Lesson 10 说课

1、Lesson 10Exercise（冀教版）六年级英语下册白银区第一小学 说课：焦 利 说课内容：深挖内容说教材了解主体说学情紧扣教材说教法培养能力说学法体现自主说评价突出重点说板书确定方向说目标深挖内容说教材 本课所选用的教材是冀教版小学英语第八册，也是小学阶段的最后一个学期的课程，教材内容包含了小学阶段所有教学内容的汇总，知识性很强，具有一定的学习难度。课文围绕什么是锻炼？怎样的锻炼有益健康？这两个主线，通过短文、情景对话和说唱的环节给我们作了很好的展示和说明。让学生们不但掌握新知和学会健康生活。了解主体说学情首先说我们所面授的主体是处在小学阶段后期的年龄段的学生，孩子们具备一定的阅读理解

2、能力，知识掌握能力，在听说方面也趋于成熟，因此“授人以鱼不如授人以渔”，培养学生的自主自学的能力有利于他们将后的学习。紧扣教材说教法 培养能力说学法自主互助的学习模式在我校实施以来，我们大胆创新，努力尝试，摸索出如下的教学策略：第一环节：预习调查，自学新知第二环节：小组合作，自我找疑第三环节：拓展延伸，理解展示第四环节：寻疑解疑，达标检测第五环节：总结评价，以评促学1.Free talking 培养语言环境缓解学生课前紧张和分心的情况 2.预习单调查通过检查预习单的完成情况及时调整课堂的教学环节第一环节：预习调查，自学新知自主学习听录音，尝试查出下列单词的意思及读音。（Try to know

3、these words in Chinese）1.exercise 2. minute 3. hour 4. more 5. reach 6.touch7.bend通过预习单完成情况的调查，学生小组检查推荐，互教互学解决新知。预习单设计学习目标及教学重难点： 1. What is exercise?2. How many minutes ? 3. You need . 第二环节：小组合作，自我找疑Listen to the tape小组讨论完成学单任务。第三环节：拓展延伸，理解展示发散学生的思维，拓展孩子们的理解宽度，培养举一反三的能力。一、看图讨论并完成下列句子。 1. is exercis

4、e. 2. is exercise. 3. is exercise. 4. is exercise. 5. is exercise. 6. is exercise.利用简笔画更能生动有效的使学生理解知识点和重、难点。二、Listen to Part 2 and answer the questions.(回答下列问题)1.How often does Danny exercise？2.How many minutes does he walk？3.What does Mr. Wood think about Danny？4.Does Danny understand? 学单设计：课文中Mr.W

5、ood 、Danny和Jenny的情景对话贴近生活，学生容易找到共鸣。小组表演互学促进解决学单问题。一、课堂调查，完成表格。（Finish the chart.） O(_)O 实践让英语口语化二、大声朗读课文，思考什么是锻炼？为什么要锻炼？(Read the text loudly and think about what exercise is ?Why do we exercise?)1.Exercise make your bady and .2.You about of exercise a week.3.I think you to exercise.4.You play sports exercise. O(_)O 发挥学生之间的主观能动性，自主自 立完成求知过程。第四环节：寻疑解疑，达标检测 (达单设计)第五环节：总结评价，以优促学由各小组汇总各组的课堂评价和自我评价的得分情况予以鼓励。获得优秀的小组会得到PASS卡。通过对优秀组队的奖励促进学生积极学习的热情。体现自主说评价突出重点说板书Lesson 101. What is exercise?2. How many minutes ? 3. You need .适当的规范板书不但是用于突出重、难点也是给学生的正确书写起到榜样的作用。 Home Work: How do you make your body