2022届高三语文课时作业本（第735练）

1、 2022届高三语文课时作业本（第735练）【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。日前，中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见印发。意见明确，到2020年，全国学前三年毛入园率达到85%,普惠性幼儿园覆盖率达到80%；到2035年，全面普及学前三年教育，建成覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系。早在2017年，教育部等四部门就发布了关于实施第三期学前教育行动计划的意见。先后两个意见，可谓 ，都在普及普惠上做足了文章。学前教育幼儿园数量的严重不足和师资存在巨大缺口是其中两大核心问题。正是看到学前教育的强劲刚需，在利益的驱动下，天价幼儿园不断涌现，学前教育质量

2、却没同步跟上，甚至出现虐童丑闻，与教育的宗旨 。另外，当前幼师的来源，很大一部分是来自于中职学校的毕业生，素质良莠不齐，因此如何加强幼师准入门槛实乃目前的当务之急。建造校舍或许只是时间问题，而师资的打造绝非 之功，是最难解决的瓶颈。面临当前这样的困境，（ ），加之缩减的师范类本、专科招生名额正好可以转移到幼儿园师资的培养上，可谓 ，两全其美。期待这次意见提出的各项举措能坚决贯彻落实，切实办好新时代学前教育。1. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A. 脉相承 南辕北辙 一朝一夕 顺水推舟B. 一脉相通 南辕北辙 朝不继夕 因势利导C. 一脉相通 背道而驰 朝不继夕 顺水推舟D.

3、脉相承 背道而驰 一朝一夕 因势利导2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 当前幼师的来源，很大一部分是来自于中职学校的毕业生，素质良莠不齐，因此如何加强幼师准入门槛实乃当务之急。B. 当前幼师的来源,很大一部分是中职学校的毕业生，素质良莠不齐，因此如何提升幼师准入门槛实乃当务之急。C. 当前幼师的来源，很大一部分是中职学校的毕业生，素质良莠不齐，因此如何加强幼师准入门槛实乃目前的当务之急。D. 当前幼师的来源，很大一部分是来自于中职学校的毕业生，素质良莠不齐，因此如何提升幼师准入门槛实乃目前的当务之急。3. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A. 教育部

4、已经本着“控量提质”的原则在进行师范教育改革B. 教育部正在进行的师范教育改革是以“控量提质”为原则的C. 本着“控量提质”的原则，教育部已经在进行师范教育改革D. 本着“控量提质”的原则，教育部的师范教育改革已经进行阅读下面的文字，完成4-5题。从网瘾到手机瘾，从玩游戏瘾、刷微博瘾、刷朋友圈瘾到 ,随着新事物的不断涌现， 。而在此轮短视频瘾中，有两大群体备受关注。一是未成年人群体。近些年，这一群体接触短视频的比例在不断攀升。新近发布的“未成年人短视频青少年模式使用研究”显示，70.8%的受访未成年人使用过短视频或直播软件。 。放眼四周，看手机短视频看得不亦乐乎的老年人比比皆是。为什么看短视频

5、也会上瘾？（ ），未成年人和老年人相对来说“更易攻陷”，因此短视频在青少年模式之外还应专门开发老年人模式，以有效保护这两大群体。还有人认为是因为短视频算法“算计太深”，专攻人性弱点，人们爱看什么就提供什么，让人很容易沉迷其中、无法自拔。4. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）A. 有人认为看的人“意志薄弱，缺乏自控”B. 看的人“意志薄弱，缺乏自控”是一个主要原因C. 有人认为是因为看的人“意志薄弱，缺乏自控”D. 因为有人认为是看的人“意志薄弱，缺乏自控”5. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 二、古诗词鉴赏阅读下

6、面这首诗歌，完成6-7题舟中二首（其一）陈师道恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮。疾如万骑千里来，气压三江五湖上。岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。少年行路今头白，不尽还家去国情。【注】宋哲宗绍圣元年（1094），作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。风用壮：大壮，易封名，乾下震上，表示阳刚盛长之象。“风用壮”，表示风力壮猛。6、下列对这首宋诗的赏析，不正确的一项是（ ）A诗的头两句写舟行之险。江上恶风卷浪，黄流湍急，风势壮猛，浪涛骇人作者处于这样的情境当中，感到惊心动魄。B三四句紧承上文，渲染风浪的威势。先写风涛之迅疾，次写风涛气势之猛，“万骑千里”是心灵激荡所感；“气压江湖”，是眼前所

