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文档简介

1、制作钟摆小学五年级 科学回 顾各不相同统一任 务 制作一个1分钟正好摆动60次的摆。分 析 任 务任务内容：制作1分钟正好摆动60次的摆。思 考： 1.制作中应用了什么知识？ 2.你现在的摆，摆绳长度是多少？1分钟摆动多少次？ 3.可能会遇到什么困难？怎么解决？明 确 任 务任务内容：制作1分钟正好摆动60次的摆。1.制作中应用什么知识？摆的快慢与摆绳长短有关。摆绳越长，摆动越慢；摆绳越短，摆动越快。 2.现在你的摆，摆绳有多长？1分钟摆动多少次？摆绳长短（厘米）第一次（次）第二次（次）第三次（次） 206464643053535340464646思 考摆长20厘米摆动64次摆长30厘米摆动5

2、3次大于60次小于60次正好60次任务内容：制作1分钟正好摆动60次的摆。3.可能会遇到什么困难？怎么解决？ 我觉得让摆正好摆动60次有点难。所以在设计方案时我要仔细想一想怎样进行调试。设 计 方 案材料方案 重点思考：如果你的摆快了或者慢了，如何用较短时间、较少次数将它调试成1分钟摆动60次？制作与测试实验次数（次）摆绳长度（cm）摆动次数（次）1231分钟摆动次数记录表 1.认真按照方案进行制作 2.真实记录每次实验数据 3.耐心完成每次调试 4.准确对自己的活动进行评价温馨提示展示：学生作品一展示：学生作品二经验交流逐渐减少方案一摆长28厘米摆长30厘米减少2cm减少2cm摆长26厘米先取中方案二经验交流摆长30厘米先取中摆长25厘米 摆动慢了，所以再从20-25厘米之间取中继续测思考：你能猜到老师在做什么吗？观察实验实验次数（次）摆绳长度（cm）摆动次数（次）128552265732461425601分钟摆动次数记录表评 价评 价评 价评 价研 讨 同样1分钟摆动60次的摆，它们一样吗？ 同样1分钟摆动60次的摆，它们一样吗？ 研 讨课后任务 请课后再试一试你的摆，能不能让它尽可能更加精确。做好计量时间和我们的生活学习准备 摆钟是我们现在生活中非常常用

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