机器人教学-11早期结构-旋转木马

1、编号： 教学方案设计表 日期： 2012 年 6 月 13 日 课程名称早期结构之旋转木马课时60分钟教学对象5+教材教具工程套装9660 教学目标身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识（垂直和水平方向，设计，问题解决和计划，运输，建筑，机器和机械装置）重点知识目标：理解转动在生活中的运用。技能目标：通过建构学习绕轴转的工作原理。能力目标：想象和创造旋转木马理解对称在生活中的利用。玩乐高，学英语：词汇轴 转动 对称 旋转木马学与教的主要过程教学调整或生成记

2、录一：联系：豆豆的家在乡下，有一天呢，突然在电视上看到了一个很大的旋转木马。豆豆很想去玩旋转木马，但是他们家距离城市很远很远，请小朋友帮忙完成豆豆这个心愿。小朋友知道旋转木马是什么样子的吗？旋转木马或回转木马游乐场机动游戏的一种，即旋转大平台上有装饰成木马且上下移动的座位供游客乘坐。旋转木马在转动的时候是围绕着什么转动的呢？（围绕着中间会有一个轴而转动）。请小朋友列举出生活中有哪些物体是可以转动的？（汽车的轮子，电风扇，纸风车等）。简单的了解一下什么叫做转动：围绕一根轴或一个中心作曲线运动,尤指作圆形运动。我们拿短梁和轴一起来实践一下，下面可以利用什么加以固定？(旋转木马一般都是圆形的，那么今

3、天我们的搭建的旋转木马可以试其他形状的，请小朋友自己设计一下。二：建构：搭建的时候需要一个底座，根据我们之前讨论的过程理解围绕轴转动的旋转木马，那么下面需要利用短梁进行设计。上面的旋转木马支架可以选择利用轴与梁的关系进行搭建：比如今天我们设计的旋转木马是一个十字型的，根据形状进行加长并且设计出座位。搭建的时候注意平稳性以及对称性，根据我们之前学习的相关知识点，以及物体重量的平均分配。将搭建好的旋转木马安装在底座上，尝试着让旋转木马转动起来。请问旋转木马转动的部分在哪里？ 三：反思：旋转的部分需要那些积木进行搭建？转动的部分会发生晃动是因为什么？（不够平稳性）旋转机构是否可以流畅且平稳的运行。底

4、座是否稳固，整体结构是否牢固。四：延续将搭建好的旋转木马组合起来，构成一个大型娱乐场，展开想象，游乐场里还会有哪些大型娱乐设施。对自己的旋转进行完整性的设计并且讨论出想法。件附注备家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是5岁早期结构主题中的第11节课旋转木马。本节课的主要内容有3个知识点：知识目标：理解转动在生活中的运用。技能目标：通过建构学习绕轴转的工作原理。能力目标：想象和创造旋转木马理解对称在生活中的利用。通过本节课的学习让孩子在3个方面得到了提高：首先让小朋友了解转动的概念，围绕着中间会有一个轴而转动，并且列举出生活中有哪些物体是可以转动的，通过小朋友生活中的实践来发现比如汽车的轮子，电风扇的扇叶，以及纸风车等,从而来理解转动在生活中的运用。根据乐高积木来理解绕轴转原理，用红色短梁和短轴相结合发现红色短梁可以围绕着短轴去转动，并且利用滑轮加以固定，从而搭建出绕轴转动的结构。通过图片的形式来理解旋转木马的结构，今天这节课通过小朋友的想象力创造力进行搭建，建构的时候注重结构的稳定性以及平衡，对称等相关概念，作为一个简单的总结和复习。今天这节课每个小朋友都有着不同的表现，在知识和建构上都有着不同的提高和创新。家长