《孟子二章》生于忧患死于安乐

1、青蛙在开水里逃生青蛙在温水里死亡生于忧患，死于安乐1、整体感知课文，积累重点文言词语。2、培养研读的能力，增强合作探究的能力。3、体会课文 中“生于忧患，死于安乐”的含义并从中获得启示。学习目标 孟子（约前372-前289），名轲，字子舆，战国中期邹国（今山东邹县东南人），离孔子的故乡曲阜不远。是著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。 孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。（仁政、王道） 作者简介 舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市。 故/天将降大任/

2、于是人也，必先/苦/其心志，劳/其筋骨，饿/其体肤，空乏/其身，行拂/乱/其所为，所以/动心忍性，曾益/其所不能。 人/恒过，然后/能改；困/于心，衡/于虑，而后作；征/于色，发/于声，而后喻。入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者，国/恒亡。 然后/知/生于忧患，而死于安乐也。”生于忧患，死于安乐读准字音 读出节奏 声音洪亮初读感知 读准下列加点词的字音。 畎（ ）亩 傅说（ ） 胶鬲（ ） 孙叔敖（ ） 百里奚（ ） 行拂（ ） 曾（ ）益 拂（ ）士.qun yugoxfzngb.翻译方法： 文言文翻译应该掌握五字诀：留、删、增、调、变。 留保留原有的专有名词 删删除一些语气词 增添加出容

3、易省略的主语、介词或宾语 调调换原句颠倒的 变将单音节实词变为双音节词语 把握方法就能做到信、达、雅。“译林”秘籍 舜发于畎(qun)亩之中，傅说(yu)举于版筑之间，胶鬲(g)举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。饿其体肤，空乏其身，行拂(f)乱其所为，所以动心忍性，曾(zng)益其所不能。 人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂(b)士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。起，被任用被选拔此，这使受苦使劳累使饥饿使贫困使惊动使坚韧通“增”增加常常通“横”，梗塞有所作为

4、了解在国内通“弼”，辅佐在国外往往 常常违背快乐比拼鼎力相助1、重点字词 2、通假字 3、一词多义 4、古今异义 5、词类活用通假字曾同“增”，增加 曾益其所不能。衡同“横”，梗塞，指不顺 衡于虑。拂同“弼”，辅佐入则无法家拂士。一词多义：拂行拂乱其所为 违背入则无法家拂士 通“弼”，辅佐（1）形容词、动词使动用法苦：使痛苦 劳：使劳累饿：使饥饿 空乏：使资财贫乏 动：使惊动 忍：使坚韧词类活用：名词作动词过：犯错误以读促悟1、第一段运用了什么句式，列举了什么事例？2、这几位古代贤能的人所处的时代不同，但是他们的经历什么共同点？3、一个人经受磨练有何好处？ 在本文中，孟子提出了怎样的观点？是怎

5、样提出的？ 文中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨练。你能举出一些例子吗？仲尼厄而作春秋屈原放逐，乃赋离骚 韩非囚秦，成就说难、孤愤. 我要扼住命运的咽喉，他绝不能使我完全屈服。 贝多芬 贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。 曹雪芹举家食粥而写出了不朽的红楼梦。 从他们的事迹中你能得出什么启示？思绪飞扬 优越的条件容易消磨人的意志，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，却能磨练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克过“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以说明逆境的优越性。 “生于忧患，死于安乐”，你知道有哪些名句与此句意思相同？请说出两句。 没有伟大的意志力，就没有雄才大略。 巴尔扎克 困难越大，战胜困难就越荣耀。 莫里哀 天空黑暗