《光的直线传播》导学案 心(1)

1、八年级物理导学案PAGE PAGE - 5 -第四章第一节 光的直线传播导学案学习目标能识别光源知道光的传播方式及现象（重点）了解小孔成像的规律（难点）记住并能运用光的传播速度导学指导一、阅读课文自主学习翻转课堂，自主学习1细读段，再完成问题。光源是。天然光源有：。人造光源有：。月亮（是、不是）光源；眼睛（是、不是）光源。 二、实验探究翻转课堂，自主学习2自主设计实验验证 （1）光在空气中的传播猜想：光在空气中是怎样传播？需要哪些实验器材？步骤现象结论 （2）光在空气中的传播猜想：光在液体中是怎样传播？需要哪些实验器材？步骤现象结论 光在透明固体中的传播猜想：光在透明固体中是怎样传播？步骤现象

2、结论 实验结论光在 、 、 介质中沿 传播。光在 介质中沿 传播。光直线传播的现象（1）开头观看的手影戏，你还会什么手影？其实影子就是光线照不到的地方。那为什么光线不能“绕”过手呢？这是因为光 的缘故。 日食月食现象是因为光 。（2）下图是日食、月食的形成图，想想太阳光为什么不能绕过中间的星球照到远处的对面的星球上呢？这也是 的缘故。动手制作小孔成像实验（3）利用自制小孔成像器材，探究小孔成像的性质及成因。（a）小孔成像所成的像相对于物体是上下 （正、倒）立的。（b）物体通过小孔所成的像为什么是“倒”的呢？或者说成“倒像”说明了什么呢？让我们画图来探究一下。图中AB表示物体，其通过小孔成像在右

3、边的屏上，图中已画出了B点发出的光经过小孔后在光屏上的像点B，请画出A点发出的经过小孔的光线及所成的像A，你发现了什么？好了，小孔成“倒”像的原因是 。ABB（c）夏天有太阳时树荫覆盖的地面上总有一些光斑（小亮点）。这是小孔成像现象吗？太阳是圆的，树叶的缝隙是各种形状都有的，光斑都是圆的，这说明小孔成像中像的形状与物体形状 （有、无）关，与小孔形状 （有、无）关。（d）如果小孔的形状，观察像与原来是否相同。可见像的形状与小孔的形状 （有、无）关，只与物体的形状有关。总结一下，生活中的哪些现象是由于光的直线传播形成的？ 、 、 、 光的直线传播应用 A。激光引导掘进方向 B。排队 C。瞄准三、阅

4、读课文自主学习翻转课堂，自主学习3细读“光的传播速度”框1-4段，回答问题。1光在 中的传播速度是最快的，大小为 。2光在水中的速度约为 ，光在玻璃中速度约为 。课堂小结：请同学们谈谈这节课的收获？课堂练习 1能够_的物体叫光源。正在发光的电灯、发光的镜子、太阳、月亮，其中属于光源的是_。2光在_中沿直线传播，用带_的直线表示光线。3小孔成像说明_，小孔成_像。4光在真空中的传播速度是_米/秒光在水中的速度_光在空气中的速度（选填“大于”、“小于”或“等于”）5排纵队时，如果你看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用_来解释；发生雷电时，先看到闪电，后听到雷声，是由于_课后作业1.比较光的传播与声音传播的异同点，并写出光速和声速？计算题1一架激光器朝着月球发出信号，经256s左右，收到从月球返回的信号，求月球和地球返回的信号，求月球和地球间的距离。2运动员在进行100m短跑比赛时，终点记录员没有经过训练，不是在看到发令枪冒出白烟时开始计时，而是在听