优化财经类高等院校工程管理专业学科建设措施研究

1、优化财经类高等院校工程管理专业学科建立措施研究优化财经类高等院校工程管理专业学科建立措施研究财经类院校工程管理专业人才在面向社会及市场需求时，不仅存在理工类土建专业的技术型人才方面的竞争，而且面临着同类型院校即财经类院校工程管理专业的复合型人才的竞争。财经类院校工程管理专业的开展除了取决于对这一新专业的认识之外，更重要的是解决如何利用现有的资源通过教育教学和教育体制的改革，解决目前在工程管理专业办学过程中存在的问题，使财经类院校工程管理专业安康地开展。现从以下方面提出建立措施：一、培养目的方面从国内工程管理人才的需求方面来分析，由于我国工程管理专业开设时间不长，目前从事该行业的人员中，毕业于工

2、程管理专业的只占了很小比例，而绝大多数来自土木建筑相关专业。目前人才市场非常缺乏既熟悉建筑管理，又熟悉工程技术、经济、法律的工程管理专业人才，这使得我国当前建筑市场普遍存在工程质量不高，投资失控严重，建立工期拖延，信息管理滞后等问题。另外在国际国内很多建立工程中，我国建筑企业所缺乏的并不是建筑施工技术和机械设备，而往往是合同意识、现场管理、人员素质、经营机制等工程管理程度。而国家专业指导委员会制定的工程管理专业培养目的是：培养具有管理学、经济学和土木工程技术根本知识，掌握现代管理科学理论、方法和手段，具有工程经理才能，能在国内外工程建立领域从事工程全过程管理的复合型高级管理人才。从培养目的来看

3、，工程管理专业培养的是管理人才，而非工程技术人才，所以要求学生掌握一定的管理学、经济学和土木工程技术根本知识。对于培养管理类人才，财经类院校比土木类院校应该更具优势，关键是要构建合理的工程管理专业课程体系。二、科学构建专业课程体系由于财经类高校的特点，工程管理专业课程设置偏向经、管、法，而工程管理学科的研究方法是工程技术与管理理论的结合，必须具备一定的建筑行业背景知识。对于工程管理专业教育来说，在保存经济、管理以及法律平台现有课程的根底上，加强工程技术类课程的设置力度，拓宽学生的知识面。当然，专业课程体系的设置是一个动态的过程，应随着人才培养目的的变化进展调整，进展课程体系整体优化。一构建专业

4、课程体系的指导思想构建专业课程体系的指导思想的核心是市场需求和企业需求，专业的建立应以此为导向，围绕这一核心展开，否那么，所培养的人才就会与工程管理行业脱节，不为企业所欢送。因此，在办学过程中，高等院校要关心市尝关心企业需求，与企业保持亲密的合作联络，根据企业的要求，不断地调整和完善教学体系、教学内容和教学方法，尤其要强化技能培养和继续教育才能的培养，使学生既能满足企业现实的人才要求，又具备自我开展的才能，从而促进工程管理行业的安康开展。二专业课程体系的构建近几年，随着我国建筑行业的开展，法律法规的逐渐完善，工程管理专业人才需要一定的建立法规知识。那么，在专业培养方案中，针对市场就业需求，根据

5、国家专业指导委员会制定的工程管理专业培养目的，结合财经院校特点，专业课程的设置应涉及土木技术、经济学、管理学、建立法规4个方面的知识。将课程体系设置为模块体系，工程管理专业课程体系由4大子模块支撑：根本知识模块、专业根底模块、专业业务模块、选修进步模块。详细是：模块一根本知识模块：包括政治修养、计算机应用知识、应用数学知识、英语应用知识、身体素质等。模块二专业根底模块：包括制图识图根底知识、管理学根底知识、经济学根本知识、建立法规等根本知识。模块三专业业务模块：包括建筑技术知识、建筑经济知识和工程工程管理知识等。模块四拓展模块：包括理论选修和实训课程，涵盖土建、管理、财务、经济、法律、信息等多

6、方面知识。1根本知识模块：包括思想政治理论课程含毛泽东思想和邓小平理论、大学生思想品德修养、法律基储大学英语、体育、高等数学、计算机文化根底和形势与政策等课程见表1。2专业根底模块：包括制图识图根底知识、管理学根底知识、经济学根本知识、建立法规等根本知识见表1。3专业业务模块：包括建筑技术知识、工程管理知识、建筑经济知识等内容见表1。4拓展模块：包括理论选修和实训课程。理论选修课涵盖土建、管理、财务、经济、法律、信息、艺术等多方面课程，实训课程如表2所示：三、突出专业特色从目前国内各高校的专业设置来看，工程管理专业的设置有两种情况。一是由原有类似专业转化而来，主要有原建筑管理、建筑经济、投资经

