2022届上海市浦东新区南片联合体中考语文最后冲刺浓缩精华卷含解析

1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生须知：1全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累1下列句子中加点词语使用正确的一项是( )A秋季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级争光。B我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡！C小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。D生活对于任何人

2、都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。2选出对下列病句修改有误的一项（ ）A影片飞向未来讲述了一个十三岁男孩许愿。（在句末加“的故事”。）B昨天下午，我等了张铭整整一个小时左右。（前后矛盾，把“整整”改为“足足”）C斑海豹宁宁击败众多对手，成为“十二运”吉祥物的桂冠。（把“成为”改成“摘得”。）D今年为了防止高考试卷押送车不发生意外，我们在每辆车上都安装了GPS。（去掉“不”）3下面句子中没有语病的一项是（ ）A各级领导干部要主动适应信息化要求，强化互联网思维，善于运用和学习互联网。B电影流浪地球上映以后，刘慈欣的同名小说也备受青睐，观众认为其场面宏大，情节波澜起伏。C语文课堂其实就是微缩的社会

3、言语交际场，学生在这里学习将来步入社会所需要的言语交际本领与素养。D阅读对一个人精神世界所产生的影响非常重要，一个人的精神发育史就是他的阅读史。4三国演义中人物和情节搭配不正确的一项是（ ）A刘备败走汉津口B关羽败走麦城C曹操败走华容道D张辽败走逍遥津5古诗文名句默写。为者常成，_。（晏子春秋）_，拂堤杨柳醉春烟。（高鼎村居）学而不思则罔，_。（论语八则）_，带月荷锄归。（陶渊明归园田居）几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行）_，留取丹心照汗青。（文天祥过零丁洋）李白在行路难中用“_，_”两句诗表现了远大的政治抱负和强烈的自信心。范仲淹在渔家傲中用“_，_”两句慨叹功业未立和思念家乡的复杂心

4、情。6 “花和尚倒拔垂杨柳”“鲁智深大闹野猪林”是水浒传中描写鲁达的两个经典故事，请你用简洁的语言概括其中一个故事。二、阅读7阅读下面文言文,完成下列小题。范石湖使北淳熙中,范至能使北,孝宗令口奏金主,谓河南乃宋朝陵寝所在,愿反侵地。至能奏曰:“兹事至重,须与宰相商量,臣乞以圣意谕之,议定乃行。”上首肯,既而宰相力以为未可,而圣意坚不回。至能遂自为一书,述圣语。至虏庭,纳之袖中。既跪进国书,伏地不起。时金主乃葛王也,性宽慈,传宣问使人何故不起。至能徐出袖中书,奏曰:“臣来时,大宋皇帝别有圣旨,难载国书,令臣口奏。臣今谨以书述,乞赐圣览。”书既上,殿上观者皆失色。至能犹伏地。再传宣曰:“书词已见

5、,使人可就馆。”至能再拜而退。虏中群臣咸不平议羁留使人而虏主不可。至能将回,又奏曰:“口奏之事,乞于国书中明报,仍先宣示,庶使臣不堕欺罔之罪。”虏主许之。报书云:“口奏之说,殊骇观听,事须审处,邦乃孚休。”既还,上甚嘉其不辱命。由是超擢,以至大用。范石湖:即范成大(11261193),字至能(致能),自号此山居士,又号石湖居士,世称范石湖。1解释下列加点词在句中的意思。愿反侵地（_）议定乃行（_）至能徐出袖中书（_）虏主许之（_）2用“/”给文中画波浪线句子断句。(限断两处)虏中群臣咸不平议羁留使人而虏主不可。3用现代汉语写出下列句子的意思。至能遂自为一书,述圣语。译文:_。 (2)既还,上甚

6、嘉其不辱命。译文:_。4同样是出使,范成大使北,始终“伏地不起”;唐雎使秦,最终“挺剑而起”。你怎样看待他们的行为?请简要分析。8阅读选文，完成小题陈涉世家(节选)陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此教我先威众耳。”乃丹

7、书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰:“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。1陈涉世家节选自_时期文学家_的_2用现代汉语翻译下面的句子。今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?3下列对选文分析正确的一项是( )A节选文字用丰富精炼的语言详尽叙述陈胜吴广起义的全过程。B陈胜打扶苏、项燕旗号，以寄托怀念之情，立志替二人报仇。C“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是起义过程中两个必要的环节。D节选文字表现了陈胜敏锐的洞察力以及卓越的组织领导才能。9文言文阅读久之，文承间问其父婴曰：“子之子为何?”曰：“为孙。”

