梨园金曲详案

1、PAGE PAGE 52009年4月7日“校级公开课”梨园金曲教案海安镇隆政初中 梅馨月教学目标：知识与技能：一、了解并掌握黄梅戏的起源与发展；二、通过欣赏,了解黄梅戏的唱腔特点、表演方式； 三、初步掌握黄梅戏的唱、念、做等表现手段；过程与方法： 通过鼓励学生学念、学做、学唱，锻炼学生的表现能力和创造力；情感态度与价值观：通过本课学习,培养学生对黄梅戏唱腔的感受能力,激发学生热爱民族音乐的感情。教学重点：演唱山野的风教学难点：黄梅戏的音乐体验教学过程：组织教学课前播放唱脸谱视频导入新课师：刚刚我们听到的歌曲叫什么名字？（唱脸谱）它的旋律具有哪一个剧种的唱腔风格呢？（京剧）对，是京剧，同学们知道

2、京剧起源于什么地方吗？（安徽）安徽，那么除京剧外，四大著名剧种中，还有一个剧种它虽不是起源于安徽，但却成长、发展于安徽。你们听（师唱夫妻双双把家还二句）（黄梅戏）对，是黄梅戏，看来大家对黄梅戏还是有一定了解的。今天，我们将更进一步深入地了解黄梅戏，走进“黄梅戏”。新课教学黄梅戏剧种简介文字介绍黄梅戏，并欣赏代表性剧目视频（黄梅戏是安徽省地方戏曲,起源于湖北黄梅县一带的原采茶调，现流传于安徽、江西、江苏、湖北、福建等省。公元1786年，黄梅县一带发生水灾，不少灾民以卖唱为生，他们经常到光济、九江等地卖唱，令当地居民学会了黄梅采茶调。后黄梅采茶调与民间舞蹈相结合，逐渐演变成包含歌舞和故事的小戏。早

3、期的黄梅戏，以“两小戏”、“三小戏” 和独角戏为主。后来吸收了曲艺的唱本，并受到戏曲青阳腔和徽调的影响，产生了现在所说的黄梅戏。黄梅戏的唱腔委婉清新，分“花腔”和“平词”两大类。花腔以演小戏为主，富有浓郁的生活气息和民歌风味。多用衬词如“呼舍”、“依子呀子哟”之类。平词常用于大段叙述，抒情，听起来委婉悠扬。具有较大影响的剧目有天仙配、 女驸马、 打猪草、夫妻观灯等。）（过渡语：下面，我请大家欣赏一段黄梅戏，在欣赏的过程中思考以下的问题。）黄梅戏视频欣赏1、欣赏与分析（1）剧中人物运用了什么演唱形式？（对唱、轮唱）（2）所播唱段中运用了哪几种戏曲表现手段？（唱、念、做）（3）你能听出该剧种运用了

4、哪些乐器伴奏吗？（高胡、月琴、竹笛、堂鼓、响板等）（黄梅戏最初只有打击乐器伴奏，就是所谓的“三打七唱”抗日战争期间，曾尝试用京胡托腔，后又试用二胡伴奏，但都未能推广，到建国初期，才逐渐确定用高胡作主要伴奏乐器，并逐步建立起以民族乐器为主、西洋乐器为辅的混合乐队，以增强表现力。 2、欣赏天仙配选段满工视频，学生回答问题。（说到黄梅戏的流行与发展，我们不得不感谢一个人严凤英。她的事迹后来被拍成同名电视连续剧，剧中有首好听的主题歌山野的风，今天我们就来学习一下。）学唱戏歌山野的风介绍严凤英（严凤英，黄梅戏表演艺术家，她本名黛峰，艺名凤英，祖籍安徽桐城罗家岭。1930年4月13日生于安庆，3岁时回到原

