人教版物理九年级上册全册PPT课件(322页PPT)

1、第十三章内能分子热运动第一节第1页，共322页。 1.物质由分子、原子构成2.分子的特征： 体积小 数目多一、物质的构成第2页，共322页。二、分子热运动分子是运动的还是静止的？我们可以直接观察吗？怎样才能知道分子是否运动呢？喷香水或空气清新剂，很快就闻到香味。这是为什么？第3页，共322页。演示 在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，倒扣一个空瓶子。使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开。抽掉玻璃板后，会发生什么变化？二氧化氮能进到上面的瓶子里去气体扩散的实验密度比空气大第4页，共322页。不同的物质在互相接触时，（由于分子运动）彼此进入对方的现象, 叫做 扩散。扩散现象扩散现象证明了什么？扩散

2、现象证明了分子在不停地做无规则运动。第5页，共322页。 气体之间可以发生扩散现象。液体之间可以发生扩散现象吗？液体之间可以发生扩散现象。第6页，共322页。固体之间可以发生扩散现象吗？固体之间可以发生扩散现象。第7页，共322页。小结一下气体之间可以发生扩散现象.液体之间可以发生扩散现象.固体之间可以发生扩散现象.第8页，共322页。 气体、液体、固体都会发生扩散,它们的扩散速度和什么因素有关呢？猜一猜：第9页，共322页。2、影响扩散快慢的主要因素热水凉水哪个扩散快？第10页，共322页。分子运动的快慢与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈，扩散越快。结论：由于分子的运动跟温度有关，所以这种

3、无规则运动叫做分子热运动。第11页，共322页。3、分子之间存在空隙酒精与水混合的实验水和酒精混合后总体积变小第12页，共322页。 由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子热运动。温度越高，热运动越剧烈。扩散现象表明： 一切物质的分子都在不停地做无规则运动。分子间存在间隙。小结一下第13页，共322页。分子间存在引力 物体内部分子不停地运动，为什么固体和液体中分子不会飞散开，总是聚合在一起？三、分子间的作用力第14页，共322页。 分子间存在间隙，为什么固体、液体很难被压缩？分子间同时也存在斥力第15页，共322页。分子之间既有引力又有斥力。这就好像被弹簧连着的小球分子间的作用力

4、：当分子间的距离很小时，作用力表现为 ，当分子间的距离稍大时，作用力表现为 。引力斥力第16页，共322页。2、分子运动的快慢与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈，扩散越快。1、分子动理论的基本内容（1）物质由分子组成（2）扩散现象表明：一切物体的分子都永不停息地做无规则运动。 分子间存在间隙（3）分子间同时存在相互作用的引力和斥力。小结第17页，共322页。内 能第二节第18页，共322页。一、内 能运动着的足球具有动能 运动着的分子也具有动能第19页，共322页。思考：观察到的现象有哪些？瓶塞跳起出现水雾瓶塞跳起，推动瓶塞的能量来自哪里？第20页，共322页。弹簧发生弹性形变时具有弹性势能

5、 相互作用的分子也具有势能.第21页，共322页。 构成物质的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能内能：单位：焦耳（J）第22页，共322页。内能和机械能的区别机械能动能势能内能动能势能物体物体物体物体分子分子机械能与整个物体运动情况有关.内能与物体内部分子热运动和分子间的相互作用情况有关.所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。第23页，共322页。一切物体都有内能哪些物体具有内能？猜一猜:内能的大小可能跟哪些因素有关?第24页，共322页。物体内能跟温度的关系一个物体温度越高组成这个物体的所有分子的动能总和增加这个物体的内能也就增加物体内部分子的无规则运动就越剧烈分子动

6、能就越大.第25页，共322页。想想议议: 如何来改变物体的内能? 生活中通过改变温度 来改变内能的实例有哪些?第26页，共322页。有一根铁丝，你能通过哪些方法使它的温度升高？（使它的内能增加）想一想做一做一是热传递改变内能的方式有 种二是做功总结A、放在太阳下晒； B、在石头上摩擦；C、放在热水中烫； D、放在火上烧； E、用锤子敲 F、放在手中捂 G、用力反复弯折； H、通电 两第27页，共322页。1.热传递:使温度不同的两个物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递. 高温物体低温物体温度升高,内能增加 温度降低,内能减少内能传递的内能=热量第28页，共32

7、2页。热传递的方式：传导、对流、辐射产生条件：传递实质：热平衡：热平衡原理：物体之间存在温度差传递内能具有共同温度Q吸=Q放第29页，共322页。热量 :在热传递过 程中，传递内能的多少叫做热量。 单位：焦耳（J） 符号：Q第30页，共322页。2.做功改变内能搓手时手变热滑下时摩擦发烫钻木取火物体内能增加用物理学术语解释“摩擦起热”和“钻木取火”第31页，共322页。演示1 压缩空气引火仪实验：1、研究的对象是什么？ 空气2、为什么要放入易燃物？ 转换法，显示空气温度升高3、实验说明了什么？ 压缩空气做功，空气内能会增大物体内能增加第32页，共322页。演示2 用自制的热功互换器实验 1、观

