福师《学前儿童数学教育》在线作业一文档

1、福师学前儿童数学教育在线作业一试卷总分：100 测试时间：-一、单选题（共15道试题，共30分。）V1.教师可采用（）的方法来了解、分析幼儿经验准备情况A. 任务分析B. 问卷调查C. 观察D. 谈话满分：2分2.幼儿学习数学的基本方法是（ ）A. 游戏法B. 操作法C. 比较法D. 讲解演示法满分：2分3.幼儿计数能力的发展顺序是：（ ）。A. 按物计数口头数数说出总数按数取物B. 口头数数按物计数按数取物说出总数C. 口头数数按物计数说出总数按数取物D. 口头数数按物计数按物取数说出总数。满分：2分4.幼儿学习将相关的物体一一匹配，这属于（ ）。A. 分类B. 对应C. 排序D. 比较。满

2、分：2分5.在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，一种有目的、有计划的学习活动形式的是_。A. 集体活动形式B. 小组活动形式C. 集体与小组结合的活动形式D. 个别活动形式。满分：2分6._是幼儿学习数学的基本方法。A. 操作法B. 讲解演示法C. 游戏法D. 试验法。满分：2分7.基数的教学是安排在（ ）。A. 小班B. 小班到大班C. 小班到中班D. 中班。满分：2分8._是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作，经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。A. 操作法B. 讲解法C. 演示法D. 试验法。满分：2分9.总

3、体上说，现有幼儿数学教育内容中蕴含着_种主要数量关系。A. 11B. 10C. 12D. 13。满分：2分10.分类教育一般安排在（）进行。A. 小班B. 小班到大班C. 小班到中班D. 小、中、大班。满分：2分11.幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的（ ）。A. 智力B. 抽象逻辑思维能力C. 思维的抽象性和逻辑性D. 思维能力。满分：2分12.（ ）是幼儿数学概念形成的源泉A. 现实生活B. 操作活动C. 教学活动D. 交往活动满分：2分13.数的守恒教育一般安排在（）进行。A. 小班B. 小班到大班C. 小班到中班D. 中班。满分：2分14._是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过

4、程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法A. 操作法B. 游戏法C. 演示法D. 试验法满分：2分15._是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。A. 观察法B. 游戏法C. 操作法D. 比较法。满分：2分二、多选题（共20道试题，共40分。）V1.下列属于认识时间单位教育的指导要点的有_。A. 结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念B. 借助于图片来使幼儿明确时间概念C. 引导幼儿初步理解昼夜交替的规律D. 认识钟表及用途。满分：2分2.量的比较的教育的指导要点包括_。A. 运用各种感官感知和比较物体的量B

5、. 寻找和描述物体的量C. 游戏练习D. 排序练习。满分：2分3.学前儿童数学教育的原则包括_。A. 发展儿童思维结构B. 让儿童动手操作C. 联系儿童生活D. 重视个别差异。满分：2分4.下列属于量的守恒教育的指导要点的有_。A. 运用变式进行教育B. 用同等量的两份物体作守恒判断C. 用测量或计数加以验证D. 渗透整体与部分关系。满分：2分5.下列属于感知集合教育的有_。A. 物体分类的教育B. 认识“1”和“许多”C. 比较物体的相等和不相等D. 10以内初步数概念的教育。满分：2分6.在运用讲解演示法时，要注意_。A. 演示、示范、范例的方法必须与讲解法配合运用B. 教师应充分运用实物

6、、教具产生的情景氛围，激发幼儿的学习兴趣C. 有时围绕教学内容和幼儿的学习情况，提出问题引导讨论D. 演示、示范所用的教具、学具和范例应准确反映教学内容和数学概念的本质属性。满分：2分7.幼儿数学教育总目标有_。A. 激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动B. 引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念C. 培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等D. 培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。满分：2分8.幼儿数学教学活动设计一般包括如下几部分_。A. 活动名称B. 活

7、动目标C. 活动准备D. 活动过程。满分：2分9.教具、学具选制和运用时应注意几点_。A. 要有助于幼儿对数学概念的学习和掌握B. 尽可能使其具有多种用途，一物多用C. 越新奇越好D. 注意不同年龄班幼儿的认识特点。满分：2分10.书写阿拉伯数字的指导要点有_。A. 与数的组成教育同步进行B. 注意正确的书写姿势的培养C. 用普通话准确认读D. 教幼儿书写练习。满分：2分11.集体活动形式存在着一些问题，主要有_。.A. 教学目标上的整齐划一.B. 忽视幼儿在发展上的个体差异.C. 很难给个别幼儿以帮助和指导D. 难以集中地实现教学目标。满分：2分12.数学的特点包括_。.A. 明显的抽象性.

