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文档简介

1、 谈新课程新教材 “音乐与舞蹈的教学模块 浙江省普通高中新课程专业学科教学指导委员会委员 嘉兴市第一中学 袁静一、对开设“音乐与舞蹈 教学模块的些许想法 新教材新课程“音乐与舞 蹈 模块教学的价值定位 1、新课程让学生通过模块 更好的了解舞蹈2、新课程为学生展示个性 提供一个合理的场所3、 新课程为活泼校园文化 建设作出应有的奉献4、新课程是专业特长教师 施展才华的理想阵地二、对实施“音乐与舞蹈教学 模块方法与策略的些许探究 1、新教材模块教学 内容的归纳三条线 第一条线?走进舞蹈? ?命题表演? 不知 质的飞跃 到知第二条线 ?民间民族? ?芭蕾现代? 源 饮水思源 流第三条线 ?踢踏舞?

2、?社交舞? 趣 团体意识 能2、新教材模块 学习目标的分析 三个方面 第一个方面：从对舞蹈浅显的认知 到能够创编简单的舞蹈。 第二个方面：了解舞蹈的种类可分 生活舞蹈和艺术舞蹈。第三个方面：通过实践操作学习到达 提高审美修养的目标。 3、新教材教师自身 专业素质的提升4、新教材实施的 方法与对策 1举办各类专业培训班 2安排有特长的学生带队 3激活学生参与模块的潜能 4外聘有此专长的教师定期辅导 5尊重教材、关注教材、精心设 计“音乐与舞蹈教材模块课型 三、对设计“音乐与舞蹈 教学模块课型的些许做法 1、新课程教学模块设计的课型思路 课型一：?起始课? 课型二：?综合课? 课型三：?形体课?

3、课型四：?踢踏舞? 课型五：?实践操作课? 第六单元 踢踏舞教学设计过程：一、导入学生用肢体打出符合要求的节奏二、引出课题三、介绍和欣赏踢踏舞: ?大河之舞?雨中曲?四、学习踢踏舞根本舞步过 程1、手臂的韵律练习；2、跳身运动练习；3、跟打击、趾肚直拍的练习；4、“西班牙弗拉门科舞 手脚协调动作5、直踢踏动作学习五、全部练习好、配合老师 剪辑的音乐来表演。六、创编简单的踢踏舞七、汇报演出八、老师归纳第九单元 命题表演一、导入 了解命题表演的创作要求二、命题1、抽题2、听音乐1、?风中杨柳?2、?上学迟到?3、欣赏命题创作1、?因屡次绊倒 而恼羞成怒?2、?纯情少女?三、学生创编四、展示表演五、

4、同学们自评六、老师点评、辅导2、新课程模块课型 设计的构思3、新课程模块 课型的安排 编舞技法一、自信二、感觉三、勤奋一个舞蹈的诞生有复杂的过程一、想法二、题材1、现实生活2、历史3、神话4、写景物5、移植改编三、运动的种子四、编舞的准备常见的结构手法1、戏剧性的结构2、音乐性的结构3、心理上的结构4、交响性的结构创作：七分构思、三分编舞动作：舞蹈的核队形：构图的分析造型：不定型的造型舞蹈音乐舞蹈音乐写作程序：1、让音乐人参与舞蹈构思的讨论2、提出编导设想3、根据编导意图写出音乐初稿4、根据音乐的小样排练5、通过排练修改初稿6、制作音带舞蹈音乐的剪辑1、找资料要准确2、尽量找陌生的资料3、前后风格统一4、技术处理歌编舞和歌伴舞一、歌编舞的几个创作形式：1、原编舞2、创意

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