幼儿园大班语言

1、主题二：我是三军总司令活动目标：1.引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。2.鼓励幼儿大胆表演，能用适当的表情和动作，表达自己对诗歌的理解。3.初步了解诗歌的句式特点，尝试利用象征手法仿编诗歌。活动准备：1.幼儿事先对相关的军事知识有一定的了解。2.诗歌中的图片。活动过程：一、以谈话的方式导入，引起幼儿活动的兴趣。师：小朋友，你们知道海军、空军、陆军是干什么的吗？谁来介绍给大家听。师：说到了军队，你们知道总司令是什么人吗？师小结：中国人民解放军一共有三种军种，海军、陆军、空军。而中国人民解放军的最高指挥官就叫做三军总司令。请跟老师说说看-三军总司令。二、幼儿欣赏儿歌，了解儿歌内容，

2、学习儿歌。1、教师边出示图片边完整朗诵儿歌一遍，幼儿欣赏。师：今天老师就带来了一首好听的诗歌，这是一首跟海、陆、空这三个军队，还有三军总司令有关的儿歌，请你仔细听听看。提问：诗歌里说了些什么？请你们用刚才诗歌中话来说一说。提问：诗歌中的我是谁？鱼妈妈是怎么问“我”的？“我”是怎么回答的？三位妈妈一起问“我”什么？“我”是怎么回答的？讨论：诗歌的特点；有节奏，押韵，句子在各段中可以重复。组织讨论：为什么诗歌里把小鸟当作飞机？把小龟当作坦克？把小鱼当作军舰？师小结：这位三军总司令克真是聪明啊。因为小鱼生活在水里所以当在水里航行的军舰，小龟生活在陆地上所以当在陆地上行驶的坦克，小鸟和飞机同样是在空中

3、飞行的所以当了飞机。2、学习诗歌。（1）师：那你们想不想也一起来念一下这首诗歌？现在就让我们一起有感情地来朗诵这首诗歌。（2）师：小朋友念得真不错，现在老师要来做鸟妈妈、龟妈妈、鱼妈妈来问你们，你们做“司令”来回答我，好吗？（交换角色朗诵诗歌。）（3）请幼儿选择扮演的角色，一部分做“司令”，其余分别做鸟妈妈、乌龟妈妈和鱼妈妈。教师与扮演“司令”的幼儿一起说：鸟妈妈问“我”，鸟妈妈扮演者接下去说：“小鸟哪儿去了?然后扮演司令的幼儿又接着说：“我说，小鸟做了我的飞机。”在诗歌表演中，教师需注意指导幼儿作出相应的表演动作。例如：鸟妈妈飞过去询问，“司令”边做飞行动作边回答。3、教师引领幼儿学习朗诵儿

4、歌，突出自豪的语气和表情。1）师：现在请你跟着老师一起来念一念这首儿歌。2）师：“我”现在可是三军总司令了呀！你们觉得“我”这时的心情会是怎么样地？三、尝试仿编儿歌。1、提问：除了小鸟能当飞机、小龟能当坦克、小鱼能当军舰外，还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢？如果你是三军总司令，你愿意用什么当你的部队、武器呢？（鼓励幼儿大胆想象，用他们熟悉的小动物象征军队。）2、出示图片，进行象征物揭示及仿编诗歌的示范。教师可将幼儿在讨论象征手法时提出的许多军事象征物，用图片表示出来，如蜻蜓直升机，大象消防车，鸭子轮船。然后教师选择其一编出诗歌：“蜻蜓妈妈问我，小蜻蜓哪儿去了?我说：小蜻蜓做了我的直升机。

5、”3、让幼儿利用图片上的象征物试编诗歌。如幼儿可编：“象妈妈问我，小象哪儿去了?我说：小象做了我的消防车。”4、继续鼓励幼儿将自己想象的军事象征物按照诗歌的结构仿编出来。幼儿可以离开教师图片的示范，编出相应的象征物等等。我是小小解放军活动目标：1、学会匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能2、发展幼儿的全身协调性和柔韧性。3、培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。活动准备：1、 尼龙绳结成的网3张、山洞3个、平衡木3条、小红旗3面、椅子若干、2、磁带、录音机3、布置好场地活动过程：（一）开始部分幼儿随音乐“健康舞”跟老师一起做准备运动，老师自编动作。（二）基本部分1、老师一边讲解匍匐前进的动

