篮球行进间变向运球课堂实录_第1页
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文档简介

1、水平三 五年级 江苏省南通市十里坊小学 执教 ：毛健篮球行进间变向运球教学设计一、指导思想与理论依据 本课依据体育与健康课程标准，以“健康第一”为指导思想，以学生的全面发展为中心，通过趣味的教学手段充分调动学生学习篮球课程的积极性，在游戏中渗透技能学习,使学生掌握篮球运动技能，寓教于乐。通过篮球教学培养学生机智灵活、奋发向上和团结协作的集体主义精神，激发学生参加篮球运动的兴趣，为学生的终身体育打下扎实的基础。二、教材分析 篮球作为深受广大学生喜欢的运动项目，在行进间变向运球中对球控制支配的能力，脚步移动的熟练程度以及手、脚、身体三者的协调用力都有较高的要求，也为今后篮球的继续学习提高设置了空间

2、。本次课通过球性练习到复习原地多姿大力运球，然后过渡到行进间变向运球，层层推进，为学生创设一个直观的学习情境，提高学生的运球能力，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。三、学情分析 五年级学生处于生长发育的关键期，具备一定奔跑、跳跃、投掷能力和篮球原地运球基本技术，适合学习较为复杂的篮球动作。他们善于模仿，对新鲜事物接受能力强，享受在群体中展现自己能力的感觉，充分利用这一特点引导启发学生体验练习，对实现目标的达成非常有利。但是他们个体差异明显，且约束能力较差，好胜心强，喜欢对抗，安全意识淡薄，因此在课堂教学中，运用多种手段激发学生的练习兴趣，又要通过课堂常规教育学

3、生注意安全和遵守规则。四、教学组织策略本课从教学的开始到结束始终围绕篮球行进间变向运球这一主题，设计了多种姿势的拉伸、篮球球性练习（玩球）、多姿大力运球、站姿运球（高、低姿）、左右手运球、行进间变向运球；游戏“护球行动”等，整个过程由易到难，循序渐进。 为了达成本课的运动技能目标，主要通过多姿大力运球动作学习，发展学生身体协调能力。利用“抱球俄罗斯转体”发展学生腰腹力量。本课练习密度较大，最后运用语言引导，动作示范帮助学生肌肉放松，通过提问帮助学生回顾课的重点。本课在具体内容安排上，组织形式的确定上，学练形式的设计上，评价内容、方法选择上，都以学习目标、教学重难点为中心，力求教学目标达成最大化，教与学过程的实效，学生能力发展的高效。五、安全措施1.教师合理布置场地，提前检查器材情况，为课堂教学提供安全保障。2.上课前检查好学生是否带了小刀、钥匙等尖锐物品，及时消除安全隐患3.练习开始时充分做好准备活动，避免不必要伤害。课堂中时刻观察学生练习

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