8、“孙之孙为何?”曰：“为玄孙。”“玄孙之孙为何?”曰：“不能知也。”文曰：“君用事相齐，至今三王矣，齐不加广而君私家富累万金，门下不见一贤者。文闻将门必有将，相门必有相。今君后宫蹈绮觳而士不得短褐，仆妾余粱肉而士不厌糟糠。今君又尚厚积余藏，欲以遗所不知何人，而忘公家之事日损，文窃怪之。”于是婴乃礼文，使主家待宾客。宾客日进，名声闻于诸侯。诸侯皆使人请薛公田婴以文为太子，婴许之。婴卒，谥为靖郭君。而文果代立于薛，是为孟尝君。孟尝君在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。孟尝君舍业厚遇之，以故倾天下之士。食客数千人，无贵贱一与文等。孟尝君待客坐语，而屏风后常有侍史，主记君所与客语，问亲戚居处。

9、客去，孟尝君已使使存问，献遗其亲戚。孟尝君曾待客夜食，有一人蔽火光。客怒，以饭不等，辍食辞去。孟尝君起，自持其饭比之。客惭，自刭。士以此多归孟尝君。孟尝君客无所择，皆善遇之，人人各自以为孟尝君亲己。文：田文，即孟尝君。婴：田婴，齐宣王之庶弟，田文之父，曾任齐国宰相十一年，后来薛县被封给田婴。绮觳（q h）：丝织品的总称。侍史：官职，类似于现在的书记官 存问:慰问蔽火光：背着火光，指躲在黑影里吃饭.1下列加点词解释有误的一项是（ ）A文承间问其父婴曰 间：隙，空闲 B招致诸侯宾客及亡人有罪者 亡：逃跑C以饭不等 以：因为 D辍食辞去 辍：停止2下列加点词用法与“文窃怪之”的“怪”用法相同的一项是

10、（ ）A以君为长者，故不错意也。（唐雎不辱使命）B衔觞赋诗，以乐其志。（五柳先生传）C凄神寒骨，悄怆幽邃。（小石潭记）D其一犬坐于前（狼）3下列句子中，与“招致诸侯宾客及亡人有罪者”一句句式相同的是（ ）A此人一一为具言所闻（桃花源记）B帝感其诚（愚公移山）C其两膝相比者（核舟记）D当立者乃公子扶苏（陈涉世家）4下列说法中错误的是（ ）A从短文中可以看出，孟尝君有礼贤下士的美好品格。B孟尝君的父亲田因为懂得礼贤下士，名声显扬于诸侯，因此积攒了很多财富。C孟尝君让“天下之士”倾心的原因是他宁肯舍弃家业也给他们丰富的待遇。D文中客“自刭”是因为误会孟尝君，认为他“饭不等”，有私心、轻视人而羞愧自杀

11、。5翻译下列句子君用事相齐，至今三王矣，齐不加广，而君私家富累万金，门下不见一贤者。孟尝君舍业厚遇之，以故倾天下之士。10阅读下面文字，完成下列小题。商鞅（选段）姚远商鞅：臣卫鞅谢大人举荐之恩。公孙痤：可是魏王商鞅：臣知道了。公孙痤：老夫对不起你。商鞅：相国何以言此？当年，若无大人在西河边之举，鞅尚无今日。知我者，相国也。公孙痤：（慰藉地）你能有此心，也不枉我抚育你多年。商鞅：原本卫鞅想有朝一日能继承相国大人事业，助大王，整朝纲，让魏国大展宏图，称霸中原，也算不辜负相国大人一十五年的养育之恩。但，自今日起，另当别论。公孙痤：（警惕地）你这话什么意思？商鞅：爱我者，我爱。弃我者，我弃之。公孙痤：

12、那我问你，你爱我不爱？商鞅：敬而不爱。公孙痤：为什么？商鞅：想当年，秦国景监想收我为义子。然而相国以五羊之皮夺人所爱，占我为己有，垄为家臣，令我母亲剜去双目，割断亲子之情。十五年里，我陪公子日习李悝之法，夜温吴起之术。相国大人，你亲眼目睹我文章有成，才高志远，竟然暗生妒忌之心。征战之时，拘我于家中，以防我为国建功；议政之时，窃我计谋献媚于大王。你口中赞我才高志远，心中却畏嫉万分。若无私，何以大王至今不知我卫鞅姓名？十五年，公孙大人自将军跃居相国，你若不嫉我贤能，何以死到临头才向君王举荐？公孙痤：卫鞅，你忘恩负义！商鞅：卫鞅未敢忘恩，是相国今日负义！公孙痤：此话怎讲？商鞅：举荐不成，你竟然让大王

13、杀我！公孙痤：魏王不用你，你必然去他国反魏。身为魏国忠臣勋贵，则能让他国强盛而使魏国衰败？商鞅：所以我说，知我者，相国也。大人对大王如此忠孝，为什么对我却无半点仁义之心？（公孙痤语塞）商鞅：（捧起书简）十五年，你令我背诵多少仁义之册，可上天何时降仁于我？谁人施义于我？乱世之中，大儒之道安在？（将简册尽数投入火中）公孙痤：卫鞅，我如何不想两全？可是君王看不起你，你让老夫怎么办？商鞅：那你说我该怎么办？公孙痤：公孙痤不再误你，速速逃生去吧！商鞅：我去逃生？我用得着逃生吗？公孙痤：那你愿意在这儿等死？商鞅：大王既然不信你的话来用我，又怎么会信你的话来杀我呢？在他的眼中，我怎么值得一杀？公孙痤：看来你

