人教版《道德与法治》七年级下册：7.1-单音与和声-课件(共29页)

1、第七课 共奏和谐乐章单音与和声1、个人意愿与集体规则有什么关系？2、如何解决个人意愿与集体规则的矛盾冲突？3、如何让集体和声更美？4、如何正确处理集体利益与个人利益的关系？5、如何正确处理集体利益与他人的关系？教学目标3月26日下午在南京南站，一名男子疑似为了赶抢去22站台，从21站台跳下轨道，当时列车已经进站了。他没能成功撑上高高的站台，被进站的列车卡在了站台与列车之间，瞬间的摩擦力让他在缝隙里滚了起来。列车停下后，站台上的人们才看到，被死死卡在列车和站台中间的男子鼻子里不停地流血。接下来的一幕恍若雍正年间，被腰斩时蘸下自己的鲜血在地上一连写了七个“惨”的俞鸿图，这名被卡住的男子似乎神智意识

2、都还清醒，一直在喊叫。在近两个小时的救援中，消防官兵将月台的面板、混凝土坡拆开，终于将他救出，但此时已无生命体征。因为这个意外事件，很多乘客不得不被滞留在列车上一两个小时，等待站台破开，很多在场的人说，悲剧走向生命终点的他，脸上挂满了羞愧。有人骂他自己作死，也有人说死者为大，但无论如何，破坏了规则的这个鲁莽举动，最终让一个年轻的生命付出了最沉重的代价。规则是什么？规则是用来保护生命的一道最终防线。事实上，每一个极端悲剧之前，都曾有过无数次侥幸逃脱的隐患。譬如挤地铁时，你见到过在警告鸣笛声响了半天之后，最后一刻冲进列车的人吗？闯进车厢的刹那，拍着胸脯长吁一口气：“好险！”是的，如果这名在南京南站

3、台上的男子最终跳上了21站台，他也一定会对着面前的列车拍拍胸脯：“哈，险啊”在宁波动物园被老虎咬死的逃票男子，如果幸运地跨越虎山而入园，他也会哈哈大笑着拍拍身上的尘土：“哈，差一点，好险啊！”只是，命运没有留给他们这样的机会规则是什么？规则是我们从小就教育给孩子的“无规矩不成方圆”，是我们一次次在绘本里读给孩子听的“红灯停绿灯行”，是我们一句句朴实又简单的“听话”。然而，每一个给孩子的教导，却需要成人的身体力行来佐证。教学目标运用你的经验 学校严令穿校服。可是校服的颜色、款式我实在不喜欢。 我想上学带手机，可学校不允许。 学校篮球队吸纳我为新新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿参加。你

4、在集体生活中遇到过类似的冲突吗？在遇到类似冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的？规则是用来保护生命的一道最终防线 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，这些规则能够保证集体的和声更和谐。 1.为什么要制定集体规则 （集体规则很重要 ）情境一：学校的运动会到了，老师号召大家积极参与。得分最高的同学可以成为本月“班级风云人物”。刘晓帅体育不错，于是开始准备。 集体规则与我们的个人意愿一致时，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 周日，某班同学组织游山，同学们都很开心，按规定的时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定

5、地点集合，有一小部分同学想再多逛逛，可另一 部分同学不同意，最后决定坚持原计划，一个小时后集合。可是小玲、小丽、小文太想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会儿吧， 反正同学们不会丢下我们自己走的”，于是三人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小文 三个人，同学们等不到她们，怕发生什么意 外，就焦急的分头去找，40分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们没有集体意识， 可她们也很委屈，好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿.1、为什么会出现这样的事情？ 2、你怎样看待小玲等人的做法？3、怎样避免这样的情况出现？个人意愿与集体意愿出现了分歧，个人与集 体的需要不同 讨论分

6、析一方面，小玲等人有自己的想法，可以理解；但集体有集体的规则，应遵守集体规则 小玲等人应认识到到这是集体活动，该有集体意识；在组织活动时尽量协调和满足同学们的意愿。 个人意愿与集体意愿有时可能会发生矛盾或者冲突。有时可能是一方要求不合理，也可能是双方的需求不相同。 2.集体规则与个人意愿存在矛盾的原因 （发生冲突有原因）冲突事件我的反应我的需要集体的需要班级排练集体舞的站位问题。与同学发生争执，生气地退出排练。虽然我个子高，但是我还是希望能站在第一排。个子矮的站在前排，个子高的站在后排。提问： 如果能够穿越时空，对于当时的冲突，你会有哪些理智的处理方法呢？理解集体要求的合理性，分析个人意愿的合

7、理性以及实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。 3.如何面对集体规则与个人意愿之间的冲突 （解决冲突有办法）正方：死守规则最重要，无视规则是胡闹 反方：修改规则最重要，大家满意才是好辩论赛 因为个人与集体的需要不同，导致个人意愿 与集体规则出现了分歧和冲突，在这种情况 下，个人能够遵守集体规则就显得尤为可贵。 但个人意愿并非总是要屈从与集体规则，当 集体规则不合理时，理应不断修改、不断完 善，找到个人意愿与集体规则的最优组合。情境二：刘晓帅擅长短跑，要求参加压轴的接力赛，并坚持要跑最后一棒。可班主任却把他安排在第二棒，刘晓帅为此很不高兴，甚至不想参加运动会了。情境三：最终刘晓帅参加了接力赛，并且

8、和同学们齐心协力，不仅接力赛取得了第一名的好成绩，他们班级的团体总分也是最高的。如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 （1）做好自己 4.怎样才能让和声更美情境四：运动会后，刘晓帅对班级的事情更热心了。他发现卫生值日安排存在不合理的地方，有些同学干的多，有的同学会偷懒。随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 （2）提出建议 情境五：由于刘晓帅的积极表

9、现，被同学们推选为卫生委员。可是，刘晓帅又发愁了，他家离的特别远，但是卫生委员要检查值日，需要最后一个走。个人利益与集体利益本质上是一致的。当两者发生冲突时，应坚持集体主义。坚持集体主义，也要保护个人正当利益。 （3）坚持集体主义 情境六：刘晓帅对待卫生工作认真负责。一次，因为某同学扫地不认真，刘晓帅与之发生了争吵。一气之下，扫地的同学背包回家了。但是，刘晓帅和其他同学坚持完成了最后的卫生值日。学会处理与他人的各种关系。发生矛盾时，要慎重考虑，冷静处理。要心中有集体，识大体，顾大局，不因个人矛盾做有损集体利益的事情。 （4）冷静处理教学目标 在集体生活中，我们可能有着不同的诉求和想法，有时难免与集体规则发生不和谐的碰撞，这些都是我们共同生活中的小插曲。只要心中有集体，合理分析、冷静处理，我们就能谱写一曲美丽的和声。1.在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。2.坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。如何正确处理集体利益与个人利益的关系？：如何正确处理集体利益与他人的关