7-1-2第二节生物与环境组成生态系统(1课时）

1、回顾1、环境中的生态因素2、生物与生物间的关系3、生物与环境的关系（适应、影响）4、探究的过程1.说出生态系统的概念与组成。2.描述生态系统中的食物链和食物网。3.认同生态系统的自动调节能力是有限的。学习目标一、生态系统读课本P19想一想，议一议，回答事例后的问题。生物与环境是一个不可分割的整体。我们把这个整体叫做生态系统。一、生态系统1.定义：在一定的空间范围内， 与 所形成的统一的整体叫做生态系统。以下可以看作一个生态系统的是（ ）A.一棵树 B.一块农田C.草丛中的一条蛇 D.一个湖泊中的所有鱼B生物 环境一片树林一条河流一块农田一个城市一所中学组成成分：生物部分非生物部分植物 消费者细

2、菌、真菌动物生产者分解者阳光、空气和水等生态系统的组成读课本P20，资料分析，小组讨论回答问题。生态系统（生产者）（消费者）（分解者）植物动物微生物生产者、消费者、分解者三者相互依存，相互制约！二、食物链和食物网食物链在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。食物网在一个生态系统中 ，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网 。“螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？柳叶蝉螳螂黄雀食物链捕食柳叶食物链：注意：1、食物链反映生产者和消费者吃与被吃的关系，不含分解者！2、表示方法：食物链的起始端生产者；食物链的终端最高级消费者(不再被其它动物捕食），中间用

3、箭头表示“ ”，指向下一级消费者。3、数法：从生产者开始一直数到最高级消费者结束，为一条完整的食物链。4、生态系统中的能量最终来源不是绿色植物的光合作用,而是光能。柳叶蝉螳螂黄雀下列各项中，属于食物链的是( ) A.草兔狼细菌B.昆虫蛇鹰C.阳光草兔狼D.草昆虫青蛙蛇鹰 D思考 ：本条食物链中有几个营养级别？食物链：柳叶蝉螳螂黄雀知识点1：营养级别越低，生物的数量越多；营养级别越高，生物的数量越少；4个知识点2：营养级别越低，生物体内累积的有毒物质越少；营养级别越高，生物体内累积的有毒物质越多； （富集） 用箭头把图中各种生物之间的吃与被吃的关系表示出来。1、你能连接多少条食物链？这些食物链是

4、互不关联的吗？2、假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？P22，观察与思考2条9条分析思考：（1）此生态系统中各种生物的相对数量关系如何？哪个最多，哪个最少？（2）如果有人大量捕杀鹰，哪一种生物的数量可能会发生变化？发生怎样的变化？（3）这几种生物是什么关系？（4）如果狐和蛇大量迁出，会不会影响该生态系统中生物的数量？为什么？如果大量捕杀蛇，其他生物的数量会不会发生变化？（1）从总体上看，在一个生态系统中，植物多于草食动物，草食动物多于肉食动物。（2）如果大量捕杀鹰，蛇因为没有了天敌和竞争者，数量会增多，兔、鼠少了天敌，数量开始时增加，但由于受到蛇、狐的控制，数量又

5、减少下来。草的数量变化：开始随着兔、鼠的增加而减少，后来随着兔、鼠的减少又恢复数量。最后整个系统的生物数量处于一个平衡状态。如果大量捕杀蛇，鼠少了一个天敌，但它还受到狐、鹰的控制，因此，数量也不会发生大的变化，其他生物如兔、狐、鹰、草的数量维持在相对稳定的状态。 易错点：1、食物链只包括生产者和消费者，不含分解者2、食物链的起始者生产者3、食物链的终止者最高级消费者4、生态系统中的能量最终来源不是绿色植物的光合作用,而是光能。记：生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。有毒物质通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。三、生态系统具有一定的自动调节能力1、生态

6、系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。2、如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。一、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。如一片树林，一块农田，一片草原，一个湖泊等等。二、生态系统的组成：生物部分非生物部分：生产者（植物）消费者（动物）分解者（细菌和真菌）三、食物链和食物网阳光、空气、水等四、生态系统具有一定的自动调节能力。即时巩固1、在 内，_与 _形成的统一整体叫做生态系统。2、生态系统包括_和 _两部分。3、下列区域不能被称为生态系统的是（ ） A一片人工林 B一条河 C一条河中所有的鱼 D一个城市 一定的空间范围生物环境生物非生物C即时巩固 4、人属于生态系统中的（ ） A 消费者 B生产者 C分解者 D既是生产者又是消费者 5、一条死去的鱼埋在地下，一段时