7、见。C五六句写作者身在舟中，凝神远瞩，江岸上一片空旷荒凉，只见星星磷火，随风飘荡，“空荒”“待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞之感。D综观全诗，以写江上风涛入手，以痛感世事艰难作结。前半写风浪的险恶，后半流露志士的悲辛，情在境中，深沉悲壮。7、这首诗的尾联表现出作者哪些情感？请简要分析。 三、古诗词情景默写8补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)青年担当着国家兴盛的责任，必须要有坚强的意志、远大的志向，应当以论语泰伯中曾子所说的“ ， ”自勉。(2)欧阳修五代史伶官传序中“ ， ”两句说明的道理，与孟子告子下中“生于忧患，死于安乐”表达的意思相近。(3)高适在燕歌行中写边塞的荒凉、萧瑟及危

8、急的战争环境后，继以“ ， ”两句突出士兵们浴血奋战、视死如归的精神。【综合训练】四、现代文阅读阅读下面的文章，完成1-3题。材料一：曾几何时，“影子教育”成了一个热词，说的正是校外培训机构的不断扩张，孩子们很多课余时间，也交给了补习机构，“负担越减越重，睡眠越喊越少”的情况普遍存在。靠“刷题”“填鸭式”教育培养出来的孩子，很难适应将来的社会发展。意见出台，也是扭转“唯分数”“唯升学”等不科学的教育评价导向，注重培养创新精神、创新能力和综合素质，为党育人、为国育才。“双减”政策推出后，各地也有相应举措来推动政策落地。比如，江苏明确将推行课后服务“52”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天

9、至少2小时，课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。这2个小时的时间，可以开展各种兴趣活动，把学生自由探索、身心健康发展的时间还给孩子，引导学生全面而有个性发展。北京的“双减”措施则包括教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业，学校不得利用课后服务时间讲授新课等等。需要警惕的是，如果学生没有在学校享受到高质量的教育，没有改变教育资源不均衡现状，教育领域内的“剧场效应”就不会消解，对培训的需求可能还会通过其他手段满足。（摘编自苏喻“双减”政策落地，让教育回归初心，人民论坛网评，2021年9月3日）材料二：图一：“双减后”国庆假期，孩子们在家的时间分配图二：“双

10、减”前后国庆假期学生状况的变化（摘自蒋隽羊城晚报，2021年10月8日）材料三：一些家长以为靠“时间十汗水”的疯狂培训就能提分，过度看重分数的高低，其实家长更应关注孩子的进步表现和成长过程。家长与其掉进“疯狂培训”的陷阱，不如静下心来理性、科学育子。要纠正违背和谐成长教育规律之偏。眼下，一些家长对孩子期望过高，患上“教育焦虑症”，给孩子带来难以承受的压力，甚至透支其身心健康。深层次原因在于家长没有深刻认识和把握“十年树木，百年树人”这一常识所蕴含的教育规律，总是怕自己的孩子输在“起跑线”上。家长应明了，如果任由孩子作业负担、校外培训负担恶性加重下去，将会摧毁教育的根基。家长需转变观念，学校课程

11、才是“正餐”，私下补习不但不能胜出，反而会坏了孩子的“胃口”，影响健康。（摘编自评论“双减”政策落地家长须更新理念，2021年9月10日）材料四：“双减”新政引发教培行业大变局，但是细观“双减”前后中央和地方的一系列相关动作，就会发现此次教育改革之非比寻常。比如上海、北京等地率先推行大学区改革，在中考招生中大幅扩大分配到校名额，有力遏制学区房价格非理性上涨，逐步推进房产与教育脱钩。又上海、北京和深圳纷纷推出教师全面轮岗制度，优质教师将通过有序的轮岗制度进行规范化流动，打破“名校壁垒”和“学区壁垒”。事实上，此次“双减”新政发出了教育改革进一步深化的强烈号：教育改革不再是小修小补的局部性改革，而

12、是具有政策组合拳攻势的系统性改革。此次“双减”新政及其系列政策的出台，事实上就是一种高度观照到影响教育的外部要素的思维，是以“小切口”推动“大改革”的典型，颇有深化教育改革再发力之意味。（摘编自陈先哲“双减”：中国教育改革新起点，光明日报2021年09月28日）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.“影子教育”挤占了孩子们大量课余时间，这种“刷题”“填鸭式”的教育模式，绝对不能培养出适应未来社会发展的人才。B.开展各种兴趣活动，引导学生全面而有个性地发展，或指导完成书面作业，是各地学校周一至周五在校课后服务的主要形式。C.从材料二图一看，“双减后”国庆假期，孩子们在家花