14、不打算走了？商鞅：非也。公孙痤：你早晚要走，何不快走？商鞅：早走，是我卫鞅惧怕而逃。晚走，是我卫鞅笑魏王无能而去。大人，你说呢？公孙痤：你居然敢如此轻君，焉能不死！商鞅：我岂能死？公孙大人于我有恩，相国大人对我无义，二者无论选择其一，我都要在此为你送终！（公孙痤昏倒。）（灯灭。）（追光下，商鞅走出原演出区。）商鞅：公孙痤死了。魏王，你来杀我呀！你没来，你把我丢到了脑后。我就像这弃倒在大路上的火灰，（掬起一捧土灰）听凭人践踏。可是上天，我告诉你，我不相信卫鞅会这样无声无息地苟活于人世。我不相信！你们看，那西天苍穹之上流荡着一颗彗星，那就是我！（向往地）秦国！秦国！我来了！（追光灯下，出现手持诏书

15、的景监）景监：国君诏曰：“自求贤令颁示天下，八方贤能纷纷响应，有客卿卫鞅前来说以强国之道，甚合吾意。定于今日早朝当庭论法，议定强秦大计。”（景监隐去。）（灯亮。）（栎阳。秦宫。）（选自商鞅，姚远著，中国人民大学出版社，有删减）注景监：秦国侍臣。这错不该犯易中天其实公孙痤一点都不可笑，反倒是魏惠王很快就反悔了。二十年后，魏国接连吃了两次败仗。第一次是败给齐国，结果是大将庞涓战死，太子申被俘。这就是历史上有名的马陵之战，是军事家孙膑的杰作。败给齐国第二年，魏国又败给了秦。这一仗则是商鞅的杰作。当时，魏军的统帅是公子卬（读如昂），与商鞅可能有点交情。于是商鞅就写信给公子卬说，你我在魏国，本是好朋友。

16、现在成为敌人，实在是下不了手。不如我们私底下讲和，然后各自回国去安定国家。公子卬很以为然，兴冲冲毫无防备地前来赴宴。他哪里知道，这一仗原本就是商鞅挑动起来的，屏风后面也早就埋伏了甲兵。商鞅一声令下，甲士蜂拥而出，秦军也乘势出击。结果，魏军大败，公子卬被俘。一败再败对于魏国，后果很严重。再也无力支撑的魏惠王，只好割地求和，并把国都从安邑（今山西夏县）迁到了大梁（今河南开封市），所以后来他也被叫作梁惠王。直到这时，他才明白公孙痤并不糊涂，糊涂的是自己。是的。这个错误，他不该犯。（选自从春秋到战国，易中天著，浙江文艺出版社2016年版，有删减）1易中天说的“这个错误”指什么？联系商鞅（选段）内容回答

17、。2话剧商鞅（选段）中，公孙痤死后，剧作者设计了一段商鞅的内心独白，有何用意？3根据两篇文章，评价公叔痤这一人物。4说戏。戏剧节展演活动即将到来，你组织同学们排练了话剧商鞅（选段）。排练时，商鞅的扮演者小汪指着一句台词（文中画线处）对你说：“导演，这句台词我把握不准。”作为导演，你将如何指导他呢？把你的意见写在横线上。11阅读下面的文章，完成后面小题隐瞒中午时分，忽然，一辆宝马名车停在我的铺门口，下来一位四十多岁的贵妇人。这人我认识，住在我的楼上，叫尚海英。海英一进来就对我说：“老王，我想为我妈镶一口牙，好的牙多少钱？差的又是多少？” “海英，好的牙有五千多，也有六千多的，那差的一两百元。”我

18、回答海英说。 “老王，你看这样行吗？我想给我妈镶一两百元的，你当她的面说是五千多元的。”海英对我说。 我看了看海英，非常不解地问：“海英，你家有的是钱，干吗这样做？” “老王，你又不是不知道，我妈已六十多岁，镶那么好的牙干吗？说不定，镶上不几天她就” 海英后面的话没有说出来，但我知道她后面想说的是什么话。我用有点鄙视的眼光看了她一眼，很不情愿地说：“好好吧！” “老王，就这么说，咱们是好邻居，你可得替我隐瞒。下午，我带她来做牙模。”海英说完就走了。 海英走了不久，住在我楼下的夏玉莹骑着一辆单车来了。玉莹笑着问我说：“王医生，我想为我妈镶一口牙。我妈这人真是的，怎么叫她，她都不来。好的牙多少钱？