5、籍桐城罗家岭，幼时因喜唱山歌和黄梅调，触犯族规，被迫离家。 她12岁拜严云高学唱黄梅戏，为族人、家庭所不容，后离家出走正式搭班，改艺名为凤英。1946年在群乐剧场演出，以小辞店、游春轰动安庆，因此盛名招致灾祸。严凤英离安庆去南京，脱离黄梅戏。之后，又得著名老艺人丁永泉指点，辗转演出于贵池、青阳农村和安庆、皖南等地区。1947年曾随胡金涛、刘凤云学唱京戏。1949年后又拜北昆名演员白云生为师，不断汲取兄弟剧种之长，以丰富自己的表演技艺。1951年重返安庆。1953年调入安徽省黄梅戏剧团，1954年参加华东区戏曲观摩会演获演员一等奖。1960年，严凤英加入中国共产党。获全国先进工作者、全国三八红旗

6、手称号。她曾任安徽省黄梅戏剧团副团长，当选为中国文学艺术界联合会委员，中国人民政治协商会议第二、三届全国委员会委员。文革中，她被指为文艺黑线人物、宣传封资修的美女蛇，并被诬蔑为国民党潜伏特务，屡遭批斗，1968年4月8日夜自杀身亡。1978年5月23日，安徽省委为严凤英平反昭雪，8月21日省文化局举行了严凤英骨灰安放仪式。）歌曲介绍（山野的风是电视连续剧严凤英的主题歌，歌曲塑造了黄梅戏表演艺术家严凤英的美好形象，赞美她是大自然养育的女儿，散发着山野泥土的芳香，赞美她甜美的嗓音和清新奔放的表演风格，表达了人们对她的怀念之情。歌曲根据黄梅戏的曲调创作而成，为五声徵调式、单二部曲式。旋律朴实流畅、婉

7、转优美，采用了黄梅戏特有的“依子呀子呦”和“呀子依子呦”的衬字，进一步烘托出山乡气息和黄梅戏的乡音乡情。）学唱歌曲。解决难点（切分音、连线、附点、倚音、三十二分音符、波音、反复记号）分段学唱歌谱。听范唱，分段学唱歌词。听范唱，整段学唱。整体跟伴奏演唱。（过渡语：细心的同学有没有发现，刚才我们所欣赏的唱段，不仅曲风优美清新，而且唱词通俗易懂。其实，黄梅戏的语言是以安庆地方语言为基础，属北方方言语系的江淮方言，唱念方法均用接近普通话的安庆官方话唱念。下面我们来体验一下黄梅戏的“念白”特点。）黄梅戏表现手段体验：欣赏春香闹学视频，提问黄梅戏念白的特点。学生练习学生表演（齐念、独念）（提问过渡：黄梅戏

8、除了唱、念两种表现手段之外，还有什么啊？（做）是的，还有做，下面我们就唱起来，做起来。在做之前呢，我们先来学习一小段打猪草里的对花唱段。）学唱对花学生跟老师学唱旋律教师示范动作分声部对唱，并进行动作模仿欣赏视频，学生模仿学生表演（过渡语：今天我们一起领略了黄梅戏的艺术魅力，那同学们从刚才的体验中，能否评价一下黄梅戏的总体特色是什么？）课堂总结：学生评价、发言教师总结（字幕）（通俗易懂的艺术语言，浓郁清新的生活气息，美妙动听的曲调唱腔，举手投足间尽是故事这就是博大精深的黄梅戏）（过渡语：无论是京剧、黄梅戏、豫剧还是越剧，甚至是具有地域特色的地方小戏，都是我国民族的艺术瑰宝，现在的很多流行音乐都加入了戏曲的音乐元素）欣赏视频（所以说，既是我国的民族音乐，都传承着我们的历史文化，我们每个人都有责任和义务去让其经久不衰，让其发扬广大。）引出寄语（字幕）（弘扬民族音乐，传承历史文化我们每个人都有责任和义务）课后作业：老曲新唱以小组为单位创作一段歌词，用对花