8、察到的现象有哪些？ 打气瓶塞跳起出现水雾2、瓶塞跳起说明了什么？ 获得了动能，瓶内空气对瓶塞做了功。3、出现了水雾是什么现象？说明了什么？ 水蒸气液化 空气温度降低了4、水雾起了什么作用？ 转换法，显示空气的温度降低了。5、这个实验说明了什么？ 空气膨胀对瓶塞做功，空气温度降低，内能减小。本身内能减少第33页，共322页。机械能转化为内能外界消耗机械能内能转化为机械能外界获得机械能第34页，共322页。安全火柴火柴在火柴盒上移动是一个作功的过程，火柴头内能增加，温度升高。火柴为什么可以擦燃？观察与思考1第35页，共322页。小结：改变物体的内能方式方式内能如何变化能的种类是否改变如何量度改变了

9、多少热传递做功物体吸收热量，内能_；物体放出热量， 内能_。对物体做功，物体内能会_；物体对外做功，本身内能_。不变 内能的转移改变 机械能与内能相互转化热量的多少做功的多少热传递和做功改变物体内能是等效的第36页，共322页。1.改变物体内能的方式有 和 .热传递做功2.物体内部 和 的总和叫做物体的内能.所有分子热运动的动能 分子势能3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间 .两手摩擦也能使手暖和,这是用 的方法增加手的内能,在这过程中, 能转化为内能.转 移 热传递做 功机械能课后小结第37页，共322页。 温度升高内能增大热传递:吸热做

10、功:机转内一定 不一定一定 不一定一定 不一定( )( )( )( )( )( )1.用一定和不一定填空第38页，共322页。比 热 容第三节第39页，共322页。问题:夏天在阳光的照射下,海边的沙石与海水比较,温度较高的是什么物质? 沙石这反映沙石和海水两种物质在哪方面存在着不同？吸热能力第40页，共322页。比 热 容物理意义：比较物质的吸热能力问题：如何比较物质的吸热能力？物质的吸热能力与什么因素有关？第41页，共322页。 如图，两杯质量不同，但温度相同的两杯水升高相同的温度，哪杯水吸收的热量多？说明:物体吸收(放出)的热量与 有关.质量m问题：物质吸收的热量与哪些因素有？第42页，共

11、322页。如图，两杯质量相等的100 的水，甲杯从 100降到10 ，乙杯从100 降到50 ，哪杯水放出的热量多？ 说明:物体吸收(放出)的热量与 有关.温度变化t第43页，共322页。设问:物体吸收热量的多少除了与物体的质量、物体升高的温度有关外,还与什么因素有关?猜想:启发:(1)同种物质,当它们质量相同、让它们升高相同的温度时，它们吸收的热量_。(2)不同种物质,当它们质量相同、让它们升高相同的温度时，它们吸收的热量_?相等？第44页，共322页。设计实验思路:(1)要研究这个问题,必须保持_ _和_相同._ _不同.(2)取两个_的烧杯盛放质量相同的两种液体 (水和花生油), 用_的

12、两个电热器给它们加热使它们升高相同的温度,看它们所用的时间的长短.研究的问题:不同物质,当它们质量相同、让它们升高相同的温度时，它们吸收的热量是否相等?质量升高的温度物质相同相同第45页，共322页。实验记录表格时间(min)0.511.52水的温度/花生油的温度/ 花生油 实验表明：质量相同的水和花生油、吸收相同的热量， 升高的温度高； 质量相等的不同物质吸收相等的热量，升高的温度不同。第46页，共322页。实验现象：停止对花生油加热，继续对水加热，直到等于花生油的末温。实验说明：质量相等的不同物质升高相同的温度，所吸收的热量是不相同的。质量相同的水和花生油升高相同的温度，吸收相同的热量多吸

13、热能力强水水第47页，共322页。 小结 1 物体吸收的热量不仅与物体的质量、物体温度的变化有关还与物质的种类有关。问题： 如何科学地比较不同物质的这种特性呢？第48页，共322页。比热容的概念： 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。比热容的符号：用 “ C ” 表示一、比热容的概念第49页，共322页。单位：(kg )二、比热容的单位、物理意义 C水= ,物理含义 ： 4.2103(kg )（1）表示1Kg的水温度升高1 ,所吸收的热量为 4.2 103 。（2）表示1Kg的水温度降低1 ,所放出的热量为 4.2 103 。第50页，共3

