台中县校园永续环境辅导团外埠参观心得

1、台中縣校園永續環境輔導團外埠參觀心得中和國小 王淑霞終於盼到了五月二十五日，懷著一顆期待的心，像小孩子一樣，已經有一些迫不及待了，一早陽光已高高掛，天氣非常晴朗，似乎預告著這兩天，將會有燦爛豐富的收穫，不是假日的日子，途中少了擁擠和喧囂，這一趟出來的感覺心情格外不同，沿途欣賞著旖旎的風光，不知不覺我們一行人已經到了有歷史的白河國小，出來迎接我們的是盧校長和蔡主任，一群人邊走邊尋寶似的走到了視聽室，此時其他三校的校長，早已準備好了豐富的永續校園的經營心得，等著要和我們分享，聽完白河、竹門，大竹和內角四所國小精闢的簡介之後，便要由我們實際去親身體會和感受了。參觀了白河國小，其中令我印象最深刻的是：

2、中水回收處理的利用。尤其是幼稚班前的小小人工濕地，是利用各樓層洗手台的洗手水集中回收，利用小小濕地淨化水質，髒的水流經這一層淨化之後，變得一點也不臭不髒了，那裡，也成為小朋友下課最喜歡親近、觀察自然的地方，裡面有的生物，成為孩子們初次接觸大自然最珍貴的活教材。看！小小朋友看見我們，就主動的為我們解說他看見的青蛙、蝌蚪和小魚，這真的是一個好棒的感覺，環境能讓孩子喜歡，就是一個最友善、最有價值、最成功的永續經營。另外不透水舖面的改造，打掉原來為了方便、快速而鋪設，但卻容易吸熱且醜陋的水泥，換鋪上植草磚、草皮或連鎖磚等，讓久久無法得到雨水滋潤的泥土，能活起來，發揮它的功能：接納雨水、涵養水份，讓植物

3、的根有水喝也能呼吸、使土壤正常發育，讓地上、土中的生物有個能夠生存的家，且不使每次一下大雨的水流，因集結太快而成災，還給土地原來的呼吸空間，並可降低因水泥叢林而引發的熱效應，是四所學校共同營造的項目之一，這是現代還有很多政府機構的公共建設，必須要好好檢討改進的，不要花費了大量的資金、浪費了資源，且還破壞了環境、影響了人們身心的健康。在建築物的外牆加上綠蓬減少直接曝曬降低溫度，更可美化環境。原本為水泥鋪面的走道，經過改造之後，再加上回收水淨化的小濕地，已經變成一條生氣十足，蟲、魚、鳥叫，蛙鳴聲不斷的美麗小徑，聽說室溫也因此而降低了幾度。 參觀完白河國小過後已是饑腸轆轆了，一行人又匆匆來到，晚上將

4、住宿的三叔公的家用午餐，膳後隨即趕往，社區總體營造做得有聲有色的蓮潭環保公園參觀，我們參觀了以綠建築蓋的房子，及淨化水質的人造溼地，聽取了相關的簡介，和這裡的前世今生，了解它發展的由來。我覺得那些為我們介紹的老前輩們，也許沒受過多少教育，可能也沒有崇高的社會地位，但卻能夠為了社區的進步與發展，願意默默無私的奉獻，精神很讓人感動，另外也感受到，我們國民休閒旅遊的品味和水準也在提高，愈來愈多人開始關心和喜好生態的旅遊，從這些接近自然的活動中，能獲得身心靈的解放，因為有了這些需求，所以愈來愈多原來被認為是落後的鄉村，開始發覺到他們居住環境的潛力和價值，因此有越來越多人願意投入和加入維護自然、愛護和保

