如何提高教师自身素质提高教育质量

1、如何提高教师自身素质，提高教育质量师自身泰兴市济川街道大生幼儿园 朱 菲摘要】21世纪，“知识经济”时代，高素质人才的培养须从幼儿时期抓起。而高素质的幼儿要靠高素质的教师来培养。在新世纪来临之际，世界各地的科技竞争、经济竞争、国家与国家的能力竞争，尤其是人才竞争日趋激烈的严峻现实已触及到每位幼教工作者。作为一名幼儿教师为全面推进幼儿素质教育，提高教育质量，该如何提高自身素质呢？【关键词】提高 自身素质 教育质量随着经济的快速发展，人民生活水平的日益提高，人们对学前教育的越来越重视，家长对老师的各方面要求也越来越高。在这一趋势下，我们幼儿园教师也就面临着更多的挑战。在传

2、统观念中，老师总是权威的化身，老师总是对的，不光幼儿这么认为，连教师自己也是这么认为的。这就给幼师与幼儿之间的沟通带来的一定的障碍。所以我觉得幼儿园教师应该是孩子的好伙伴、是孩子的引导者，是幼儿学习的合作者和引导者，更是幼儿的倾听者和观察者，幼儿园教师应该是家长的好朋友。而幼儿教育的质量是否得以提高，我作为一名幼教工作者认为必须要注重自身素质。一、如何不断提高自身素质。“严师出高徒”这是人们常说的。高素质的幼儿要靠高素质的教师来培养。这样好说，可是做起来很难。作为一名幼儿教师，首先，你要让孩子和家长都相信你；用你的话语、动作和微笑告诉他们，老师很喜欢你，正确对待幼儿的各种不良情绪。每天保持乐观

3、向上的情绪，用自信，善意的微笑面对幼儿，缩短和孩子之间的距离，给幼儿以母亲般的拥抱。运用鼓励性的语言，肯定幼儿的成果，提高幼儿学习的兴趣与信心。善于捕捉幼儿的闪光点，及时肯定幼儿好的表现，满足幼儿在集体中展示自我价值的需要。如果自身在各科教育教学环节上有了丰富的学识理论，结合到每一教育环节上，注意自身的教育教学修养，那么幼儿就会通过教师这面“镜子”不断地去模仿，不断地去学习。（1）具有良好的师德。成人的言行对幼儿的影响往往比课堂教育作用更大，幼儿园教师对幼儿来说是具有权威性的成人，他们的举止对幼儿的影响是潜移默化的。因此，幼儿园教师身教重于言教。他们对人对事从“德”字出发，从良好的道德水准要求

4、自己，处处为幼儿树立行动的榜样。无疑，思想素质提高了，教育行为质量自然也就提高了。（2）拥有博大的爱心。爱和赞美都可能对幼儿个性的培养起到画龙点睛的作用。赞美，关爱应作为教师的习惯性思维，常规性动作。国外孩子的创造性，个性都是较强的，这与教师体制和教师的角色关系很大。在中国孩子眼里，教师很严格，谁不听话就叫老师来管，教师与他们是对立的。教师是要管学生的。而在一些发达国家和中等发达国家中，幼儿与教师之间是朋友关系，教师的责任是给学生创造足够的空间，去创造、去思想、孩子得到的鼓励是很多的。关爱你的学生吧！从平常事做起，让他感受到你的鼓舞。当他和别人发生了争执时，你能正确地引导他、关爱他，让他去想、

5、去做，他的成功簿上一定有你的功劳。（3）创新的教育。幼儿教育不同于普通中小学教育。打比方说，每个孩子都是各不相同的原材料，需要老师精心地塑造成型。它没有固定的教学模式，没有统一的教材，它需要根据幼儿特点，社会发展不断更新教学内容和方法。因此，教师应培养自己创造的能力和品格，勇于突破现状，在内容上创新，在形式上和手段上创新，做创新型教师。（4）具有良好的心态。幼儿园教师的心态是否健康，不仅关系到能否顺利完成本职工作，而且会对幼儿的身心发展构成影响。难以想象，一个喜怒无常的教师能创造出和谐的班级心理环境，一个久病初愈的教师能带来勃勃生气，只有身心健康的教师才能培养出身心健康的幼儿。（5）终身的学习