19、最差的又多少钱？”我看了看玉莹心想，你也和海英一样？但我转念一想，玉莹一家不容易，夫妻都是小学教师，两个儿子都在读大学。于是，我还是很和气地说：“夏老师，好的有五千多元，差的有一百来元。”“王医生，妈为我们操劳了一辈子，每次看到她吃东西，我的心里很不是滋味。你帮我镶一口最好的牙给她吧，我妈很心疼钱，但你得跟她说是一百来元的，要不，她肯定不镶。”玉莹十分认真地对我说。 我听到玉莹这话，内心很是感动，但故意用海英的话对她说：“夏老师，你妈不都七十多岁了吗，镶那么好的干吗？说不定，镶上不几天她就” 玉莹用惊讶的目光看着我，不满地说：“王医生，你怎么说这话？”我知道我说错了，歉意地对她说：“夏老师，我

20、是跟你开玩笑的。” 玉莹走时，又郑重对我说：“王医生，这事就拜托你了，千万别让我妈知道。她要是知道了，她是不会来的。” 真是无巧不成书。几天后，尚海英带着妈妈来了，夏玉莹也带着妈妈来了。尚海英的妈妈叫她尚妈妈，夏玉莹的妈妈叫她夏妈妈。因为是同一栋楼，彼此都认识。尚妈妈问夏妈妈：“大姐，你镶多少钱的牙？” “我我我本来不想镶牙，都七十多了，还镶什么牙，可玉莹就是不肯。”夏妈妈回答说。 “我是问你镶多少钱的？”尚妈妈又问了她一句。 “一一百多块的就行了，都这把年纪了。”夏妈妈有点不好意思地回答说，她不是钱少不好意思，是怕媳妇在他们的面前没有面子。 “什么？一百多块的？一百多块的还不跟纸糊的一样，我

21、的儿媳妇就给我镶五千多的！”尚妈妈颇为得意地说。 海英有点用质问的口气，对玉莹说：“夏老师，你怎么给夏妈妈镶这种牙，你要是没钱，跟我说一声。老王，你说是不是？” 我自言自语说了一句：“真作假时假作真。” 海英婆媳走了，夏妈妈却安慰儿媳说：“莹，她们的话，你别往心里去。她家有的是钱，咱们一百元要相当她们的五十万元。” 我想了很久，也不知道对她们婆媳说什么好。我精神十分集中，想把这口牙镶好，不然，我就对不起玉莹的那份孝心。 一个星期后的中午，天下着雨，我在房里休息。尚妈妈和夏妈妈到我家来跟我的妈妈聊天。聊来聊去，她们聊起了牙。尚妈妈问夏妈妈说：“大姐，你的牙好使吗？”“哎呀，我的牙好得很，跟年轻时

22、的牙齿一样。”夏妈妈喜形于色地说。 “这就怪了，你一百多块的牙那么好，我五千多元的牙却差得很。会不会给小王搞错了？”尚妈妈有点怀疑地说。 “让我给你看一看就知道了。”妈妈对尚妈妈说。 妈妈一看到尚妈妈那口牙，就肯定地说：“错了，这牙是便宜的牙。”妈妈说完又对夏妈妈说：“你的牙，我也看一下吧。”妈妈一看到夏妈妈的牙又说：“你这口牙可是好牙，搞错了，搞错了。”妈妈走进我的房里，把我叫了出来，当着她们的面质问我：“她们的牙是怎么回事，会不会搞错了？” 我本想为她们继续隐瞒，现在看来，不说出实情不行了。于是，我只好把真相告诉她们。三位老人听后，都十分吃惊（选自14年第3期北京文学）1下列对小说有关内容

23、的分析和概括，最恰当的两项是（ ）A小说以朴实的语言叙述了两个儿媳妇各为自己的婆婆镶牙的故事，表现了儿媳妇对婆婆的孝心，反映了当前的一些社会风尚。B小说善于通过人物语言描写来表现人物性格，虽然海英和玉莹的言语有些地方是相似的，但表达的内心情感却完全不同。C说“真作假时假作真”这句话，是因为“我”实在看不惯海英和玉莹的做法，包含着“我”对海英的强烈不满和对玉莹的无限同情，D小说故事情节的发展，印证了“真是无巧不成书”这句话，文中的几次巧合，增加了小说情节的真实性，使故事情节顺理成章。E. “我”本想替海英和玉莹永久地保存秘密的，但妈妈当着两位老人的面质问“我”原因，“我”只好违背着自己的良心说出

24、了真相。2品读文中划线句，请结合文章内容，简要分析夏妈妈的心理。“我我我本来不想镶牙，都七十多了，还镶什么牙，可玉莹就是不肯。”夏妈妈回答说。3小说中的“我”在文中有什么作用？请简要概括。4小说多处运用了对比手法，请找出并简要分析。5本文标题为“隐瞒”，有人认为也能以“真相大白”为标题，你认可哪一个？请阐明理由。三、应用12根据要求完成下列各题。2017年，中国哪座城市的人最幸福？由中央电视台、国家统计局、中国邮政集团、北京大学国家发展研究院联合发起，历时三个月，涉及全国104个城市300个县，进行10万户入户调查和覆盖8亿网民央视网络问卷调查，被誉为全球最大规模的中国经济生活大调查（2017