14、22页。 1、如上图，杯中的水倒掉一半后， 比热容是否发生变化？ 答：不变倒掉一半第51页，共322页。 2、如左图，给杯中的水加热后，比热容是否发生变化？ 答：不变第52页，共322页。 3、如左图，杯中的水变成冰块，比热容是否发生变化？ 答：变化第53页，共322页。“水的比热容大”这一特点在人们的日常生活和生产中具有重要的意义。讨论 ：1、汽车发动机为何用水来冷却？2、冬天的散热器（俗称暖气片）为何用热水供暖？三、比热容的应用第54页，共322页。地理书上用“早穿棉袄午穿沙，围着火炉吃西瓜”来形容一些 盆地或沙漠地区昼夜温差大，请应用所学知识解释生活现象。第55页，共322页。海陆风的形

15、成第56页，共322页。海洋为何对气候具有调节作用第57页，共322页。岩石风化的原因第58页，共322页。 公式：吸=cm(t - t0) 或 放=cm(t0 - t) 注释：表示热量，c表示比热容，m表示物质的质量，t 表示末温， t0表示初温。热量的计算第59页，共322页。 例题1：质量为1kg的铁块，温度从40 升高到50 需要吸收多少热量。铁=0.46103(kg ) 已知：m=1kg , t0 = 40 , t = 50 ，铁=0.46 103(kg ) 求：吸=？解：由吸=cm(t - t0)得 = 0.46103(kg ) 1kg （ 5040） =4.6 104答：铁块需要

16、吸收4.6 104热量练一练第60页，共322页。例题2：质量是100克的煤油，吸收了7.2 103的热量后温度升高到50，求煤油的初温是多少？c煤油=2.4103(kg )已知：t = 50 ，m=100g=0.1kg，吸= 7. 2103 c煤油=2.4103(kg ) 求： t0 =？解： 由吸=cm(t - t0)得 (t - t0) =吸cm 7.2 1032.4103(kg ) 0.1kg =30 即 t0 = 20 答；煤油的初温是20第61页，共322页。热 机第一节第62页，共322页。热蒸汽为我们提供了强大的推力，把人们从繁重的体力劳作中解放出来。蒸汽机带来一场革命！第一次

17、工业革命！第63页，共322页。 向瓦特致敬！世界上第一台蒸汽机是由古希腊数学家希罗于 1 世纪发明的汽转球，但它只不过是一个玩具而已。 瓦特在前人的启迪下，对蒸汽机作出一系列重大改进，在工业上得到广泛应用。他开辟了人类利用能源新时代，标志着工业革命的开始。其实，瓦特观察水壶中的水烧开，推动壶盖，从而发明了蒸汽机，是一个善意的杜撰。第64页，共322页。蒸汽机的遗憾体积太庞大用什么来代替高温高压的水蒸气呢？那样，锅炉就可以不要啦！想一想第65页，共322页。最早的汽车（1886年）汽车中的巨无霸（额定核载360吨）内燃机电气时代第二次工业革命 最快的汽车（1 600 km/h）第66页，共32

18、2页。内燃机分为汽油机和柴油机两大类使用汽油作为燃料的叫汽油机。使用柴油作为燃料的叫柴油机。内燃机的分类第67页，共322页。会看到什么现象？塞子被冲出，试管口出现白雾在此过程中，能量是如何转化的？燃料的化学能水蒸气的内能塞子运动的机械能热机：燃料的化学能内能机械能做功燃烧热机是把内能转化为机械能的机器一、热机第68页，共322页。利用内能做功的机器有很多，例如蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等。 蒸汽机车 蒸汽机车 喷气发动机 火箭发动机 火电站的汽轮机2热机的种类第69页，共322页。1构造二、汽油机火花塞气缸进气门活塞连杆排气门曲轴第70页，共322页。热机将内能转化为机械能的机器第7

19、1页，共322页。吸气冲程汽油和空气 进气门打开，排气门关闭。活塞由上端向下端运动，汽油和空气组成的燃料混合物从进气门吸入气缸。2工作过程第72页，共322页。压缩冲程 进气门和排气门都关闭，活塞向上运动，燃料混合物被压缩，压强增大，温度升高。第73页，共322页。做功冲程 在压缩冲程末尾，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压的燃气，推动活塞向下运动，并通过连杆带动曲轴转动。第74页，共322页。排气冲程燃烧后的废气 进气门关闭，排气门打开，活塞向上运动，把废气排出气缸。第75页，共322页。汽油机工作原理思考：1. 在四个冲程中，哪些冲程发生能量的转化？压缩冲程：机械能内能做功冲程