13、在素质类学科培训的时间最少，劳逸结合形式的时间最多，将近八成。D.从材料二图二看，“双减”后与“双减”前长假相比，学生作业量的减幅最大，玩乐时间大幅增加，素质类学习也明显增多。2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.“双减”政策出台后，各地推出的举措形式多样，内容丰富，只要学校能提供高质量的教育，就能消解学生对培训的需求。B.“疯狂培训”的危害极大，既违背了学生和谐成长的教育规律，也给孩子带来了难以承受的压力，甚至会透支其身心健康。C.“双减”政策落地后，中央和全国大多数的城市针对教育领域的痼疾，出台了系列组合拳式政策，喻示此次改革非同寻常。D.京沪等地教育领域内部大学区改

14、革、教师全面轮岗等一系列政策的出台，实际上正是基于影响教育发展的外部要素的观照。3.落实“双减”政策，对政府、学校、家长提出了哪些要求？请根据材料概括说明。（6分） 五、文言文阅读阅读下面的文言文，完成4-8题。刘仁恭求救于河东，前后百余辈。李克用恨仁恭返覆，竟未之许，其子存勖谏曰：“今天下之势，归朱温者什七八，自河以北，能为温患者，独我与幽、沧耳！今幽、沧为温所困，我不与之并力拒之，非我之利也。夫为天下者不顾小怨，且彼尝困我而我救其急，以德怀之，乃一举而名实附也。此乃吾复振之时，不可失也。”克用以为然，乃许仁恭和。二年春，晋王病笃。命其弟克宁，监军张承业，大将李存璋、吴珙，掌书记卢质立其子晋

15、州刺史存勖为嗣，曰：“此子志气远大，必能成吾事，尔曹善教导之。”又谓克宁等曰：“以亚子累汝。”言终而卒。将吏欲谒见存勖，存勖方哀哭，久未出。张承业入谓存勖曰：“大孝在不坠基业，多哭何为？”因扶存勖出，袭位为河东节度使、晋王。五月辛未朔，晋王伏兵三垂冈下。诘旦，大雾，进兵直抵夹寨，梁军无斥候，不意晋兵之至，将士尚未起，军中惊扰。晋王命周德威、李嗣源分兵为二道，填堑烧寨，鼓噪而入。梁兵大溃，南走。失亡将校士卒以万计，委弃资粮器械山积。（梁）帝闻夹寨不守，大惊，既而叹曰：“生子当如李亚子，克用为不亡矣！”晋王归晋阳，休兵行赏，以周德威为振武节度使，同平章事。命州县举贤才，黜贪残，宽租赋，抚孤穷，伸冤

16、滥，禁奸盗，境内大治。晋王劳军于魏县，因帅百余骑循河而上，觇刘鄩营。会天阴晦鄩伏兵五千于河曲丛林间鼓噪而出围王数重王跃马大呼帅骑驰突所向披靡会李存审救兵至，乃得免。王顾谓从骑曰：“几为虏嗤。”皆曰：“适足使敌人见大王之英武耳！”同光元年，晋王筑坛于魏州，即皇帝位，国号大唐。（节选自通鉴纪事本末后唐灭梁）4. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 会天阴晦/鄩伏兵五千于河曲丛林间/鼓噪而出/围王数重/王跃马大呼帅骑/驰突所向披靡/B. 会天阴晦/鄩伏兵五千于河曲/丛林间鼓噪而出/围王数重/王跃马大呼帅骑/驰突所向披靡/C. 会天阴晦/鄩伏兵五千于河曲/丛林间鼓噪而出/围王数重/王

17、跃马大呼/帅骑驰突/所向披靡/D. 会天阴晦/鄩伏兵五千于河曲丛林间/鼓嗓而出/围王数重/王跃马大呼/帅骑驰突/所向披靡/5. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 嗣，指诸侯传位给嫡长子，有接续、继承的意思，后也指家族继承人。B. 节度使，唐代所设，持节代表皇帝总揽一道或数州的军、民、财政，权力甚重。C. 辛未，古代计时单位，由天干和地支组成，初为纪日，后多用来纪年。D. 坛，古代举行祭祀、誓师、封侯拜相等大典时建造的楼宇，以示庄重。6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 李存勖虑深思远，长于谋略。幽州刘仁恭被困求救，虽刘仁恭是个反复之人，从长

18、远考虑，李存勖还是劝说父亲为其解围。B. 李存勖品纯至孝，身负众望。父亲病重，临终将他托付给众臣，众人拥立他王，然父亲之死，让他沉浸在悲伤痛苦之中。C. 李存勖用兵如神，骁勇善战。他利用地形与气候，出其不意，大破梁军；亲临前线侦察，虽遭伏击却毫无惧色，只身突围。D. 李存勖整饬纲纪，治政有方。他赏罚分明，奖励功臣，征召贤人，惩罚贪官酷吏，申冤宽赋，安抚百姓，使境内安定太平。7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）失亡将校士卒以万计，委弃资粮器械山积。 （2）晋王劳军于魏县，因帅百余骑循河而上，觇刘鄩营。 8. 李存勖劝说父亲李克用救援刘仁恭的理由是什么？请简要说明。 2022届高三语文课