25、2018）2月5日在北京权威发布：在104个城市样本中，武汉荣登“中国最具幸福感的省会城市和直辖市”榜首。这是武汉连续第三次当选“中国十大幸福城市”。为提高同学们对“幸福武汉”的关注度和参与度，学校开展以“建设幸福武汉”作为主题的综合性学习活动。作为武汉的一名中学生，在学校生活中，可以为建设“幸福武汉”做些什么？请仿照例句写出三条建议。例：积极参与学校活动，构建丰富多彩的校园文化。_。你要在“共建幸福武汉”的主题班会上发言，在演讲稿中，你需要用一段话来阐述参与建设幸福武汉的重要意义，请以100120字的篇幅表达出来。表达中注意语言的简明、连贯、得体，注意符合演讲稿的语言特点。_。四、综合性学习

26、与写作13请以“善意的提醒”为题，写一篇作文。（提示与要求）（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。大胆选择你最能驾取的文体进行写作。（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。参考答案一、积累1、D【解析】A.蠢蠢欲动：比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱；使用错误。B.沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大；使用错误。C.不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思；使用错误。D.坚忍不拔：形容意志坚定，不可动摇。使用正确

27、。故选D。2、B【解析】B对病句修改有误。语意矛盾。去掉“整整”或“左右”即可。【点睛】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。3、D【解析】A.语序不当，应是“善于学习和运用互联网”。B.“其”指代不明，应是：观众认为电影场面宏大，情节波澜起伏。C. 搭配不当，“学习”与“素养”不能搭配，去掉“的素养”。故选D。4、D【解析】D. 孙权败走逍遥津。曹魏名将张辽以八

28、百步卒逆袭孙权，继而打败孙权亲自率领的十万大军于逍遥津(合肥境内)，从而解除了合肥之围的以少胜多的著名战役。此战直接击溃了孙权亲自断后的后军，差一点生擒孙权。5、（1）行者常至 （2）草长莺飞二月天 （3）思而不学则殆 （4）晨兴理荒秽 （5）谁家新燕啄春泥 （6）人生自古谁无死 （7）长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海 （8）浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计 【解析】试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“常至、莺、殆、荒秽、啄、沧海、燕然、勒”等字词容易写错。6、 “花和尚倒拔垂杨柳

29、”：鲁智深在东京大相国寺管菜园子，一群泼皮无赖想要戏弄鲁智深，被鲁智深踢到粪窖，鲁智深将这群泼皮无赖收服。鲁智深武艺高强，力大无比，倒拔垂杨柳的举动更是让这群泼皮无赖佩服得五体投地。“鲁智深大闹野猪林”：林冲被高俅陷害，发配沧州，途经野猪林，被陆谦收买的两名公人欲杀害林冲，一路暗中护送林冲的鲁智深大闹野猪林，制服公人，护送林冲到沧州。【解析】本题考查名著情节的概括。水浒传揭露了封建朝廷的腐败和官吏的罪恶，反映了北宋时期农民生活的悲惨境况，表现了“官逼民反”的主题，并热情歌颂了梁山好汉的反抗斗争精神。本题根据阅读的记忆选择一个情节大致表述其内容即可。花和尚倒拔垂杨柳：鲁智深到大相国寺看菜园子。菜

30、园子附近住着二、三十个泼皮，他们常来菜园子偷菜，已换了几个看园子的人都管不了他们。这次听说有换了个新人，便来闹事，没想到被鲁智深把两个领头的踢到粪坑里，吓得他们跪地求饶。第二天，泼皮们买些酒菜向鲁智深赔礼。大家正吃得高兴，听到门外大树上的乌鸦叫个不停，泼皮们说这叫声不吉利，吵的人心烦，便欲搬梯子拆掉鸟巢。鲁智深上前把那棵树上下打量了一下说：“不用了，待我把树拔掉。“说完，只见他脱掉外衣，用左手向下搂住树干，右手把住树的上半截，腰往上一挺，那棵树竟然连根拔起。众泼皮惊得个个目瞪口呆，忙跪在地上拜鲁智深为师。鲁智深大闹野猪林：豹子头林冲因得罪了高俅，被刺配沧州。陆虞候买通防送公人董超、薛霸，要于途