6、。新世纪对人才的要求是复合型的，那么教师也应该是复合型的。江泽民主席指出：创新是一个民族的灵魂，一个没有创新精神和创新能力的民族，是难以自立于世界民族之林的。而创新这一民族灵魂的延续和升华，同样离不开“人类灵魂的工程师”。 从这个意义上，我们可以说：创新是教师的首要必备素质、不可缺少的师表，在迎接知识经济挑战的21世纪尤其是如此，创新，应该包括教学理念、教学方法、教学手段、教学内容等诸多方面协调一致、相辅相成的创新。“打铁先得自身硬”，只有不断地学习、提高，掌握各种知识技能，尤其应在理论知识的深化、自然科学知识的了解，艺术修养的加强，写作与电化能力和提高薄弱环节上多下功夫，有计划的学习，主动与

7、一些有经验的人员交流。终身的学习，只有坚持不懈，才能在这三尺讲台上永葆青春活力。（6）多反思，不断完善自己。美国著名学者波斯纳曾提出了一个教师成长的简要公式“经验反思=成长”。反思自己习惯书面反思。反思自己习惯深刻反思。反思自己习惯全面反思。反思自己序贯及时反思。反思应该是理性的。反思可以是教师个体的行为，也可以是教师集体的行为。反思应该做到反思实践再反思再实践的过程。反思是教师的一种自我意识，思维习惯，批评精神。反思应该做到，独立反思和合作反思相结合，比较反思，观摩反思，调查反思。二、注意幼儿礼仪的培养平时注意加强幼儿的礼仪教育。教幼儿学会常用的礼貌用语，并用于日常生活与学习中，对教师及长辈

8、要尊重，在幼儿互相交往之中要互相关心、互相爱护，做到心中有他人，不光教幼儿学会思想，学会创造，学会发展，更重要的是要教幼儿学会做人的生活常识。三、注意培养幼儿良好卫生习惯养成饭前、便后及手脏要洗手，剪指甲，勤洗澡，勤换衣服。环境卫生要注意保持活动室清洁，场院清洁，管住自己的小嘴，不随地吐痰；管住自己的小手，不随地扔垃圾，不摘花扯小树，管住自己的小脚不踩草坪的好习惯；进餐时管住小嘴安静就餐，保持衣服干净，桌面干净，地面干净，吃完后把碗、筷收回原处。会用温水漱口。能自己取杯子喝水。四、注意培养幼儿的学习习惯“学习行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。作为一名幼儿教师，要教给幼儿体、智、德、美

9、诸方面的知识，有计划地带领幼儿散步，注意散步中的安全。向家长反映幼儿在园的生活情况，身体状况时，指导幼儿将自己的玩具放到玩具架上。组织幼儿学习擦桌椅，并把擦好的桌椅放整齐。指导幼儿掌握正确的洗漱方法，教育幼儿保持地面干净。引导值日生发放餐具，做好餐前教育，为幼儿创设安静、愉快的进餐气氛，指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷。检查运动场地的平整，运动器械的安全，根据气候条件和幼儿体质状况，提醒幼儿穿脱衣服，根据幼儿体质掌握运动量，及时对幼儿进行安全教育，增强幼儿自我保护意识。创设合理的游戏环境，为幼儿准备丰富的玩具和材料，激发幼儿积极参与游戏活动，认真参加集体劳动，保持活动室内环境整洁。要求幼儿安静就寝，姿势正确。能独立有序地穿脱衣服和鞋袜，整理好放在固定的地方，学习整理好床铺。在教育教学中教会他们养成良好的学习习惯。上课时听明白老师讲的每一个知识点，不造成问题堆积，必须当堂消化。不懂的地方及时解决。做到在德、智、体、美的知识过关。一个个知识点弄懂了，一本教科书的内容弄清了，幼儿园阶段的基础知识也就达到了目标要求，为上小学学习打下扎实的基础。在教师这个队伍里我们经常听到这样一句话，那就是“给孩子一滴水，自己就要有一桶水”。由此可见教师应当是社会中的高素质人才，而我们幼儿教师承担的是孩子们的启蒙教育，责任便显得更为