-新课标人教版小学三级品德与生活上册教案

1、课时计划（2014 年 2015 年学年度第一学期）学校：x x 小学科目： 品 德年级： 三年级三年级品德教学进度计划表周次时间教材进度起讫1 8.25 8.29 两年来的变化2 9.1 9.5 我的优点和缺点9.8 9.12 我的兴趣和特长3 4 9.15 9.19 单元检测5 9.22 9.26 说说我的家6 9.29 10.3 我是怎样长大的7 10.6 10.10 爸爸妈妈真辛苦10.13 10.17 单元检测8 9 10.20 10.24 共建文明家庭10.27 1031 检测10 11 11.3 11.7 说说我的班11.10 11.14 单元检测12 13 11.17 11.2

2、1 同学友谊要珍惜11.24 11.28 我们应当这样学14 15 12.1 12.5 团结合作才能赢16 12.8 12.12 单元检测17 12.15 12.19 快乐地成长18 12.22 12.26 成长发表会19 12.29 1.2 复习20 1.5 1.9 期末检测教总的教学目的养育教本课程以儿童直接参与的丰富多彩 的活动为主要教学形式，把儿童与自 我、儿童与社会、儿童与自然和内容标 准四个方面的要求相互联系、互相贯 通、整体呈现在主题单元中，体现综合 性，注重生活性。教学活动内容从课堂 扩展到家庭、 社区及其儿童生活的其他 空间。让学生在开放的环境中获得丰富工作着是快乐的、幸福的

3、。工作 中，一切从学生角度出发，以人为本，尊重差异， 使不同的学生得到不同的发 展，实现生命化教学。教学中，以儿童的现实生活为基 础，多种方式综合呈现学习内容；寓品德教育于学习活动中，注重 体验和感悟；发挥整体育人功能，以学多彩的体验和个性化的创意与表现，实生直接参与的多样化的活动为主要呈现在生活中发展，在发展中生活。乐于助人，爱家乡、爱祖国。珍爱 生命，热爱自然，热爱科学。自信、诚实、求上进。行为与习惯方面的培养，乐于参与有意义的活动。保护环境，爱惜资源。掌握一些自己生活中需要的基本知现形式，力争使学生的学习活动化，活 动生活化；注重活动指导，寓评价于活 动中，注重个性评价。识和劳动技能。

4、使学生初步了解一些生 活中最常见的自然、社会常识。体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行探究活动。全 册 分 析一、学生情况分析：二年级本学期共有学生 9 人，其中男生 5 人，女生 4 人。通过学习，学生已有了初 步的认知生活，感知生活的能力，能对劳动行为有所了解，能比较有兴趣地参与到老师 预设好的一些实践活动中来，但个别学生需要加强锻炼与培养。二、教材分析：品德与社会课程是在小学开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品 德形成和社会性发展的综合课程。注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“ 三维目标”儿童观、教师观、教材观。树立

5、新的教育教学观念，树立本册教材共安排了五个单元，主要以儿童生活的时空线索安排活动主题，形成灵活、有 序发展的主题。本册教学重点在于让学生学会关心，学会负责，学会探究，热爱科学，形成良好的习惯和行为。三、教学目标要求：1、培养学生养成良好的生活和劳动习惯。2、培养学生有初步的自我保护意识和能力。3、培养学生适应并喜欢学校生活。4、培养学生愉快开朗的胸襟和有应付挑战的勇气。5、培养孩子负责任、有爱心地生活，诚实友爱，遵守社会规范，爱家乡，爱祖国。6、教育学生爱护公共环境，热爱劳动，为保护周围的环境做力所能及的事。三、采取的教学方法及措施：1、全面把握课程目标及教材重难点，丰富学生的生活经验，引导学