31、中结果（杀害）林冲。两公差一路上百般折磨林冲。在野猪林，见四面无人，两公差便凶相毕露，不由分说把林冲绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。两人要用水火棍打死林冲。二人正要下手，忽然听见有人大喝一声，接着跳出来个和尚，原来是鲁智深，他一直在暗中保护林冲。鲁智深捡了禅杖，怒火冲天地朝两公差打来。两公差惊得魂飞魄散，不敢动弹一下。鲁智深来到林冲面前，把绳子割断，扶起林冲，一路护送林冲安全到了沧州府。【点睛】此题考查学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。作品主题及现实意义。此类题中，主要考查了学生

32、对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。二、阅读7、1 通“返”,归还 才 慢慢地 答应、应允 2虏中群臣咸不平/议羁留使人/而虏主不可。3 范至能于是自己写了一封信,把皇上的话写在上面。 (范至能)回来以后,皇上对他不辱使命大加赞赏。 4示例:两人都具有勇敢、镇定和自信的性格,都是忠肝义胆(具有爱国情怀),都是英雄,都不辱使命。只是因为时势不同,任务各异,所以采取的方式方法不同而已。【解析】选自鹤林玉露 作者：罗大经 年代：南宋1为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。句意：希望能把略去的地

33、方归还。反：通“返”，归还；句意：商议好了我才动身。乃：才。句意：范成大慢慢从袖子里拿出了国书。徐：慢慢地；句意：金主答应了他。许：答应。2一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。根据句意来划分。句意：金国的群臣都愤愤不平，议论着扣留范成大，而金主没有允许。故断为：虏中群臣咸不平/议羁留使人/而虏主不可。3翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时

34、就要把省略的成分补充完整。重点词有：为：写。重点词有：嘉：赞赏。4考查对文章内容的理解。解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。范成大是冒着欺罔之罪替皇帝传口谕，而唐雎是在国家存亡的危急关头出使秦国的，他们出使时的情况时局不同，任务和目的也不相同，所以采取了不同的方法，但都展示了两个人强烈的爱国情怀，以及勇敢、镇定、不畏强权的性格。参考译文：隆兴年间，范成大出使金国，宋孝宗命令他口头奏请金主。说河南是宋朝埋葬先帝的地方，希望能把侵略的地方归还。范成大上奏说：“这件事很重大，必须与宰相商量，我请求将皇帝的意思一起写在国书中，商议好了我才动身。”皇帝开始答应了，不久宰相坚决认为不可，而

35、皇帝的意思坚决不写。到金国燕山行宫后，范成大秘密地草拟奏章，具体论述接受国书的仪式，把它放入怀中。范成大跪着进献国书，伏在地上不起来。当时金主是葛王，性情宽厚仁慈，问他为什么不起来。范成大慢慢从袖子里拿出了国书，奏说：“我来时，大宋的皇帝另有圣旨，难以写进国书，让我口奏。我现在用书面来讲述，请求金主看一看。”国书呈上，宫殿上的大臣们都失了色。范成大仍然伏地不起。金主再次说：“国书已经看过了，可以到馆驿休息。”范成大拜了两拜退下了。金国的群臣都愤愤不平，议论着扣留范成大，而金主没有允许。范成大将要回去，又奏说：“口奏的事情，在国书中已经很明确，仍要先宣告，希望自己没有欺瞒之罪。”金主答应了他。回

36、信说：“口奏之说，看了听了特别让人震惊，事情必须审慎处理，国家才能信誉美好。”（范成大）回来以后，皇上对他不辱使命大加赞赏。因此重用了他。8、1 西汉 司马迁 史记 2现在(我们)逃跑也是死，起义也是死，同样是死，为夺天下而死，可以吗?3D【解析】1此题考查学生对著名作家和作品的常识识记和阅读理解。用心研读经典作品，了解作者、朝代、作品的地位等，平时加强归纳与积累，才能轻松应对试题。陈涉世家节选自史记，司马迁，字子长，西汉史学家、散文家。2本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留

37、”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：亡：逃跑；逃走。举大计：发动大事，指起义。等：同样。3A错误，不是全过程。B错误，扶苏是秦始皇的大儿子，项燕则是楚国名将，借助他们的旗号起义，可以提高自身的号召力，并使起义名正言顺。C错误，置书鱼腹和篝火狐鸣就是起义的舆论铺垫和情绪酝酿。【点睛】译文：陈胜吴广于是商量说：“即使现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以么？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次

38、劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意图，就说：“你们的大事都能成功，可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。士

39、兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。9、1C2B3C4B5（1）您做齐国的宰相，到现在已经历了三代国君，齐国的土地并没有得到扩展，而您自己家里却积攒了万金财富，但您门下却见不到一个有本事的人。（2）孟尝君能够拿出自己的家产来好好招待这些人，所以使得天下有才能的人都跑来归附他。【解析】1试题分析：C项加点词解释有误。“以饭不等”：认为饭食的质量肯定不相等。以：认为。2试题分

