美景。飞奔的树木，欣赏着这流动的美景。 放慢脚步是一种智慧 四月的操场，或将永远留在四月的操场，或将永远留在我生命的记忆中。我生命的记忆中。 “呼，呼呼，呼”我喘着气跑在我喘着气跑在上学的路上，耳机里动感的节奏上学的路上，耳机里动感的节奏冲击着我的耳膜。转头看看一棵冲击着我的耳膜。转头看看一棵棵向后飞奔的树木，欣赏着这流棵向后飞奔的树木，欣赏着这流动的美景。动的美景。 又是一个秋高气爽的九月。又是一个秋高气爽的九月。 望着桌上堆积如山的暑假作业，望着桌上堆积如山的暑假作业，“我我要是早点把他们做完就好了要是早点把他们做完就好了”，我叹息，我叹息着。着。 又是一个秋高气爽的九月。望着桌上堆积如又是一个秋高气爽的九月。望着桌上堆积如山的暑假作业，山的暑假作业，“我要是