5、護自己家鄉，開始學習採最自然、最永續的方式經營，也漸漸體會到了生態多樣性的重要，相信因為人們的覺醒，定能減少許多因不當開發的破壞和污染，而降低對地球及全人類的傷害。 省能源、會呼吸的房子能淨化水質的水生植物香蒲參觀完蓮潭環保公園之後，隨即跟著竹門國小的賴校長，到竹門去拜訪，賴校長以前曾在台中縣服務過，所以讓我們覺得曾經是一家人的親切，為善盡地主之誼，他百忙之中，還盡可能陪伴我們到處參觀，讓我們有賓至如歸的感覺。一到竹門國小，眼光隨即被高高的旅人蕉，及校門兩旁的金絲竹所吸引（真的是名副其實的竹門），進到校內更是被門口及教室走廊，師生的藝術創作所震懾，連去上個廁所，也能發現別出心裁的設計，真是一個

6、處處讓人充滿驚喜的地方，這所學校雖然只有六班，但卻有令人羨慕的寬闊校地，一穿過校舍蓊鬱蒼翠的景色便迎面而來，真是一所綠色學校。賴校長領著大家，來到簡介中介紹的變造過後的球場，除去水泥鋪面，還給土地原來的顏色之後，果然生命就躍動了起來，蝴蝶、蟲兒、鳥兒也開始來這裡繁衍生活了，賴校長說該校的孩子觀察力很敏銳，常發現一些小生物，都會來和校長報告，連過山香上保護色這麼好的鳳蝶蛹都能發現，我覺得心有所感，因為我們中和的孩子也是這麼的可愛，經過初步的引導之後，除了有敏銳的觀察力之外，更有一顆仁慈的赤子之心，每一位小朋友發現了任何小小生物之後，除了會主動去求知那是什麼？之外，更會小心異異的保護這小生命，如果

7、有誰不小心，就會引起一陣撻伐聲。一個孩子能從小接觸大自然，激發及培養天性的善，對其心靈的健全成長是很重要的，學業成績只是眼前的，環境教育影響未來是巨大的，有了健全的身心，一個孩子的未來有無限的可能，若只為了眼前的學業成績，養成了狹隘的胸襟，長大了再怎麼有成就，也只會自私自利為一己，對國家社會能有所貢獻乎？現在社會風氣充滿貪婪和暴戾之亂相，是功利和只重成績不重人格教育之下所衍生出來的，一個從小就會關心自然環境和萬物，有仁慈心的孩子，長大了要為非做亂的可能性，應是微乎其微的，所以我覺得，教改應該要以心靈改革為重點，那麼先營造一個和善、自然的環境更是勢在必行的策略，當局者該覺醒了，將眼光放遠，該投資

8、在孩子身上的教育不能省，教育更是不能等的，所以不要再短視近利，而葬送了國家未來的希望和前程。 再來又繼續參觀了蒸飯室改造的種子之家，收集了白河地區的植物種子，收集種子也是我喜好的事之一，但因為沒有地方可以擺放，所以我千辛萬苦收集來的珍貴寶物，發霉、被蟲蛀蝕了不少，最後只好被迫丟棄不少心血結晶，真的很可惜，所以很羨慕他們有一個專屬的存放空間，希望他們能好好保存它。 轉眼時空置換，來到了樟林木屑步道，恍若到了一處森林，步道的盡頭是落葉堆肥區，賴校長說，學校樹多，經常要處理修剪的枝葉和枯木，而購置了碎木機，除了自己學校用之外，還可嘉惠鄰近學校，更可拉近學校和社區間的親密關係，這一個秘密機地，不僅是甲

9、蟲類的溫床，更是許多動物的家，說著說著連一向害羞的黑冠麻鷺也出來一探究竟，看是哪裡來的客人？這裡真的是牠們的快樂天堂。來到這個學校讓人覺得很羨慕，尤其是對都市的人來說，有這麼寬闊的空間，一眼望去滿是青蓯翠綠，和充耳的蟲鳴鳥叫，一定會覺得像在做夢，這裡真的是令人印相深刻的地方。用阿勃勒種子做成的吊飾，看起來簡單但很有創意的巧思，我覺得將它做成代表班級的班級牌也很有特色。 過山香上的鳳蝶蛹，你看見了嗎？環境營造好了，小動物就不請，自動上門來了！ 用學校最多的樹枝，配上空牛奶瓶，將廢物利用一些巧思和創意，把它們化腐朽為神奇，它除了是可愛的吊飾之外，更是自然與生活科技這一門課程中，能讓小朋友實際操作，