40、析：B项加点词用法与“文窃怪之”的“怪”用法相同。都是意动用法。A通假字。C使动用法。D名词作状语。点睛：词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。3试题分析：C项与“招致诸侯宾客及亡人有罪者”一句句式相同。都是定语后置句。A省略句。B被动句。D判断句。4试题分析：B项“孟尝君的父亲因为懂得礼贤下士”说法中错误。“懂得礼贤下士”是因为他的儿子孟尝君对他的劝说。“积攒了很多财富”也不是“懂得礼贤下士”的结果。此题要理解好选文的第一段的“君用事相齐，至今三王矣，齐不加广，而君私家

41、富累万金，门下不见一贤者”一句。5试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“用事”“相”“广”“舍业”“厚遇”“倾”等字词的翻译。译文：无。10、1公孙痤向魏王举荐了商鞅，魏王并不识才；于是公孙痤又劝谏魏王，既然商鞅不能为国家效力，就杀了他，免得强大别国削弱魏国，但是魏王却放商鞅离开，为魏国留下巨大的隐患。2使人物情感更饱满，更强烈，表现商鞅的反叛仇恨的情感和毅然决然的态度，将戏剧推向高潮，推动情节发展，

42、为下文效力秦国的情节作铺垫。3公孙痤狡黠，城府极深，有深谋远虑；妒才，对商鞅不义；但忠君爱国。4示例：此时的商鞅极度愤懑，他蔑视魏王的愚蠢，对公孙痤既仇恨，又不愿违背恩孝而不仁不义，情感复杂而激烈，台词里充满对于魏王与公孙痤的反叛之意。因此在表现“我岂能死”这句时，应当用反问语气，充满轻蔑意味；动作上，说“与我有恩”一句时扪心，而说“对我无义”一句时手指公孙痤，一字一顿，声音高亢，情感激烈；说到“送终”，则语气决绝。【解析】1本题考查的是代词的指代对象。基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读

43、句子视句意变化与否来检验其正误。结合文章句子“臣卫鞅谢大人举荐之恩。”可知是公孙痤向魏王举荐了商鞅。“举荐不成，你竟然让大王杀我！”“可魏王”“魏王不用你，你必然去他国反魏。”魏王并不识才；于是公孙痤又劝谏魏王，但是魏王却放商鞅离开，为魏国留下巨大的隐患。2这是商鞅的一段内心独白“你来杀我呀！你没来，你把我丢到了脑后。”“我不相信卫鞅会这样无声无息地苟活于人世。我不相信！”表达商鞅被舍弃后的强烈不满，既然魏王不中用自己， 将要效力秦国，此处表现商鞅不可遏制的反叛仇恨的情感，决然的态度，将戏剧推向高潮，推动情节发展。3本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：

44、如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如“魏王不用你，你必然去他国反魏。身为魏国忠臣勋贵，则能让他国强盛而使魏国衰败？”表现公孙痤有深谋远虑，忠君爱国；“举荐不成，你竟然让大王杀我！”表现其狡黠，妒才，对商鞅不义。4开放性试题，答案不唯一。要从语气、动作、神态等方面泛泛来谈，能结合台词的内涵，即谈到表现商鞅此时对公孙痤又爱又恨的复杂情感，能对语气（或动作、神态等）设计合理的，能够深入分析商鞅人物形象，对其爱恨交加、既要遵守孝义，又毫不扼制地表达仇恨反叛的复杂情感，能准确把握，并且对语气（或动作、神态等）作细致描述即可。11、1

45、BD2结合语境分析，合理即可3小说中的“我”是小说的叙述者与情节的连接者，是小说的线索人物。推动情节发展。小说都是从“我”的所见所闻、所做所感而展开的。有助于展示人物性格特点。“我”的心理和语言能揭示人物心理，揭开事情的真相。4海英和玉莹出场的对比。海英是开着宝马来的，玉莹是骑着单车来的。海英和玉莹做法的对比。海英有钱而给婆婆镶便宜的牙，玉莹没钱却给婆婆镶贵的牙。海英和玉莹心灵的对比。海英让“我”帮忙隐瞒真相是想骗婆婆高兴，是自私的表现；而玉莹让“我”帮忙隐瞒真相是想让婆婆愿意镶牙，是孝心的表现。5观点一：以“隐瞒”为题好。小说主要通过海英和玉莹的言行，展示二人对待老人的不同内心世界，借以表现

46、要真诚对待老人的主题。设置悬念，能吸引读者去追问“隐瞒”什么，从而引起阅读的兴趣。“隐瞒”是贯穿小说的大部分情节，以“隐瞒”为标题，可与内容更吻合。如果改为“真相大白”就显得太直白，也没有上述优点了。观点二：以“真相大白”为题好。“真相大白”这个标题能激起读者的兴趣，从而引起阅读的欲望。小说的情节都是为“真相大白”做铺垫的，用“真相大白”做标题，更切题。“真相大白”与文章的主题有着密切的联系，正是通过“我”的揭示，小说的疑团才得以揭开，小说的主题才得以彰显。而用“隐瞒”做标题就没有上述优点了。【解析】1A有误。因为海英的做法有一定的孝心，但她真实心理又是令人厌恶的，算不上一种社会风尚；C错误；