19、时作业本答案与解析（第735练）【基础训练】1. D【解析】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。一脉相承：意思是从同一血统、派别世代相承流传下来。比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。一脉相通：指事物之间相互关联，犹如一条脉络贯穿下来可以互通。在这指两则意见之间的承继关系，应该用“一脉相承”；背道而驰：朝着相反的方向跑。比喻行动方向和所要达到的目标完全相

20、反。南辕北辙：意思是心想往南而车子却向北行。比喻行动和目的相抵触。此句指“学前教育质量”与“教育宗旨”相离，应该用“背道而驰”；一朝一夕：一个早晨或一个晚上。形容很短的时间。朝不继夕：早晨不能顾到晚上。形容情况危急，难以预料。此处指很短时间就完成的功劳，故选“一朝一夕”；因势利导：顺着事情发展的趋势，向有利于实现目的的方向加以引导。顺水推舟：顺着水流的方向推船，比喻顺着某个趋势或某种方式说话办事。“因势利导”含有“引向适当的道路”的意思，“顺水推舟”不含这种意思，此句形容“师范类本、专科招生名额正好可以转移到幼儿园师资的培养上”含有“引向适当的道路”的意思，故选“因势利导”，故选D。 2. B

21、【解析】本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。结构混乱，“的来源，来自于”句式杂糅，去掉其中一个，排除A项、D项；“加强门槛”搭配不当，应该为“提升门槛”，排除C项；“目前的当务之急”赘余，去掉“目前”，排除C项、D项。故选B。 3. A【解析】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所

22、给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。B项、D项的主语是“师范教育改革”，与下文衔接不妥；C项，主语是“教育部”，但因为状语提前，与上文衔接不够连贯。故选A。4. C5. 刷短视频瘾上瘾的对象也在不断变化 二是老年人群体6、B.“万骑千里”是心灵激荡所感；气压江湖，是眼前所见心灵激荡所感”错，应该是：“万骑千里”是眼前所见；“气压江湖”，是心灵激荡所感。7、诗的末尾两句作者回想他二十多年以来，历尽人世的坎坷，他从一个意气风发的少年，到此时的萧萧头白，还家也罢，去国也罢，全是迫于世事，旅途艰难，以致有此时的迁徙，他由此感到

23、了人生的悲痛。借“今头白”表达出时光流逝、年华老去的伤感。情“不尽”表达出壮志未酬的悲辛。8.（1）士不可以不弘毅 任重而道远（2）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身（3）相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋（6分。错字、漏字该句不得分）【综合训练】1.A（“绝对不能培养出”，夸大其词，根据“很难适应”应为“难以培养出”）2.D（A项以偏概全，根据原文，要消解学生对培训的需求，还应“改变教育资源不均衡现状”；B项曲解文意，“给孩子带来压力、危害其身心健康”的是“家长教育焦虑症”；C项缩小范围，“在双减政策落地之后”理解错误，应该是“双减前后”。）3.政府层面：系统性地深化教育改革，规范校外培训机构，打破“名

24、校壁垒”和“学区壁垒”，实现教育资源的均衡，形成科学的教育评价导向。学校层面：开展形式多样的课后服务，提供高质量的在校教育，引导学生全面而有个性发展。家长层面：转变观念，遵守和谐成长教育规律，以学校课程为“正餐”，理性看待分数，更多关注孩子的进步表现和成长过程。（每点2分，共6分，意思对即可酌情给分。）4. D5. A “嗣，指诸侯传位给长子”错误。应是“传位给嫡长子”。6. C “只身突围”错误。7. （1）（后梁）逃跑的死亡的将士数以万计，丢弃的物资粮草和军用器械堆积如山。（2）晋王在魏县慰劳军队，趁机率领百余骑兵沿河而上，偷偷地察看刘鄩的军营。 8.不与他们协力抗拒对方，不符合自己的利益；做大事的人不应该顾念小的仇怨；用恩德安抚他们，能成就自己的威名。参考译文：刘仁恭向河东李克用请求救援，前后一百余次。李克用痛恨刘仁恭反复无常，始终没有答应，他的儿子李存勖说：“现在天下的形势，归降朱全忠的藩镇已经十之七八，自黄河以北，能成为朱全忠忧患的，只有我们河东与幽州、沧州了，现在幽州、沧州被朱全忠围困，我们不与他们协力抗拒朱全忠，不符合我们的利益。打天下的人不顾念小的仇