10、了解聲音高低的教具，這真是一個富有寓教於樂的點子。校園中有很多這種專業級的創作，都是出自於學校老師的巧手，利用廢棄的木料做成的。天然的素材，配上綠色的植物，真是絕配，雖然只有羨慕的份，但是能一飽眼福，也不虛此行了。利用廢棄的枝條和紙板，讓孩子玩建築的創意，經過引導，可以發現孩子的很多構想，說不定將來的建築大師，就在這裡面產生囉！隨意一個設計的裝飾，就能使冷硬的建築柔和起來，也增加了許多的趣味性，相信小朋友看了自己不同於別人的教室佈置，一定會覺得很驕傲、很有榮耀，一定會更愛自己的班級和學校。這間廁所就是傳說中出將入相的設計，瞧是不是很別出心裁，來了真的會讓你忍不住想多看幾眼。教室外走廊的創意，美

11、化了冰冷的磁磚牆面，這是容易做得到，且生氣活現，讓人覺得有朝氣。賴校長介紹校園中，樹上掛著的這些大眼睛，是學生的藝術創作：生態流動景觀視窗碎木屑道上，出來見客的黑冠麻鷺，牠平常可是頂害羞的呢！今天有緣見牠，真是高興。參觀完了竹門國小，又去一處原為軍事管制區，現為鹿寮水庫的保護區，因為很少人進出，干擾較少所以能保留較自然的風貌，但由於時候不早了，天色也漸暗了，所以停留不久，就離開了。晚上還有參觀的活動，晚餐後民宿的主人也來了，準備帶我們去夜探螢火蟲和蛙類，一群人雖拖著疲憊的身體，但卻帶著一顆愉快和期待的心，來到黑漆漆的郊外，一下車就聽到一陣陣鴒角鴞的呼叫聲，走了幾步，耳邊蛙鳴聲也源源不絕的傳了過

12、來，大家再也按奈不住的東找西尋了起來，但因隱蔽性實在太好了，所以只聞蛙鳴響，不見蛙蹤，到要離去時，才出現了一隻白頷樹蛙，倒是螢火蟲出現好幾隻，要回程時有人還是不肯死心，叫都叫不回來，最後他們決定還要繼續續攤，我們精力用光的人，就只好先回民宿盥洗，準備明天一大早和太陽比早，看清晨荷花的容顏嘍！第二天清晨五點半，我們一群人浩浩蕩蕩，騎著腳踏車和民宿的主人來到了荷田畔，這一群愛花者，便又被驕豔的荷花深深的吸引住了，一頭栽進花叢中，不到肚子實在餓得沒力氣了，大概又黏住動不了。老闆說一朵花只開三個清晨，因為要將能量留給蓮子成長茁壯，期望留下最好的種實可以傳宗接代，其中花開的最大是第三天的花，開完今天就要

13、凋謝了；開的最美的是第二天的花；含苞帶著羞怯微張的是第一天初開的花，最晚開，也是香氣最濃的，所以經常可以發現一朵花中，吸引了一群蜜蜂聚集，它的柱頭也是最黏的。最晚開又最香，是要將蜜蜂從已經開過一天的花朵中吸引過來，牠帶著不同朵的花粉，會緊緊黏在這最黏的柱頭上。因錯開了開花的先後順序，就可以避免自花授粉，這真是大自然的神機妙算啊！其中暗藏的大學問，如果沒有認真仔細去探索，又沒有人告訴的話，是很難會發現的。老闆又說，一朵蓮配一片葉子；會開花的不長蓮藕，不開花的長蓮藕；怎樣從種一小段莖，到長出一大片蓮來；及風向和蓮生長的方向，還有颱風對它們的影響等，都富深厚的學問，是我平常不曾去留意的，聽了老闆的解