6、作要领，一边示范。2、幼儿练习匍匐前进，爬过用网搭成的通道，老师个别指导，然后请做得好的幼儿个别示范。3、比赛游戏“我是小小解放军”老师讲解规则：今天我们来做解放军，学习解放军叔叔过草地。每次每位幼儿先走过平衡木，然后爬过网道，钻过山洞，绕过椅子跑回队伍，拍第二个小朋友的手并站到队伍的最后面，第二个小朋友才能去。比赛依次进行，哪个队伍最后一名幼儿最先拿到红旗的为胜利。（比赛可进行23次）（三）结束部分幼儿随音乐跟老师做放松运动。运动场上活动目标：1认识1-10的序数，初步学习从不同的方向确定物体在序列中的位置。2会用序数词较准确地表示物体在序列中的位置。3能倾听别人的发言，关注和学习同伴确定物

7、体位置的方法。活动准备：1磁性板（或泡沫板），上面纵向画有10条跑道（见附图）。2教学挂图（四）中的10种动物（磁性或卡片），木偶大象（裁判），1-10大小数卡各一套（小数卡用于记录最后动物比赛的结果，大数卡用于记录跑道的位置）。3.幼儿用书第22页认识序数的材料人手1份。活动过程：（一）引导幼儿观察运动场上有些什么。（将动物随意散放在跑道上，不与跑道对应）1教师出示磁性板，引导幼儿观察。师:这是什么地方？有些什么？（运动场，有跑道，还有许多动物）2引导幼儿观察跑道，确认各条跑道的序号。师：数一数一共有几条跑道？（请个别幼儿说一说，然后再集体点数）师：那条跑道是第1道？你是怎么知道的？（从左边

8、开始数依次指其右边相邻的跑道，问这是第几条跑道，再依次一直到第10条跑道）3引导幼儿用数字标出跑道的位置。师：谁会用数字给每条跑道做个标记呢？（请一位幼儿来操作）教师手指跑道上的数字5：5放在这里表示什么意思？我们平时用5可以表示什么？教师再指一个7：7在这里表示什么意思？（再次帮助幼儿理解数字在序列中的意义）现在你知道数字有几个作用了？（有两个作用：一是表示物体的数量，二是表示物体的位置）（二）帮助小动物做赛前准备。1教师出示木偶大象，以裁判的身份提出赛道准备的要求：请运动员站在自己的跑道上，做好比赛准备！第1道，小兔。请个别幼儿上来帮助小兔找到自己的跑道并站好，再把其他动物放在不同的跑道上

9、。（不要按照顺序说，让幼儿找出对应的跑道）2请幼儿帮助大象检查小动物们站得是否正确，并引导幼儿说说小动物各自站在第几跑道上。（三）比赛开始后引导幼儿判断比赛的情况。1教师移动动物的位置让幼儿看看比赛中的情况。师：比赛进行了一半，小朋友看看是谁跑在第1位？你是从哪里看出来的？（离终点线最近的是第1位）再看看其他动物各跑在第几位？2再次移动动物位置，展示比赛结果，鼓励幼儿仔细观察，判定每个动物比赛的成绩。师：比赛结束了，谁得了第一名？其他动物各自得了第几名？第几跑道的什么动物跑在第几名？3尝试用数字记录动物们比赛的结果。师：谁能告诉大家参加运动会的小动物，它们各自得了第几名？（集体说一说动物们比赛