6、生自主学习。2、采用形式多样的教学方式： 讨论、资料收集、 现场调查、 情景模拟与角色扮演等。3、通过图标和文字提示活动的准备和活动过程，使儿童喜欢本教材和课程的学习。四、教学重点引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感，通 过“伸手 “活动，体验帮助别人的快乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不 幸人的行为。五、教学 难点 1、初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了 解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。第 一 单元教材分析教学内容未来出版社教材三年级上册第

7、2 14 页内容。教 材本单元共有4 课，分别是两年来的变化 、我的优点和不足、我的兴趣和特长、相信我能行，通过开展一系列的活动和讨论，充分了解自己 的变化及优缺点，懂得如何发挥自己的优势，树立自信，形成积极进取生活 态度的方法。要相信自己，敢于表现自己，使自己得到锻炼。简析1：知识与技能：（1）学会测量身高、体重的方法学习使用简单测量工具，会填写成长记 录卡。教 学 目 的（2）乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。（3）了解自己的优点和不足，并有意识地发扬优点和克服不足。2：过程与方法：（1）能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬，感激关心孝敬父母长辈。（2）学习料理自己的生活，自己

8、的事情自己做，养成健康文明的生活习惯。（3）了解自己的优点和不足，在悦纳自己的基础上，取人之长，不己之短。3：情感、态度、价值观：（1）正确认识自己的长大，感悟长大是一个丰富的过程。学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。（2）知道只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己得到锻炼的道理关 心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。1、懂得发挥自己的优势，树立自信，形成积极进取的生活态度。教学重点3、知道只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己得到锻炼的道理。知道有 关自己长大的事情，全面理解长大的含义。1、发挥自己的优势，树立自信，形成积极进取的生活态度。教学难点主 要 措 施2、正确认识自己的

9、长大，感悟长大是一个丰富的过程。学会关心家庭，增强 自己对家庭的责任感。1、以情感人，情理交融，以此激发学生思想道德情感，提高学习热情，引导学生思考，指导学生实践，教学中运用启发式，坚持正确引导。2、开展丰富多彩的社会实践活动，让学生在活动中，把课堂中所感知的 情感、道理，逐步内化为自己的行动。3、注重提高学生的思想道德认识，激发道德情感，指导道德行为，把传授知识同陶冶情操，提高觉悟有机地结合起来，不断增强学生的社会责任感。共 10 课时课时 安排学科思品备课人xxx 总课时数1 课题两年的变化（一）课型新授教学 目标1、知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义。2、学会测量身高、体重的方法

10、学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。3、正确认识自己的长大，感悟长大是一个丰富的过程。教学 重难 点教学 准备知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义，学会测量身高、体重的方法 学习使用简单测量工具，会填写成长记录卡。1、布置学生收集自己幼时的出生证、出生纪念卡、 纪念册等反映自己成长的照片、幼儿用品等。 2、布置学生向家长调查自己的童年趣事。3、了解学生准备情况。一、创设情景感受“ 长大”1、请两位同学穿上幼时的服装走一走，2、尝试体验。全班同学尝试。3、交流感受。4、揭示话题。师：“ 同学们已经开始了新学期的学习。虽然大家的姓名不同，生活经历也不一样， 但每个人都有一个温暖的家， 每

11、个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年纪的学生，今天让我们一起来回忆自己长大的历程。 ” （板书：我长大了）二、小组合作探究“ 长大”教学1、那我们和刚上一年级相比， 有那些变化， 书上这两个同备注过程学再干什么？2、师：“ 每位同学都和课本上的小朋友一样，经历了一个成长的过程。今天我们一起来开展一个有趣的活动我的昨天和今天。”1、小组测量。 测量每个人的身高和体重， 与自己出生时的情况作比较。2、小组评一评。 各小组向全班介绍： 自己小组哪位同学体重增加最多，哪位同学身高增加最多。3、填写书上的成长记录卡。三、交流故事分享“ 长大” 的快乐1、小组展示照片，感悟长大是一个过程。2、小组交流 3

