【作业设计】《数据格式与单元格格式设置》作业设计_第1页
【作业设计】《数据格式与单元格格式设置》作业设计_第2页
【作业设计】《数据格式与单元格格式设置》作业设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 福建教育出版信息技术七年级上册第二单元 电子表格的建立：数据格式与单元格格式设置数据格式与单元格格式设置作业设计数据格式与单元格格式设置作业设计理论依据新课程理念倡导学生自主合作探究式的学习方式，而信息技术作业主要体现在课堂学生动手操作上，所以，如何合理地设计课堂作业就成了当前比较重要的问题。作业设计，不但要顾及作业的一般作用与功能，更要注重学生的主体作用，尊重学生的个体差异，改变作业的形式与水平，创新作业的设计，从而使每个学生的个体得到充分的发挥，学习水平和知识水平都得到提高。二、作业目标1.了解简单的数据类型。2.掌握对Excel电子表格修饰的技巧。3通过学生演示操作，培养学生动手能力、

2、审美意识和自我表现意识。三、作业内容作业类型作业题目设计说明基础型作业（必做）限时：10分钟1、让学生观察两张图表，完成游戏“大家来找茬”设计意图：创设情景，激发学生学习兴趣，通过游戏学生可以基本了解本节课学习目标。1、参照范例，把以下信息补充完整。将“小试牛刀”工作表重命名为“工资表”。（具体图“小试牛刀”工作表）设计意图：学生通过任务来感受知识的实际应用方法，从而巩固并提升。拓展提高型作业（鼓励做）限时：12分钟1、用Excel表格展示本节课的学习任务2、让学生自己阅读教材，小组成员互相讨论，自己尝试如何解决这些问题。也可以通过“学习包”观看视频操作。（具体图“提升挑战工作表”）设计意图：

3、充分调动学生的主动性，尊重学生的个性发展，以学生为中心，通过阅读教材和小组间讨论协作，让学生在活动中发现问题，分析问题，解决可题。培养学生的自学能力、协作能力、分析解決可题的能力、将知识转化为技能的能力。创新型作业（选做）限时：15分钟作为新时代的青年学生，我们不仅要学习书本知识，更要关注社会，学会在社会生活中感悟运用知识，为社会发展贡献自己的力量。结合本节课所学知识，制作外卖宣传单。（具体要求，见“终极挑战之外卖宣传单”工作表）设计意图：学以致用，信息技术联系现实，培养学生把所学知识用于生活，锻炼知识迁移的能力，提高综合素质。四、作业设计反思在相对统一的作业“底线下”，针对我校七年级学生的具体情况，我布置了具有科学性、差异性以及趣味性的作业，让学生结合生活实际，巩固学到的知识，应用学到的方法，让学生领悟到所学知识的重要性，从而实现了作业的价值。我深知作业设计要注意学生的个体差异和发展层次，体现一课一得。因此我通过本节课层层递进的环节设计，采取形式多样的习题设置，有效降低了习作难度。这样的分层设计让不同层次的学生都得到

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论