高校学生思想政治工作与辅导员的职业化发展

1、 高校学生思想政治工作高校学生思想政治工作 与辅导员的职业化发展与辅导员的职业化发展 浙江大学城市学院浙江大学城市学院 胡礼祥胡礼祥高校学生工作所处的外部环境：高等教育大众化发展-学生精英意识式微高等教育全球化趋势-学生国际视野扩大信息多渠道即时传播-学生多元价值取向当前形势对学生思想教育提出的要求1.历史新起点推进改革开创新局面，对大学生的综合素质培养提出新的更高要求；2.世界多元化、经济全球化发展，思想文化交流交锋对增强大学生政治敏锐性和鉴别力提出更高要求；3.经济社会深刻变革，思想文化多元多样多变，对引导学生树立正确世界观、人生观、价值观提出更高要求；4.互联网、手机等新兴媒体迅猛发展，

2、影响学生思想观念，对更加有效开展大学生思想政治教育提出更高要求；5.大学生群体特点和个性需求更加鲜明，思想活动独立性、选择性、多变性、差异性日趋明显，对创新教育方式方法提出更高要求。 加强学生思想政治教育的几个重要指导性文件加强大学生思想政治教育-2004年4月中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 -强调“育人为本，德育为先”；构建“三全育人”格局加强党的基层组织建设- 2009年9月年党的十七届四中全会通过的中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定，2010年中国共产党普通高等学校基层党组织工作条例 -强调加强基层组织建设，学生党员培养，创先争优加强大学

3、生创新创业教育-2010年5月教育部下发了关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见 -强调加强创新创业教育，鼓励大学生自主创业 胡锦涛讲话 坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心。 -全国教育工作座谈会（2010.7.1314）， 对青年学生提出三点希望： 1.希望同学

4、们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来； 2.希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来； 3.希望同学们把全面发展和个性发展紧密结合起来； -在庆祝清华大学建校100周年大会上讲话（2011.4.24），国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)进一步明确人才培养目标与任务 -加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观； -加强理想信念教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心； -加强民族精神和时代精神教育，增强学生爱国情感和改革创新精神；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质； -加

5、强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。 着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。 学生工作特点对工作者提出的要求师者，授业，传道，解惑也。温家宝在全国教育工作会议上讲话： -教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，人格与人格的对话 -教师不仅要注重教书，更要注重与人，不仅要注重言传，更要注重身教 -教师要学为人师，行为示范，成为学生健康成长的指导着和引路人 -教师想要给学生一杯水，自己先要有一桶水 学生工作必须 与时俱进，不断创新 角色定位 -学生发展的指导者，引路人，服务者。（老师搭台 学生唱戏） 学生不是

6、被管理的对象，而是教育培养对象 老师的职责是引发学生自觉，引导学生自主发展 关爱每一个学生成长，把重点投向优秀学生工作定位 做学生知心朋友 为学生排忧解难 帮学生发展谋划 促学生健康成长发展策略 以研究促进创新 以创新推动发展体系创新“三全育人”的格局-责任到人，纵向到底，横向到边“全课堂”教育-课堂、校园、社会 （课堂认真起来，课堂外忙起来）形成工作合力-教务与学工联动；公寓与学院互动，团建与党建互动浙江大学城市学院构建323育人体系复合性应用性创新性教师主导学生自主全方位育人全员育人全过程育人正确的办学定位，先进的育人理念，优秀的校园文化目标导向基础抓起机制创新：以党建为抓手，建平台，形成

7、公寓与专业学院联动工作机制以学风建设为抓手，抓落实，形成教务与学工联动工作机制以项目为抓手，形成课内理论学习与课外实践整合培养机制以教改为抓手，师生互动，形成教学相长发展机制以创业教育为抓手，形成以能力为导向的培养模式学生公寓管理中心学生公寓管理中心物业部物业部公寓公寓“党员之家党员之家”工作指导委员会工作指导委员会督导部督导部公寓辅导员公寓辅导员楼宿生会楼宿生会楼楼“党员之家党员之家”工作委员工作委员会会层宿生会层宿生会楼层党建工作站楼层党建工作站责任区责任区党员责任区党员责任区寝寝 室室宿舍联系点宿舍联系点分分 院院分院总支分院总支分院辅导员分院辅导员班主任班主任分院分院“党员之家党员之家

8、”学生党支部学生党支部学长辅导组学长辅导组班班 级级党员、入党积极分子党员、入党积极分子辅导员助理辅导员助理宿舍学生宿舍学生公公寓寓工工作作系系统统公寓学生组织系公寓学生组织系统统分分院院工工作作系系统统党建进公寓工作系统图党建进公寓工作系统图专业学院与公寓联动方法途径创新例：制度创新-实施“新生教育特别计划”、“新生之友”模式创新-暑期社会实践模式创新组织创新-启真人才学院、优秀毕业生训练营管理创新-“校讯通”教法创新-讲学生听得进的话 邓小平理论学习O 发展 动力理论：改革开放解放生产力，发展生产力社会主义本质基本路线一个中心，两个基本点社会主义初级阶段生产力落后VS人民需求高检验标准三个

9、有利于优化环境：内部：改革、发展、稳定关系外部：处理好国与国关系生产力人民需求人的价值体现（社会评价标准，有志青年追求的目标） 贡献值Q 10月 大学毕业 退休 T 人生价值人生价值Qq dt (10月OVER）社会发展依靠社会发展依靠： Q0 (13多亿）辅导员的职业化发展-如何让自己专起来把握住几个关键点：深知工作价值主动适应环境摆正角色位置懂得扬长发展学会合作发展认知工作价值-选择发展方向做事必须三问：目的（为什么做？）-目标（做到什么程度？）-方法策略（怎么去做？） 认清工作价值是自身发展源动力发展工作兴趣： 兴趣 + 工作 = 幸福（潘云鹤）明确发展方向：学生生涯规划指导，就业指导，

10、心理咨询与健康教育，创新创业教育，党建团建。学会定向积累 主动适应环境-做好自我调适 人总是在一定的环境中生存发展，客观的环境与主观的认知与适应永远有矛盾 可以期待环境变化，当然也可以期待环境适宜自己，但完全做到不可能 环境是可以改造的，但那是有限度的、有条件的，所以更多的是主动去适应 与其说盲目抗争、埋怨、忧人自扰，不如调整好心态，提高自己，超越环境约束 摆正角色位置-正确工作定位 教师因何而存在？教师的本质是：传道、授业、解惑，关爱学生（关心，热心，诚心） 学为人师，行为世范，教学相长；做好本位工作，与学生共同发展 多做前瞻性思考、指导性工作，多做领导工作，少做琐碎杂事，多为学生搭台，少代学生跳舞学会扬长发展-学会舍得 每个人都有个性和特长，智者扬长补短，会舍得放弃一些东西（木桶定律） 要有收获，就要舍得付出，一分耕耘一分收获 正确评价自己，会使自己走得更快更稳，切忌“骑马找马” 让自己在某方面专起来