结题鉴定与成果推广——新概念快速作文课题研究历程回顾

1、结题鉴定与成果推广 新概念快速作文课题研究新概念快速作文课题研究22年历程年历程 濮阳市中小学教育教研室濮阳市中小学教育教研室 曹洪彪曹洪彪 邮箱：邮箱： 课题研究的过程课题研究的过程一、选题立项一、选题立项二、制定方案二、制定方案三、实施计划三、实施计划四、表述总结四、表述总结五、推广评价五、推广评价例：例：中小学新概念快速作文中小学新概念快速作文.ppt什么是结题 结题是指课题研究即将结束时，对课题结题是指课题研究即将结束时，对课题研究进行总结、研讨、理论阐释及提出新问研究进行总结、研讨、理论阐释及提出新问题的过程。题的过程。1993年-1995年主持校级课题快速作文实验研究1995年-1

2、998年主持市级课题1998年-2008年主持4项省级课题2009年-2012年主持国家级规划课题2013年-今主持省级课题为什么结题1.课题研究的需要 （本体）2.课题管理的需要 （他体）3.研究人员的需要 （主体）结题鉴定的方式1.通讯鉴定通讯鉴定2.会议鉴定会议鉴定3.免于鉴定免于鉴定如何结题如何结题写研究报告写研究报告研究报告的表述结构 标题标题 署名署名 摘摘 要要 关键词关键词 一、一、问题的提出问题的提出二、研究目标与内容二、研究目标与内容三、研究过程与方法三、研究过程与方法四、成果与分析四、成果与分析五、讨论五、讨论与思考与思考参考文献参考文献与附录与附录 为什么研究如何研究的

3、解决什么问题l标题标题20个字以内，个字以内，简炼简炼 具体具体 确切确切 醒目醒目 标题标题 署名署名 摘摘 要要 关键词关键词一、一、问题的提出问题的提出二、目标与内容二、目标与内容三、三、过程与过程与方法方法四、成果及分析四、成果及分析五、结论五、结论与思考与思考参考文献参考文献标题实例中小学新概念快速作文应用推广研究中小学新概念快速作文应用推广研究新课改背景下小学生写作能力培养研究新课改背景下小学生写作能力培养研究字母大小写对阅读速度的影响字母大小写对阅读速度的影响研究研究城市小学生非智力因素的开发研究城市小学生非智力因素的开发研究署名署名 (单位全称及作者真实姓名单位全称及作者真实姓

4、名)如：如： （濮阳市第二实验小学濮阳市第二实验小学 xxxxxx）标题标题 署名署名 摘摘 要要 关键词关键词一、一、问题的提出问题的提出二、目标与内容二、目标与内容三、三、过程与过程与方法方法四、成果及分析四、成果及分析五、结论五、结论与思考与思考参考文献参考文献l摘摘 要要 500以下。(完整、独立、高度概括、简明扼要)（如：研究了（如：研究了，对象，对象是是，方法（材料），方法（材料）采用采用，结果显示，结果显示，结果表明结果表明。）。）中小学新概念快速作文中小学新概念快速作文教学实验研究报告教学实验研究报告 摘要摘要.doc 标题标题 署名署名 摘摘 要要 关键词关键词一、一、问题的

5、提出问题的提出二、研究二、研究方法方法三、结果与发现三、结果与发现四、讨论四、讨论与分析与分析五、结论五、结论（小结）（小结）参考文献参考文献l关键词关键词38个词语词语（能概括全文主题内容（能概括全文主题内容的、重要的、通用的、重要的、通用词语。）词语。）（便于上网查询）（便于上网查询）如：中小学如：中小学 新概念快新概念快速作文速作文 教学教学 研研究究标题标题 署名署名 摘摘 要要 关键词关键词一、一、问题的提出问题的提出二、目标与内容二、目标与内容三、三、过程与过程与方法方法四、成果及分析四、成果及分析五、结论五、结论与思考与思考参考文献参考文献一、问题的提出（引言、序）一、问题的提出

6、（引言、序）(方案方案12项项) 研究了什么？为什么研究了什么？为什么研究？别人的相关研研究？别人的相关研究有哪些结论？本研究有哪些结论？本研究要解决的具体问题？究要解决的具体问题？ （目的、意义）（目的、意义） (实验：实验：“假设假设”)标题标题 署名署名 摘摘 要要 关键词关键词一、一、问题的提出问题的提出二、目标与内容二、目标与内容三、三、过程与过程与方法方法四、成果及分析四、成果及分析五、讨论五、讨论与思考与思考参考文献参考文献二、目标与内容二、目标与内容研究目标研究目标研究内容研究内容标题标题 署名署名 摘摘 要要 关键词关键词一、一、问题的提出问题的提出二、目标与内容二、目标与内