8、B. 严密的逻辑性.C. 高度的精确性.D. 广泛的应用性。满分：2分13.以下属于幼儿园教育指导纲要中“科学”领域的目标的有_。.A. 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲.B. 能运用各种感官，动手动脑，探究问题C. 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果D. 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。满分：2分14.在数学操作活动中，活动设计的重点是_。A. 指导的提供.B. 材料的提供.C. 活动规则的确定D. 目标的确定。满分：2分15.口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括_。A. 根据实际安排教学形式.B. 用小数量（4以内）学习描述和模

9、仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经验.C. 教师提供各种编题的条件，让幼儿充分练习.D. 让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题。满分：2分16.认读阿拉伯数字的指导要点有_。.A. 结合基数教学分散进行.B. 利用熟悉的事物进行形象比喻帮助幼儿记住字形.C. 把字形、读音和意义联系起来.D. 区分形近数字。满分：2分17.儿童数学教学活动的准备一般包括如下几个方面_。.A. 学习经验的选择B. 学习情景的创设.C. 幼儿经验的准备.D. 物质的准备。满分：2分18.学前儿童数学教育的意义和价值_。.A. 帮助学前儿童正确地认识世界.B. 促进学前儿童的思维发展.C. 促进学前儿童的情感和个

10、性发展D. 帮助学前儿童形成数学概念。满分：2分19.10以内数的加减运算的指导要点包括_。.A. 根据实际安排教学形式.B. 帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式.C. 指导幼儿学习列式和运算.D. 运用多种方式进行运算练习。满分：2分20.先进行小组活动再开展集体活动的优点有_。A. 可以较快较集中地让幼儿知道需要做的事是什么和怎样做这件事.B. 教师可以根据小组活动情况，组织幼儿讨论、梳理已获得的经验.C. 教师可以提出一个新的问题，让幼儿思考，并应用已有的知识经验来解决问题D. 培养了幼儿能较好地遵守规则和一定的自制力。满分：2分窗体顶端三、判断题（共15道试题，共30分。）V1.数

11、学教学活动中的游戏与幼儿平时玩的游戏是不同的，数学教学中的游戏是为完成一定教学目标而设计或选用的。A. 错误B. 正确 对满分：2分2.用数学术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育的特点。A. 错误 对B. 正确满分：2分3.在教学活动过程中的问答行为中，教师提的问题不能太难，但一次可以提多个问题。A. 错误 对 B. 正确满分：2分4.在小组活动中，教师不仅要观察幼儿手的操作活动，而且要通过观察幼儿手的操作活动，分析幼儿思维内部的操作活动。A. 错误B. 正确 对满分：2分5.幼儿辨别形状最关键在于“指认”。A. 错误 对B. 正确满分：2分6.在教学活动过程中的问答行为中，如幼儿未能正确回答，

12、一般情况下，就要转请其他幼儿回答。A. 错误 对 B. 正确满分：2分7.目标、材料等是数学操作活动的组成要素。A. 错误B. 正确 对 满分：2分8.让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。A. 错误 对B. 正确满分：2分9.数的守恒指能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量。A. 错误B. 正确 对 满分：2分10.分类教育是幼儿感知集合教育的重要内容，只在小、中两个年龄班才有此部分的教育内容。A. 错误 对 B. 正确满分：2分11.在数学操作活动的设计中，活动目标的制定与表达既可以具体，也可以抽象。A. 错误 对B. 正确满分：2分12.幼儿园的教学对于儿童数学概念的发展起着重要的作用