北师大版数学三年级上册第六单元《练习五》教学建议和教材课后习题解析

1、练习五“练习五”一共14道题。其中第13题侧重算理的理解；第48题侧重巩固乘法的计算方法；第913题侧重综合运用所学知识解决实际问题；第14题是拓展题，培养学生发现规律的能力。第1题借助直观运算，进一步理解两位数乘一位数的算理和计算方法。第2题侧重借助表格计算，再次体会位值的原则，逐步提高计算能力。第3题让学生借助实物图感受连乘和乘加两类问题之间的异同。第4题侧重对乘法计算方法和算理的理解。第5题侧重对竖式的书写格式和计算方法的巩固。第6题侧重让学生在发现错误、改正错误的过程中，避免错误的发生，养成良好的计算习惯。第7，8题则是鼓励学生灵活运用所学的知识，解决新的计算问题，发展计算能力。第91

2、3题侧重鼓励学生综合所学的有关知识，再一次经历解决各种实际问题过程，并进一步巩固解决问题的方法，即先理解题意，然后思考寻找每题的数量关系，再列式解答，最后还要对计算的结果进行检验，看是否合乎题意。第14题是拓展题，进一步发展学生独立思考、善于发现规律的意识。第1题结合在点子图上圈一圈、算一算，进一步巩固对两位数乘一位数乘法算理的理解。答案：90，96。第2题巩固借助表格计算两、三位数乘一位数的方法，进一步理解算理。答案：216，819，714。第3题借助直观图呈现连乘和乘加两种不同数量关系的问题，引导学生进一步理解它们的区别，能正确解决这两类问题。答案：小鸡：543=60（只）；小鸭：54+3

3、=23（只）。 第4题巩固乘法的计算方法和算理。每组最后一个算式的计算要以前两个算式的结果作为基础，练习时注意引导学生观察发现。答案：1800，90，1890；2800，49，2849；1500，120，1620。第5题巩固两、三位数乘一位数的竖式计算，进一步理解竖式中每一步所表示的意思。学生独立完成后可以选择其中的几道题在同伴之间互相说一说。答案：864，424，1470，3035。第6题找出错误原因，并改正过来，进一步巩固竖式计算的计算方法，同时明确在计算过程中哪些地方容易出错，应该注意些什么。如果学生还有其他类型的计算错误，可以进行补充练习。答案：第一个题：“2”忘记进位，积是624；第

4、二个题：直接加进位“2”，忘记乘了，积是540；第三个题：“0”忘记移下来，积是600；第四个题：第一步的“4”；没有照写，算式应为：834=244=96第7题目的是培养学生灵活运用知识的能力。计算后比较结果的大小，启发引导学生观察发现规律：“两个乘数的和不变，那么大小比较接近的两个数的乘积要大一些。”学生可以用自己的方式表达自己的发现。答案：，。 第8题巩固三位数乘一位数的估算和计算方法。可以用“把所有的三位数分别与所有的一位数相乘后跟圈中的数比较，再确定是哪两个数”的方法去解决问题。也可以先排除一些不大可能的组合，以缩小范围。学生完成后可以提问：你用什么方法这么快就找到了答案？让学生交流各

5、自的方法。答案：6212=1242，2498=1992。第9题综合运用所学知识解决实际问题。答案：658=520（个），510 520，能一次运走。第10题运用乘法及混合运算有关知识解决实际问题。答案：885=440（元），440+58=480（元），480287，奇思7分打不完；（3）（41+6）7=329（个），329325，妙想7分能打完。第13题综合运用乘法及混合运算的知识解决实际问题。练习时，让学生先找一找题目中给出了哪些数学信息，说一说自己的理解，并在图中画一画，写一写，在充分理解题意的基础上再解决下面的问题。答案：（1）略；（2）上山一共走9分，5分大约是走到一半多一些的位置；（3）630+908=1350（米）。第14题巩固两、三位数乘一位数的计算方法，同时提高学生的观察能力。可以直接计算，也可以先引导学生观察题目特征：其中一个乘数都是由数字9组成，非常接近100，1000，然后用简便方法进行计算，如299=2100-2=198，2999=21000-2=1998。计算出得数后组织学生观察得数的规律，欣赏其中所表现出来的数学形式的美。如第一组算式的乘积都是中间有一个“9”，两边个