10、的结果）师幼讨论：这次比赛小猫有两个数字朋友（表示跑道位置和比赛结果），它们各是什么意思？（站的道次，比赛所得的名次）（四）集体进行操作活动1引导幼儿按提示要求完成幼儿用书第22页楼地上的动物的内容。学习雷锋好榜样活动目标：1.萌发向雷锋叔叔学习的意愿，愿意为集体做力所能及的事。2.了解雷锋叔叔助人为乐的事迹，收集资料进行交流活动。活动准备：1.活动前请幼儿向家长了解有关雷锋叔叔的故事。2.教育挂图领域活动社会雷锋的故事，亲子手册领域活动学做小雷锋。活动过程：1.谈话引题，知道每年的3月5日是学雷锋纪念日。师：小朋友，3月5日是什么日子？什么叫纪念日？雷锋是谁？2.分组交流活动：我从爸妈那里了

11、解到雷锋叔叔是什么样的？（组长记录组内小朋友的发言。）3.全班交流活动。教师以图示梳理的方法记录幼儿的发言，将幼儿了解到的故事分为雷锋小时候做好事当解放军做好事两部分。4.出示挂图雷锋的故事，帮助幼儿进一步的感知雷锋叔叔助人为乐、做了好事不留名的先进事迹。（1）师：图片上介绍雷锋叔叔做了哪些好事？（2）师：我们要向雷锋叔叔学什么？平时我们可以为同伴、班级、幼儿园做哪些事情？5.开展为班级整理玩具的活动。向雷锋叔叔学习活动目标1、让我园的孩子们知道每年的三月五日这个时候是雷锋日，使儿童从小形成关爱他人、帮助他人、简朴的意识。2、采用通过学习雷锋精神后学生们在日常的生活中思想和行为的表现。 3、通

12、过学习雷锋精神学习使学生学会明礼、感恩、友爱、奉献的优良品质，教育学生做一名新时期的小雷锋。教学重点、难点教学重点：通过学习雷锋精神让孩子们养成良好的社会公德。教学难点：怎么树立一种助人为乐的小雷锋精神。活动准备雷锋图片、胶水、电视机、DVD机（放雷锋记录片以及学习雷锋好榜样歌）活动过程1、把雷锋的图片帖在黑板展示给学生看，让学生们知道雷锋是一位解放军人。2、通过讲雷锋故事，谈话等形式让孩子认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。3、放雷锋纪录片给学生们观看，让学生了解雷锋一些助人为乐事迹，教学生们唱雷锋歌学习雷锋好榜样

13、。最后让全班的学生来说雷锋是一个怎样的人，怎么去学习雷锋精神。4、鼓励学生在教室里捡垃圾，保持教室整洁，爱护公共财产，鼓励他们去帮助他人，帮助老人，做一个乖孩子。5、师：提出几个问题让学生去回答，例如，我们在街遇到叔叔阿姨们问路如果我们知道该怎么办啊？学生|：我们会帮他们指路。老师|：小朋友们我们在家中该注意什么呀？小朋友：洗完手要把水龙头扭紧，吃饭时不浪费粮食，不跟爸爸妈妈顶嘴等。哈达献给解放军活动目标：1、引导幼儿熟悉歌词内容，掌握歌曲旋律。2、让幼儿在唱准附点音符的基础上，根据歌词创编动作。活动重点：引导幼儿熟悉歌词内容，掌握歌曲旋律。活动难点;让幼儿在唱准附点音符的基础上，根据歌词创编

14、动作。活动准备：钢琴等活动过程：一、律动：摘果子、鞋匠舞。二、练声：山谷回声真好听、小鸟醒来了。三、基本部分1、教师引导幼儿观察藏族风情图片，初步理解歌词内容。（1）教师出示图片，请幼儿观察。（2）图片上是什么民族？他们在做什么？你还知道藏族有哪些风俗人情吗？2、幼儿熟悉歌曲。（1） 教师范唱。（2） 你听到老师唱了些什么呢？。歌中的藏族同胞在做什么？他们为什么要把哈达献给解放军呢？（3）引导幼儿第三次倾听范唱。3、幼儿学唱歌曲。（1）跟着磁带完整学唱（2）教师弹琴，幼儿跟唱歌曲。（3）幼儿完整唱出歌曲（4）引导幼儿按歌词的意思创编动作。四、复习大中国，结束本活动。神气的坦克目标：1、学习用不