12、、教师事先布置的任务： 选择一件自己幼年时期最有趣的 事情讲给大家听， 尤其是那些令爸爸妈妈和自己难忘的事。选 择一件自己幼年时期的用品。四、活动：比比谁的本领大。师：同学们通过两年的学校生活，随着年龄的增长，无论在学习上，还是在生活上都发生了很大的变化，领，下来我们就来比一比，看谁的本领大。游戏一：系鞋带 游戏二、记忆古诗。学会了很多本五、教师总结：“ 通过今天的课堂活动，我们知道了每一位同学从呱呱坠地的婴儿到今天，都长大了许多。 更重要的是， 同学们比以前更深刻地懂得了 长大的含义。 希望同学们经常想到这一点，像个长大的孩子。课后反思学科思品备课人xxx 总课时数2 课题两年的变化（二）课

13、型新授1、学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。教学 目标2、乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。3、尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。教学重难 尊重父母的劳动， 理解父母的辛苦。 学会关心家庭， 增强自己对家庭的责任感。点教学布置学生调查爸爸或妈妈工作的情况。备注准备教学一、谈话导入过程师：同学们，如今我们已经使三年级的学生，在家里，都应该变得懂事。提问：什么叫懂事？二、小小交流会 1。探究活动：无论在学校还是让学生阅读课本插图。 同桌互相来说说妈妈说了些什么孩子会 说些什么？2、课前老师布置同学们了解一下家长的工作，你们了解吗？同学互相说一说。3、讨论交流 : 哪些事情我们三年级

14、学生已经可以自己做了，可以让爸爸、妈妈下班回来后多休息一会儿， 能让他们感到高兴。”举例说一说自己是一个懂事的孩子。4、老师调查同学们在家里做得不好的地方例如：撒娇、任性、在学校不懂礼貌。欺负同学等等，如果出现这种情况那我们同学 应该怎么做？请一位同学写一个准备在今后执行的小计划，可以参考刚才大家讨论过的，写在黑板上的内容。4。 教师要说明计划的要求：（1) 一定是自己力所能及的、经常需要做的日常生活家务劳 动，而且要求一旦写了， 今后就要坚持下去， 不能“ 三分钟热气” 。（2） 直到现在为止，还是爸爸、妈妈在做的家务劳动。（3）内容不要过多，一两项就可以了，最多不超过三项。师：大家制定了计

15、划， 就要按照计划去做， 而且实现不要告诉 爸爸、妈妈，给他们一个惊喜。他们一旦发现，一定会非常高兴，一定会夸奖说：“ 我们的孩子真的长大了！5。教师总结。“ 爸爸、妈妈为了家庭的生活而操劳，工作很辛 苦。我们已经是三年级的学生了，应该懂事了，要减轻爸爸、妈 妈的负担，做一个好孩子。 ”三、布置作业 落实自己的计划，并且了解家长的反应。落实计划几天后，完成 课本 P13右上角“ 我的感受” 。课后 反思学科思品备课人xxx 总课时数3 课题我的优点和不足（一）课型新授教学1、知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理2、观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。目标3、了解自己的优点和不足，

16、并有意识地发扬优点和克服不足。教学 重难 点教学 准备敢于和同学交流彼此之间的优点与缺点。设计和书写调查问卷，能正确评 价和书写。请学生准备能代表或证明自己优点的物品，如证书、奖状、照片等以备展 示自己的优点时使用。一、教师导入：每位同学都有自己的优点，也都存在不足，只有充分认识自己 的优点发扬优点，克服不足，才能使自己的优点越来越多，下面就 请同学们自己评价自己要实话实说。二、小组交流：同学们可以从多个角度回忆，挖掘自己身上的闪光点，寻找薄 弱点，在小组内充分交流，使每位同学的优点大家都能共同分享，教学不足都能引以为戒。6 页同学备注过程三、优点展示：请每组选出若干名同学，模仿教材第们的做法

