【课件】声声慢

1、声声慢学习目标学知识与技能： 探究易安写愁的智慧；寻找感悟易安愁绪的方法。过程与方法： 披文入情；知人论世；文本细读；合作探究。情感态度与价值观： 品悟愁情。兴义市第八中学彭舒漫声声慢 愁似离人心上秋愁观晓听心声离人秋景声声慢似离人心上秋李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！声 声 慢声 声 慢mqzhhunqio cu凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。却是旧时相识。憔 悴损独自怎生

2、这次第悲愁、哀伤的样子忽暖忽冷，气候变化无常调养、保养 还，且枯萎，凋零殆尽损：相当于“煞”，极，很。怎么光景，状况听心 声观秋 景晓离 人听心声这次第， 怎一个愁字了得！找出词中明确揭示了词人情感的句子：因何而愁阅读 整 理【创作背景】声声慢是李清照晚年的作品，写于北宋灭亡、词人南渡后。1129年，丈夫赵明诚在赴官途中不幸染病身亡，留下李清照孤苦一人，夫妻半生收藏的金石文物也在南渡避难的过程中丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了各种心酸苦痛。听心声在没有生命共感的基础上， 易安之愁何以动人？ 我们应如何体悟易安之愁? 晓离 人听心 声观秋 景【初嫁：质衣换书】质衣，取半千钱，步入相国寺，市碑文

3、果实归，相对展玩咀嚼。【婚后：赌书泼茶】余性偶强记，每饭罢，坐归来堂烹茶，指堆积书史，言某事在某书、某卷、第几叶、第几行，以中否角胜负，为饮茶先后。中即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起。【战乱：文物丧失】十二月，金人陷青州，凡所谓十余屋者，已皆为煨烬矣。 注：煨烬wi jn，即灰烬。【战乱：夫君病逝】八月十八日，遂不起。取笔作诗，绝笔而终。葬毕，余无所之。 【迟暮：睹物思人】今日忽阅此书，如见故人。今手泽如新，而墓木已拱，悲夫！ 至美至痛 观秋 景听心 声晓离 人 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地

4、黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 【任务】找出词中意象。声 声 慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！声 声 慢黄花憔悴无人收，酒亦难敌晚风秋。大雁飞过伤心处，窗外梧桐雨中愁。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？ 黄花憔悴无人收 【意象分析】 黄花，即菊花；秋日愁绪的代表所处时节：晚来风急，菊花凋零 创作背景：美人

5、迟暮，红颜憔悴黄花之多愁绪之多，满目即是，无处可躲。黄花之厚可见词人无心打扫，且愁绪时间持续之久。指黄花，黄花枯败憔悴，让人都已不忍心再摘。憔悴：满地：堆积: 谁：【字斟句酌】愁上加愁憔悴&憔悴损满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？我们不曾感受美人迟暮，但我们看过黄花，能够体会“满目、堆积、憔悴损”带来的层叠愁绪。任 务：文本细读，在对比分析中领悟易安之愁何以动人。 方法指导： 意象分析：分析该意象在中国古典文化中的情感意蕴。 诗词对比：找出易安的表述与改写诗作在细节上的不同。 字斟句酌：揣摩关键词的词性、含义，从细节感受易安之愁。【原】乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？【改】酒亦难敌晚风秋。 【原】雁过也，正伤心，却是旧时相识。【改】大雁飞过伤心处。 【原】守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。【改】窗外梧桐雨中愁。观秋 景我们不曾感受美人迟暮，但我们看过黄花，能够体会“满目、堆积、憔悴损”带来的层叠愁绪； 我们不曾经历夫妻永别，但我们见过大雁，能够想象“正伤心、旧相识”造就的雪上加霜；我们不曾目睹山河破碎，但我们赏过梧桐细雨，能够深味“独自、守窗、听雨”织成的孑然孤寂。 遥远之痛咫尺之悲秋景再现细节动人易安的智慧在没有生命共感的基础上，领悟易安之愁。 我们的智慧知人论世文本细读解析意象声声慢 离人心上秋 声 景心秋离人声声慢