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1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页幼儿园中班语言课教案美天鹅变丑小鸭幼儿园中班语言课教案美天鹅变丑小鸭 教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。下面是为大家搜索的幼儿园中班语言课教案美天鹅变丑小鸭,更多相关教案请关注。一、活动目标 1.学习看手势编故事,充分发挥幼儿的想像力和创造力,力求表现新颖、独特。2.发展幼儿的语言表达能力,丰富幼儿的词汇。3.懂得“美”与“丑”的含义。二、活动准备 1.活动前让幼儿对各种手势有一定的
2、认识,如:鹅、鸭等。2.制作投影(手势图)。三、活动过程 (一)投影显示,激发幼儿学习手势的兴趣,导入活动。1.这是什么?(小手) 2.你知道小手在干什么吗?人不光嘴会说话,我们的小手也能“讲话”,能讲话的小手,我们说它是“手势”(丰富词汇“手势”)。3.这些都是我们常见的“手势”(指投影),你们知道这些手势是什么意思吗?例:竖大拇指的手势表示好、棒、了不起;摇手的动作表示不、不要、不行、再见等;招手的动作表示过来。(二)教师做手势,充分发挥幼儿的想像力。1.有的手势让你联想到许多东西,现在我做一个手势,请你们动脑筋想一想,这个手势像什么,想得越多越好,不过,想到的东西要和别人的不一样。2.教
3、师做手势,让幼儿动脑筋想,认真看,例如:这个手势像什么?(房顶、山峰、火箭)教师可以创编各种手势供幼儿观察和联想。(如孔雀开屏、芭蕉叶、钩子、蛇头、鹅、狗、兔子) (三)看手势编故事。1.师:有一个好听的故事叫美天鹅变丑小鸭,这个故事片也是用手势讲的,奇怪吧,手势也能讲故事,不信,你们看。2.教师用右手做天鹅状,左手握拳,表演故事的手势动作,美天鹅昂起头向前走,走着走着碰到“拳头”(石头),美天鹅倒在“拳头”旁边。3.教师反复地做手势,然后将动作一一分解,引导幼儿讨论。如:“美天鹅在做什么?后来发生了什么事情?最后怎么样?为什么会这样?”让幼儿懂得“美”与“丑”的含义。4.小结:表扬幼儿肯动脑筋,想得和别人不一样,鼓励幼儿今后多创编手势故事。四、各领域渗透 科学:认识各种手势。健康:体育活动手影游戏。艺术:手势舞。五、生活中渗透利用进餐前后的时间,鼓励幼儿创编手势动作。六、环境中渗透让幼儿画手掌画,布置活动
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