15、同的线条、形状、图案装饰坦克的花纹。2、感知和把握黑白的对比原则，了解不同的分割方法。3、大胆细致的绘画，体验创作带来的愉悦。准备：图片、记号笔、纸过程：一、出示图片，引起幼儿兴趣。教师：这是什么？他是什么样子的？二、学习用简单的线条表现和装饰坦克。教师：怎样用线条装饰坦克呢？启发幼儿用曲线、直线、斜线、网状线、虚线等；用图案：小花、树、旗子、星星、数字等等。教师可根据幼儿讲述在黑板上画出简单的装饰纹样供幼儿学习。三、引导幼儿装饰坦克，启发幼儿在坦克的身体和车轮上进行装饰四、教师交代任务，幼儿操作：1、你想怎么装饰坦克？2、鼓励能力较强的幼儿画坦克并用线条进行装饰，还可以在坦克旁添画其他物体。

16、五、展览幼儿作品1、鼓励幼儿说说是什么变成了你的坦克？对幼儿表现的坦克从线条装饰的角度进行简单的评价。六、游戏：军事演习我是小海军活动目标：1、感受歌曲坚定、有力、雄壮的气氛，唱好附点音符。2、学习用简单、形象的动作配合歌曲，表现出勇敢的小海军形象。3、探索学习海军手语，激发对活动的学习兴趣。活动准备：1、海军、军旗、军舰模型等图片。2、海军系列片、小海军舞蹈视频。3、幼儿人手两面小旗。4、小海军课件活动重点：理解歌曲的性质和主要内容，学会有感情地演唱歌曲。活动难点：能较好地演唱附点音符。活动过程：一、 带领幼儿在海军进行曲的音乐中踏着有力的步伐进入教室 。师：小朋友，今天老师带你们参观海军基

17、地，认识一下海军，看看海军叔叔是怎样训练的，你们高兴吗？我们出发吧！二、看课件，引起对海军的崇高敬意。（小海军伴奏作为背景音乐）1海军基地到了，看:海军叔叔在迎接我们呢，仔细看看海军叔叔是什么样子的啊，你们认识海军了吗？（出示海军的图片）2、小朋友想不想参观一下海军叔叔是怎样训练的呀？（出示海军训练图片）3、海军叔叔开着炮艇每天在海上行驶怕刮风，怕海浪吗？他们表现的怎么样？4、 海军叔叔在炮艇上不怕困难，非常勇敢，他们常年在海上作战，保护者祖国的海疆，你们喜不喜欢海军？5、 如果你是小海军，你会做什么？三、欣赏歌曲小海军1、小海军究竟会做什么呢？今天我们也来当一回小海军好不好？老师这里有一首歌

18、曲，名字就叫小海军，我们一起来听一听吧！（播放小海军的动画）2、你听到的歌曲里唱了什么？听了这首歌曲有什么样的感觉？你想用什么动作来表达这种感觉呢？3、我们再来听一听！你又听到了什么？你喜欢歌曲中的哪一句？能不能用恰当的动作表达出来?四、学说歌词1、根据图片学说歌词，鼓励幼儿创编合适的动作。2、总结幼儿创编的动作，边做动作边说一遍歌词。五、学唱歌曲1、师：小海军多勇敢呀，我们跟上音乐来唱一唱吧！我的声音响亮一点小朋友轻轻地唱喔！（一遍）请小朋友想一想，用什么样子的声音，才能唱出小海军勇敢神气的样子呢？（两遍）2、歌曲处理重点教唱符点音符部分的句子、轰。等部分的唱法。3、师幼互动玩接口唱的游戏，师唱一句，幼儿接唱下一句。4、分组唱师：男小朋友，女小朋友，你们想来比比，谁唱的更像小海军吗？六、动作表演歌曲，加深对歌词的记忆。七、观看舞蹈小海军1、小朋友，这首歌曲好听吗？小朋友们爱学吗？是呀，还有许多和我们一样大的小海军他们也会做许多海军的动作呢，我们一起来看一看，学一学吧。（观看舞蹈）2、小朋友发现了什么？他们手里拿的是什么啊？知道是做什么的吗？3、航海时，在距离较远的地方，说话往往听不见，这时候海军手执旗子，以不同的