7、容三、三、过程与过程与方法方法四、成果及分析四、成果及分析五、讨论五、讨论与思考与思考参考文献参考文献三、研究方法三、研究方法 1.研究对象（被试） （抽样方法） 2.所用材料或工具 （试题、量表、问卷)； 3.方法与程序； 4.数据的处理。研究设计 对象 方法.doc标题标题 署名署名 摘摘 要要 关键词关键词一、一、问题的提出问题的提出二、目标与内容二、目标与内容三、三、过程与过程与方法方法四、成果及分析四、成果及分析五、讨论五、讨论与思考与思考参考文献参考文献四、成果及分析 定量资料 定性资料1 1、 目标、结果，目标、结果， 见解或观点，见解或观点， 规律或联系。规律或联系。 研究发现

8、或结果.doc标题标题 署名署名 摘摘 要要 关键词关键词一、一、问题的提出问题的提出二、目标与内容二、目标与内容三、三、过程与过程与方法方法四、成果及分析四、成果及分析五、讨论五、讨论与思考与思考六、参考文献六、参考文献五、五、讨论与思讨论与思考考 1 1、总结、概括，总结、概括，（简洁、中肯，留余地）（简洁、中肯，留余地）分析和讨论分析和讨论.doc 标题标题 署名署名 摘摘 要要 关键词关键词一、一、问题的提出问题的提出二、目标与内容二、目标与内容三、过程与方法三、过程与方法四、成果四、成果与分析与分析五、讨论五、讨论与思考与思考参考文献参考文献参考文献参考文献1朱智贤朱智贤. 儿童心理

9、学儿童心理学. 第第3版版（修订版）（修订版）. 北京：人民教北京：人民教育出版社，育出版社，1993. 7479参考文献参考文献.doc标题标题 署名署名 摘摘 要要 关键词关键词一、一、问题的提出问题的提出二、目标与内容二、目标与内容三、三、过程与过程与方法方法四、成果及分析四、成果及分析五、结论五、结论与思考与思考参考文献参考文献课题结题鉴定报送材料结题鉴定前的材料准备结题鉴定前的材料准备 (1)填写课题结题鉴定申请书 (2)撰写课题研究报告； (3)搜集整理已发表的论文、公开出版的著作及课题产生的社会影响和效果的证明材料； (4)将课题研究有关材料装订成册。（根据通知）结题鉴定材料要求

10、做到结题鉴定材料要求做到“齐、定、实、美齐、定、实、美”。 “齐”就是文本齐全。“定”就是全部文本都要定稿。“实”就是文本陈述与研究实际水平匹配。“美”就是文本设计、印刷、装订精美。市县教研部门管理结题工作五个关键1.加强课题管理人员培训，把好结题第一关。2.每年结题文件写清楚结题材料要求。3.报送上级部门课题要把关审查。4.建立课题结题工作电子档案。5.每年交流结题工作经验和存在问题。什么是课题研究成果 课题研究成果是在利用大量事实、经验、知识的基础上，以先进的教育思想为指导，运用多种科学方法，经过创造性的智力加工和反复实践而获得的知识产品 。新概念快速作文教学成果的实效 1995年，濮阳王

11、程堌一中50班 高出平均分10.1 1998年，新概念快速作文成果全县推广 1998-至今 在全市、全省、省外推广新概念快速作文教学成果的实效 1998年2005年，高新区实验学校 名列前茅 濮阳市第四中学 任锐峰 效果显著 濮阳市油田一小 赵瑛 漯河市郾城实验学校 17年来第一次名列第一 濮阳市第二实验小学 全校学生坚持写日记 学生自信有坚持力、愿写会写作文 老师成长有自信力、会教善教作文第三本专著第三本专著 中小学新概念快速作文教学案例创中小学新概念快速作文教学案例创新设计丛书（义务教育阶段案例序列体新设计丛书（义务教育阶段案例序列体系共系共9本，本，206万字）万字） 第二本专著第二本专