47、“实在看不惯海英和玉莹的做法”“对海英的强烈不满和对玉莹的无限同情”错，从文中看，“我”对玉莹的做法不是看不惯，而是赞赏的；“我”对玉莹也没有无限同情；E错误；“我本想替海英和玉莹永久地保存秘密的”是错误的，“我本想为她们继续隐瞒”，只是“隐瞒”没有“永久”的意思；“只好违背着自己的良心说出了真相”错误，从文章看，说出真相并没有“违背着自己的良心”。2本题考查赏析句子的能力。首先判断要赏析的句子是环境描写句还是人物描写句，是运用了修辞手法还是表现手法，其次结合该手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。“我我我本来不想镶牙，都七十多了，还镶什么牙，可玉莹就是不肯”运用了语言描写，夏妈妈

48、吞吞吐吐，顾左右而言他，结合“她不是钱少不好意思，是怕媳妇在他们的面前没有面子”写出了她害怕媳妇在他们面前没有面子的心理。回答其作用，答题规范是：运用了xx描写的手法，生动形象地写出了的情形，刻画了人物的心理（品质、心情、情感）。3本题考查次要人物的作用。记叙文中次要人物的作用常常是：作为线索人物；侧面烘托主要人物；与主要人物形成对比，衬托主要人物的形象；寄托作者的情感；结构上，推动情节发展。文章以“我”的所见所闻所感组织材料，结构全文，因此“我”是本文的线索人物；通过对“我”语言、动作、心理等方面的描写展开情节，推动了情节的发展，揭开事情的真相；通过“我”的心理和语言等写出海英和玉莹的做法，

49、揭示出其心灵，塑造了一个自私一个孝顺的人物形象。4本题考查对比手法。对比是把两种对应的人或事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈，主题更突出。通读全文，结合文意找出文中运用对比的地方。文中主要表现的是海英和玉莹的对比：“一辆宝马名车停在我的铺门口”写海英是开着宝马来的，“住在我楼下的夏玉莹骑着一辆单车来了”，写玉莹是骑着单车来的，二人的出场形成鲜明对比；“我想给我妈镶一两百元的，你当她的面说是五千多元的”写海英有钱而给婆婆镶便宜的牙，“你帮我镶一口最好的牙给她吧，我妈很心疼钱，但你得跟她说是一百来元的”，写玉莹没钱却给婆婆镶贵的牙，二人的做法形成鲜明对比；“我妈已六十多岁，镶那么好的牙干吗？说

50、不定，镶上不几天她就”写海英的自私，“王医生，你怎么说这话”写玉莹的孝心，二人的心灵形成鲜明的对比。对比中突出了人物形象和要真诚对待老人的主题。5本题考查把握标题的作用的能力。标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章中心思想；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。可分析两个标题各自的优点和缺点，共同的优点是：“隐瞒”和“真相大白”两个标题都设置了悬念，“隐瞒”什么，什么“真相大白”，是怎样的故事，会吸引读者带着好奇心，迫不及待地往下阅读；两个标题都能揭示文章的主旨，海英和玉莹的“隐瞒”内容的不同，揭示出要真诚对待老人的主题；文章结尾“真相大白”

51、也彰显出此主题。不同的是：“隐瞒”贯穿全文，起到线索的作用，与内容更吻合，“真相大白”只出现在结尾，不具备此优点；而结尾“真相大白”，说明小说的情节都是为“真相大白”做铺垫的，用它做标题，更切题，“隐瞒”不具备此优点。三、应用12、（1）在班级中乐于助人，让同学感受到家庭般的温暖；在班级内组织主题班会，学习幸福武汉的重要性。 （2）建设幸福武汉，可以让人们感受到生活的幸福和社会的美好，让每个人都得到社会的关爱，提升大家的幸福指数。从城市的角度来说，可以扩大武汉的知名度，吸引大家来投资兴业，从而让这个城市发展的更好，人们的生活水平也会得到提高。这样就会形成一个良性循环。不仅城市会越来越好，个人的

52、生活也会越来越好。 【解析】（1）本题考查提出建议的能力。针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性。如“乐于助人，让同学感受家庭般的温暖”等。作答本题时，还需注意是向中学生提出建议和题目中给出建议的格式。（2）本题考查语言表达。为开放类试题，不要求统一答案，言之成理即可。作答本题时，需围绕“共建幸福武汉“展开，语意明确，语序合理，还应富有激情和鼓动性。四、综合性学习与写作13、善意的提醒看似平淡的生活，那些琐碎小事或所见所闻也许可以给你感动，亲人朋友、老师同学亦可让你感动，可偶尔有些触动你内心的瞬间，却是由素不相识的陌生人来给予，也许只是一个朴实的微笑，也许只是一个善意