三年级上册数学授课-第1课时 分数的简单计算（1）（人教版）ppt课件_第1页
三年级上册数学授课-第1课时 分数的简单计算（1）（人教版）ppt课件_第2页
三年级上册数学授课-第1课时 分数的简单计算（1）（人教版）ppt课件_第3页
三年级上册数学授课-第1课时 分数的简单计算（1）（人教版）ppt课件_第4页
三年级上册数学授课-第1课时 分数的简单计算（1）（人教版）ppt课件_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、2.分数的简单计算分数的简单计算第第1课时课时 分数的简单计算分数的简单计算1R三年级上册三年级上册1.使学生在了解算理的根底上能正确计算使学生在了解算理的根底上能正确计算简单的分数加减法。简单的分数加减法。2.培育学生良好的思想质量，提高学生的思培育学生良好的思想质量，提高学生的思想才干。想才干。学习目的学习目的学习重点学习重点掌握简单的分数加减法的计算方法。掌握简单的分数加减法的计算方法。3.领会分数的产生源于实践生活的需求，培育领会分数的产生源于实践生活的需求，培育学生学习数学的兴趣。学生学习数学的兴趣。一、复习导入一、复习导入他能列式处理这个问题吗？他能列式处理这个问题吗？一个西瓜，哥

2、哥吃了一个西瓜，哥哥吃了 ，弟弟吃了弟弟吃了 。兄弟俩一共。兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？吃了这个西瓜的几分之几？2818运用以前学过的知识，分析运用以前学过的知识，分析数量关系，并列出算式。数量关系，并列出算式。1828+二、探求新知二、探求新知1828+这两个加数有什么一样的地方？这两个加数有什么一样的地方？可以怎样计算？可以怎样计算？21338=253265636=被减数和减数有被减数和减数有什么一样的地方？什么一样的地方？可以怎样计算？可以怎样计算？1.把一张长方形纸延续对折把一张长方形纸延续对折3 次，展开后每次，展开后每份是这张纸的份是这张纸的 。三、达标检测三、达标检测182

3、414+=342. 算一算。算一算。5818+=681717+=273636+=663. 看图计算，并阐明理由。看图计算，并阐明理由。当分母一样时，只需把分当分母一样时，只需把分子相加、减就可以了。子相加、减就可以了。5828+78=1636- -26=2个185个187个183个161个162个1646164. 准确计算下面各题，看谁算得又快又好。准确计算下面各题，看谁算得又快又好。58382867274525382847251856394978283424795814分数的简单计算分数的简单计算12131828+265636=38=532 同分母分数相加减，同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。分母不变，分子相加减。四、课堂小结四、课堂小结1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。五、课后作业五、课后作业六、教学反思六、教学反思 在前面的学习中，学生曾经认识了几分之一和几分之几的分数并能比较分数的大小，本节课学习分数的简单加减法。经过直观、推理让学生充分感知，然后经过比较归纳，最后概括算理，从而使学生从笼统思想逐渐过渡到笼统思想，进而到达感知新知、概括新知、运用新知、稳定和深化新知的目的。本节课注重动手操作，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极发言和敢于质疑，引导学生本人动脑、动手、动口、动眼等多种方式的练习

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论