12、著2010年年1月月28日日中国教育报中国教育报根 源三四十年来语文作文教学的根本问题在哪里？解决几十年来作文少慢差费的根本在什么？作文课程现在语文教材12种版本亟待解决的问题 作文无序、没体系、不清晰，不知道每次作文学什么？新概念快速作文课程六大板块一、习作目标一、习作目标二、习作源泉二、习作源泉 1.生活体验。生活体验。2.名作赏读。名作赏读。3.写法学习。写法学习。三、习作思维三、习作思维四、习作演练四、习作演练五、评改反思五、评改反思 1.伙伴作文。伙伴作文。2.评议批改。评议批改。3.习作反思。习作反思。六、习作情志六、习作情志让每个学生学会让每个学生学会作文的九大法宝作文的九大法宝

13、我的追求：让每个学生学会快速作文兼谈中小学新概念快速作文课程的九大亮点课题研究成果推广存在问题 长期以来，我国不少地方的课题研究存在重科研而轻推广、重成果而轻应用重科研而轻推广、重成果而轻应用的状况，不少研究课题一结题就束之高阁，成果不能得到及时的总结、推广和应用，教育科研低效、无效甚至负效的现象普遍存在。这种状况导致了教育资源的极大浪费，严重阻碍了教育科研第一生产力作用的发挥，同时也制约了教育科研自身的可持续发展。成果推广应用的内涵成果推广应用的内涵 “推广推广”是指是指 “扩大事物使用的范围或起作用的扩大事物使用的范围或起作用的范围范围”； “应用应用”则是指则是指 “使用使用”。 教育科

14、研成果的推广应用有广义和狭义之分。 广义的教育科研成果推广应用，是指包括传播、学习在内的一切扩大教育科研成果使用范围或起作用范围的活动。它包括教育科研成果的传播交流 、自发运用以及有组织的推广和应用 3种类型。 狭义的教育科研成果推广应用，则是指有组织 、有计划、有步骤地将教育科研成果的思想、内容和方法等在一定范围内应用 ，使之为其他教育工作者所接受 ，并经理解、内化、改造而转化为教育效益的过程。研究成果推广应用的主要内容研究成果推广应用的主要内容 其一，先进的教育思想。先进的教育思想。只有当科研成果中先进的教育思想、教育观念得到传播并被社会认可时，它才有推广应用的市场。 教孩子一天 想孩子一

15、生 其二，先进的教育行为先进的教育行为。即先进的教育教学策略、方法和手段。 赵海山教授批注为什么要管理成果推广 1.提高成果推广效益 课题研究管理办法教学成果管理办法 2.使推广工作规范化。 3.提高结论的科学性。研究成果推广的特点1.效益的内隐性。效益的内隐性。2.形式的多样性。形式的多样性。3.过程的渐进性。过程的渐进性。4.内容的发展性。内容的发展性。 1.效益的内隐性。效益的内隐性。上海顾泠沅数学实验成果推广1成果推广一时见不到显著效益不等于没有效益。2对前效的期望值不要太大，关键在后效。推广初期，无论是教师还是学生，都有一个适应性的“磨合期”，原有经验和习惯可能被打乱，甚至可能会造成

16、效果的倒退。3对效益的衡量不能片面与分数挂钩，应进行综合评估。2.形式的多样性。形式的多样性。 观摩报告会 现场交流会 论文著作 网络教研 162期网络教研 网站 研究通讯 优质课比赛 作文比赛 实验基地学校3.过程的渐进性。过程的渐进性。 22年一直研究下来 6轮作文教改研究 第六届中小学新概念快速作文优质大赛 第七届中小学生新概念快速作文大赛 162期网络教研 23本著作应用 500多万字成果推广 3000多篇文章发表交流 4.内容的发展性。内容的发展性。 6轮作文教学改革试验和课题研究成果推广管理的特点1.包容性包容性2.层次性层次性3.灵活性灵活性4.多元性多元性研究成果推广的过程 1.研究成果传播。研究成果传播。 2.确定推广成果。确定推广成果。 3.推广论证分析。推广论证分析。 4. 制定推广方案。制定推广方案。方案的常规内容有:成果名称、成果内容和价值分析、推广范围、推广条件分析、推广形式、推广步骤、推广的目的意义、推广的评价、推广的组织与分工。 5. 组织推广培训。组织推广培训。 6.实施推广成果。实施推广成果。 7.总结评价创新。总结评价创新。1.研究成果传播。研究成果传播。 信息发布会 文章著作 网络渠道 2.确定推广成果。确定推广成果。 学生需要 教