临武县中小学校课改工作考评量化表

1、临武县中小学校课改工作考评量化表单位（章）： 检查时间： 自评分： 复评分：分项分值目标要求评估办法及标准分值自评得分复评得分组织领导101、学校制定了课改实施方案，成立了课改领导小组。（2分）2、学校成立学科指导小组，各学科有课改指导教师。（2分）3、课改领导小组每期召开课改专题研究工作会议不少于4次。（2分）1、未制定课改方案扣1分，无课改领导小组扣1分。2、未成立学科指导小组，各学科无课改指导教师扣2分3、查会议记录，少一次记录扣1分，扣完为止。10课改过程管理与评价60分1、有课改过程管理考评细则和激励措施。（2分）2、学校每周开展一次校级课改研讨活动，每月参加一次区域课改研讨活动。（

2、各学科课改研讨活动每期不少于8次，区域联盟课改研讨活动每期不少于4次，有活动的过程材料，每次区域联盟课改研讨活动资料上交教育局教研室存档。（16分）3、教师每期有课改工作总结、课改论文和优秀课改教学案例。学校每期有课改工作总结。（5分）4、教师备课体现新课改理念，突出自主、合作、探究的学习方式。备课数量足，质量高。（5分）5、校长、主管教学的副校长、教务主任、教研室主任每期听课改课不少于30节。参与课改研讨活动，每期不少于8次。（10分）6、年级组积极开展集体备课，每期不少于8。（8分）7、每期对教师进行2次以上的课改专题讲座，有讲座稿、课件和培训照片。（2分）8、教师每月写一篇课改反思（或课

3、改体会），每期不少于4篇。（4分）9、教师加强新课改理论学习 ，每期有一万字的业务学习笔记。（2分）10、学校每期上交一份课改典型经验材料，两篇高质量的课改论文。（4分）1、无课改过程管理考评激励措施扣2分。2、查课改研讨活动记录，每少一次扣1分，无过程材料或过程材料不详实扣2分。3、查资料，教师资料每少一项扣1分，学校无课改总结扣2分。4、查备课本，没有体现新课改理念的备课扣5分，备课数量不足50%扣2分。5、领导听课每少一节扣0.5分，参与教研活动每少一次扣0.5分，扣完为止。6、集体备课每少一次扣1分。7、培训讲座每少一次扣1分。8、每少一篇课改反思扣1分。9、无业务学习笔记扣2分，业务

4、学习笔记数量不足扣1分。10、无课改典型经验材料扣2份，论文每少一篇扣1分。60课堂教学20分1、教学目标设计合理、全面、科学，能准确把握教材重、难点和关键，体现三维目标的有机整合。（4分）2、教师上课体现“以人为本，以学生为主体”的课改理念。突出自主、合作、探究的学习方式。（4分）3、小组合作学习组织有序，讨论热烈，有实效，不流于形式。（4分）4、学生学习积极主动、乐学善思、参与面广，学生个性得到充分张扬。（4分）5、教学目标达成度高，学生能力得到了全面发展。（4分）听课评价20班级文化建设51、制定班级文化建设实施方案。（方案中要包括班级环境文化、制度文化、精神文化建设和评比措施。）（2分

5、）2、班级布置美观大方，营造浓厚的课改氛围。（各班有班级名片，班级名片包括班级目标、班级格言、班主任寄语、班主任、副班主任简介及照片，班集体合影等。）（3分）1、无班级文化建设实施方案扣2分。2、看现场，无班级名片扣2分，班级精神文化氛围、课改氛围不浓扣1分。5小组合作学习建设51、制定小组合作学习建设实施方案。（1分）2、制定小组学习的基本要求和评价标准。（1分）3、对学生的小组学习进行评价，做到每周有检查、每月有评比。班级有小组学习公布栏。（3分）1、无小组合作学习建设实施方案扣1分。2、无小组学习的基本要求和评价标准扣1分。2、抽查班级小组学习评价过程材料。无周检查和月评比资料扣1分。无小组学习公布栏扣2分。5加分项目201、为县提供课改交流现场加5分。2、课改课在县级展示加2分。3、课改课在县级比武