14、說之後，終於又學到了一些，回去可以講給學生聽了。大自然真的處處是學問，下次再去看蓮花時，一定要帶著虔誠躬敬的心，還有蓮花是早上開的，太陽升得越高它就合起來啦！以前不知道，所以總是感覺不出它的國色天香，因此每次看見別人拍得很美的荷花時，常就只有望著別人的花興嘆的份了，沒想到這次終於可以拍到美美的蓮花了，真是高興。開第二天的花開第三天的花開第一天的花早餐過後，大家收拾完行囊，就出發到大竹國小，此時呂校長已經在門口等候大家了，參觀這裡印象最深刻的是：這是一個沒有水泥圍牆的學校，從外面可以透視校園，讓校園和社區的關係更親密、更透明化，我覺得在民風淳樸的地方，這樣的作為讓人覺得很有親和性，但在社會風氣漸

15、敗壞的現代，有一些生活水準、品德較差的民眾，因為可以更輕易進入校園，可能使校園淪為缺乏安全性的地方，或讓缺乏功德心的人可以輕易破壞它，假如哪一天，有個具有傷害性的精神病患等的跑進校園，必定會讓警衛和值勤人員在管理上疲於奔命，對訓導人員及學校的行政，也可謂是一項嚴苛的考驗，平常時候的壓力應該也不小。大竹應該是一個民風淳樸，治安良好的地方吧！這裡最讓我喜歡的地方是紫檀樹下的親和平臺，這是一處可以很親近大樹的地方，小孩子是最喜歡爬樹的，這裡可以接觸到平常不能接觸到的部位，要爬上樹應該沒問題，只是不知道該校有沒有禁止孩子爬樹？炎炎夏日樹下涼風陣陣，可以躺著看光影穿透樹梢的變化，而不會讓脖子僵硬，聽綿綿

16、不絕的蟬鳴感覺也挺詩情畫意的，大家一定跟我一樣很喜歡上這裡了，所以一坐下就好像生了根似的。感恩牆，除了是師生共同的創作外，更具有教育的意義。和社區比鄰的落葉堆肥區，雖在路邊但不會髒臭，處理好也不影響觀瞻。親和平臺，打開原來對樹根的束縛，還給它呼吸的空間，在其上方築一個，讓人們可以更親近它的平臺，讓我們可以換個角度和它做朋友。中午到了一處古色古香的”陶軒”用精緻的午餐，用完餐就風塵僕僕的來到此行的最後一站內角國小。李校長熱忱的帶領大家參觀學校一週，告訴我們很多，他的設計理念：前庭的社區人物說故事區及白河石雕的說古道今等，結合了社區與學校的互動關係；接著又參觀廢水回收的淨化和處理、蓮花池和學習廊道

17、，及操邊會噴水霧的學習步道，學習步道上種了很多臺灣原生種的植物，是一項特色，可以讓小朋友們認識很多臺灣本土的植物原住民，但可能因為天氣太熱了，所以讓一些植物吃不消而萎靡不振，如果種植時能考慮到，將喜歡熱情太陽的植物種在陽光下，適合生長在陰涼處的植物，種在遮蔭較佳的地方，讓它們能適得其所，應該會長得更欣欣向榮，更有生命力吧！參觀到後校園時，其中水黃皮的林蔭步道，最讓我喜愛，因為地上有很多的蟬穴和蟋蟀洞，樹上和矮灌叢中到處都是蟬蛻，走到這裡，許多甜蜜的童年往事又浮現腦海，心想如果帶孩子到這裡上室外觀察課，一定能讓他們著迷，喜歡上課。參觀完了室外之後， 我們一群人到了輔導室，參觀了樹枝蟲DIY教學的作品，這裡創作的每一項素材，都是他們學校老師自己利用廢物研發、自己動手生產的喔！且還有別校及團體訂購材料包耶！真的可以當企業化經營了。我們也都親手操作嘍！看了別人深具創意的作品，自己拿了材料要動手卻很難開始，最後差強人意，做了一隻蟬，帶回來做紀念。我覺得利用隨手可得的材料，發揮創意和巧思，化腐朽為神奇，常是最令人驚豔難忘的，且是平常人都可以辦得到，但卻很少人願意花腦筋和時間去構思，包括我在內，尤