17、，在班上展示自己的优点，并指出自己的不足。活动二：小小辩论会1、教师将教材第6 页男孩思考的问题，作为辩论题，写在黑板上，并规定正方观点是“平时爱开玩笑，管闲事是优点”；反方观点是 “ “平时爱开玩笑，管闲事是缺点”。2、请赞成此观点是优点的同学坐到正方一边；认为此观点是缺点的同学坐到反方的一边。正反方各推荐一名主辨，在规定的时 间内率队友展开辩论，陈述各自的理由。3、教师对同学的表现予以鼓励，同时结合“图文分析 “中的内容，对辩论会进行总结，指出问题不能一概而论，要具体问题具体 分析。活动三：请你说说心里话 1、要采用抽签的方式，确定若干名同学，为全班同学评价的 对象。将他们的名字公布出来，

18、请大家思考如何评价他们。2、请被批评的同学依次到前边来，倾听同学们的评价。在这 个过程中，教师要引导学生多看同学的长处，评价时以讲述别人的 优点为主。请同学将课前准备好的调查问卷，发给你的好伙伴，请他们填 写。收回之后，要认真阅读，虚心接受，并真诚感谢对方。四、教师总结：别人对自己的评价如何， 取决于你平时的表现，希望大家积极努力，把握住一切机会，争取给别人留下一个美好的 印象。五、布置作业：课后 反思学科思品备课人xxx 总课时数4 课题我的优点和不足课型新授1、知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。教学 目标2、观察同学身上的闪光点，学会欣赏和尊重别人。3、了解自己的优点和不足，并

19、有意识地发扬优点和克服不足教学 重难 点敢于和老师交流向老师了解自己的优点和缺点。设计和书写调查问卷，能正确 评价和书写。教学 准备能在课前向老师采访自己在老师心中的印象。活动一：教师眼中的我 1、同学们，你们在课前有没有向老师了解自己的一些优缺点。现在我想请大家把老师写给你的话拿出来。2、课堂上，教师先请同学之间相互传看、交流老师的评语，再请学生用你喜欢的方式向大家介绍老师对你的评价。活动二、小小交流会1、请同学们用自己的话来转述老师对自己的评价。教学教师总结：别人对自己的评价如何，取决于你平时的表现，希备注过程望大家积极努力，把握住一切机会，争取给别人留下一个美好的印 象。活动三：用笔记一

20、记1、教师指导学生将自己的评价、同学对自己的评价及教师的 评价整理归纳一下，然后分优点和不足两个方面，选择主要的记在 课本上。2、要求学生将自己整理的记录，拿给家长看看，请家长也来参与 评价，把评语写在教材第 9 页空白处。课后 反思学科思品备课人xxx 总课时数5 课题我的兴趣和特长 (一) 课型新授教学1、懂得发挥自己的优势，树立自信，形成积极进取的生活态度。2、培养学生敢于尝试，勇于探索的能力。目标3、知道只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己得到锻炼的道理。教学 重难 点教学 准备通过学习，进一步让学生了解到自己的兴趣习惯，鼓励发展成为特长。懂得发 挥自己的优势，树立自信，形成积极进取的生活态度。展示自己的兴趣爱好。一、活动一 :说说我的兴趣和爱好1、教师引言：教师对兴趣与爱好做简单的解释，结合教材开头一段指出兴趣和爱好的重要意义，并导入到活动-说说我的兴趣和爱好 ”中来。2、请同学在小组内交流各自兴趣产生的原因，教师要注意引导明白兴趣是广泛的，不要把兴趣局限于书法、绘画、歌舞、摄影等高雅艺术上面。教学3、学生自愿在班上介绍自己的兴趣。备注过程4、全班同学分别将自己的兴趣和爱好填在第10 页空白处。讨论交流，并引导学生举例说明什么样的兴趣是健康的，什么 样的兴趣对我们的成长不利。小组交流：互相说一说自己的兴趣与爱好。二、教师小结：把握好特长