7、济、房地产经营管理等。二是新成立的专业，直接按照教育部本科专业目录设置。前一种情况设立的专业根本表达各校原有专业特色，具有明显的专业倾向。后一种那么专业综合性更强一些，这一点从各校的教学方案中可以明显地表达出来。从我校在国内建筑行业的地位和影响以及大多数毕业生可能的就业去向出发，我们的人才培养特色首先要突出扎实的技术功底，以适应从事工程施工管理的需要。其次，知识面要宽，既能适应国内工程建立领域的工作，又能在房地产行业、涉外建立工程中有所作为。在此根底上，培养对建立工程全过程进展综合控制与管理的才能，学习管理学、经济学、技术经济学、管理信息系统、工程工程管理、工程造价管理、经济法与建立法规、工程

8、合同管理等课程。同时，学生还应该根据自己的特点和毕业后的就业去向选择学习房地产开发经营与管理、房地产估价、物业管理、国际工程管理等专业方向的课程，以拓宽学生知识面和专业技能，进步工作适应才能，扩大就业面。四、理论性教学建立与改革建议工程管理理论教学必须面向工程实际这是我国经济开展的迫切需要，也是工业兴旺国家高等工程管理教育和工业开展的经历。近年来，国内涉及工程管理领域的公司增加迅速，新的知识需求也随之增长，如工程管理公司、工程投资公司等的出现。工程工程的寿命周期也已扩展到全寿命周期的范围，包括了工程工程运营阶段和残值回收阶段。这些不同性质的公司管理以及扩展的工程管理范围都需要有新的知识和理论去

9、支撑这要求工程管理专业的理论教学思路有所更新与开展，更应面向工程实际，使学生在理论才能上，更适应工程市场的变化。而这恰恰是我国工程管理理论教育所欠缺的。导致学生缺乏对工程管理在工程及工程教育中的重要地位和作用的认识；缺乏对现代工程所必须具备的有关经济、社会、交往等方面知识的理解；缺乏参与管理现代工程的初步才能和管理素质。应加强对理论教学环节的管理、建立完善课程考核方法。一加强对理论教学环节的管理一是建立健全相应的规章制度，比方实地检查、定期听课、召开学生座谈会、对学生进展抽查考试等形式。二是设置理论教学管理委员会，对理论性教学进展管理和标准，指导老师严格按照教学方案、教学大纲的要求进展理论性教

10、学，验收实习的成果。二对于每一门理论课程必须建立科学的课程质量标准和考核指标体系，以确保理论课程的施行，使学生学有动力，做有目的考核标准应明确、详细，考核方法应量化、可行。考核方法按不同实验的性质而定，不宜强求统一，但必须侧重于综合才能与应用才能的检测和评价。严格的理论教学考核制度对保证理论教学质量具有重要作用。课堂理论、教学实习课程设计等主要理论性教学环节都要有指导大纲，有方案、有目的要求，并进展单独考核。五、搞好师资队伍建立要进展学科建立和专业开展、拓宽专业教育、扩大教育规模，师资力量是关键。必须建立一支高素质的工程管理专业师资队伍，而要建立好一支高素质的师资队伍，要注意以下几个环节：一师

11、资队伍建立是保证人才培养质量的根底由于我国工程管理专业教育起步较晚，大多数高校专业老师都是从土木工程、建筑施工、土地资源、经济管理等专业转行而来，也有相当一局部老师是从非老师队伍转过来的，师资队伍的整体素质不高。为加强师资队伍建立，一方面要鼓励和支持老师进修。原来从其它专业或非教学队伍转来的老师，需要进展相关专业课程的进修，扩大其知识的深度和广度；另一方面要支持老师进展理论锻炼。工程管理专业有着较强的实际操作性，专业老师应安排时间深化实际，理解行业中存在的问题及成因，探究解决问题的方法。工程管理专业应拥有一支具有专业综合优势、理论才能的师资队伍。建立一支构造合理，素质良好，相对稳定的师资队伍，是搞好专业教学改革的关键。二在师资队伍建立中应突出专业特点，优