20、：机械能内能2. 哪个冲程获得动力？做功冲程3、一个工作循环由四个冲程组成，每个工作循环活塞往复运动二次，曲轴和飞轮转动二周，对外做一次功第76页，共322页。1在四个冲程中，哪些冲程发生了能量的转化？2哪个冲程使汽车获得动力？3哪个冲程排出了汽车的尾气？4老式摩托在启动时，需踏动启动杆，这是为什么？5现代汽车里的“马达”起什么作用？想想议议第77页，共322页。柴油机结构和汽油机相似，它们的主要区别是：柴油机通过压缩空气直接点燃柴油。柴油机的汽缸顶部没有火花塞，而有一个喷油嘴。吸入物质也只有空气，在压缩冲程结束时，压缩空气的温度已经超过柴油的燃点，此时从喷油嘴喷出的雾状柴油遇到热空气就立刻燃

21、烧起来。喷油嘴三、柴油机第78页，共322页。柴油机比较笨重，主要用于载重汽车、拖拉机、火车轮船上。 汽油机转速高，结构简单，质量轻，造价低廉，运转平稳，使用维修方便。汽油机在汽车上，特别是小型汽车上大量使用，至今不衰。 柴油发动机与汽油发动机相比热效率高30%，因而从节约能源、降低燃料成本角度上讲，柴油发动机轿车的推广使用具有重大意义。汽油机和柴油机的优缺点第79页，共322页。热机是利用内能做功的机器内燃机分为汽油机和柴油机两大类汽油机和柴油机的异同课堂小结第80页，共322页。热机的效率第二节第81页，共322页。柴薪煤炭石油天然气从哪里获得内能？第82页，共322页。不同燃料的放热本领

22、相同吗？怎么比较它们谁的放热本领强呢？经验告诉我们，等质量的煤和干木柴，充分燃烧，煤放出的热量要比柴多得多。我们用热值这个概念来表示燃料放出热量的本领。一、燃料的热值想想议议第83页，共322页。某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫做这种燃料的热值。国际单位：焦每千克；符号：J/kg。气体燃料的单位：焦每立方米；符号：J/m3。1热值热值在数值上等于1 kg某种燃料完全燃烧放出的热量。（1）定义（2）物理意义 （3）单位第84页，共322页。请说出你熟悉的燃料的热值，并说明其物理意义。2了解燃料的热值表第85页，共322页。为什么发射火箭上天要用氢做燃料？3有关燃料燃烧放热的计算想一想第

23、86页，共322页。根据热值表，计算一下10吨氢完全燃烧放出多少焦耳的热量？若用干木柴完全燃烧来获得这些热量，需要多少吨干木柴？ 氢的热值是1.4108 J/kg干木柴的热值1.2107 J/kg放出热量Q = 热值质量 =1.4108 J/kg 10103 kg =1.41012 J需要干木柴约120吨干木柴完全燃烧放出的热量等于10吨氢完全燃烧放出的热量。第87页，共322页。1用来做有用功的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率。在内燃机中燃料是否能够完全燃烧？燃料燃烧释放的能量都到哪里去了？无用的机械能有用机械能二、热机的效率想一想燃气内能损失的内能第88页，共322

24、页。 蒸汽机的效率只有6%15% 汽油机的效率为 20%30%柴油机的效率为30%45%第89页，共322页。（1）热机的效率是热机性能的重要指标2提高热机效率，节约能源，减少污染（2）提高效率的途径 提高燃料利用率，使燃料充分燃烧； 改进热机，减少各种能量损失； 利用废气的能量。第90页，共322页。什么是燃料的热值？燃料完全燃烧时放出热量如何计算?提高热机的效率与节能环保课堂小结第91页，共322页。能量的转化和守恒第三节第92页，共322页。拉长的橡皮筋你能说出下面物体都具有什么形式的能量吗？山巅的危石运动的足球西藏羊八井地热池 食 物 太阳光认识能量第93页，共322页。1来回迅速摩擦

25、双手。2用钢笔杆在头发或毛衣上摩擦后再靠近细小的纸片。观察实验发生的现象，讨论发生了哪些能量转化？ 你还能举出一些你认为发生了能量转化的例子吗？请说出你认为发生的能量转化。想想做做一、能量的转化第94页，共322页。各种形式的能可以互相转化机械能转化为内能 机械能转化为电能电能转化为机械能电动机带动水泵把地下水送到地面水电站里水轮机带动发电机发电钻木取火第95页，共322页。光能转化为电能各种形式的能可以互相转化化学能转化为内能光能转化为化学能植物吸收太阳光进行光合作用燃料燃烧时发热光太阳能电池第96页，共322页。尝试一下，按图中给出的实例，你能做些补充吗？第97页，共322页。（1）拿一个

26、弹力小球由手中释放，观察小球的运动情况。 （2）结合小球在地面弹跳的频闪照片，想一想，为什么它的高度会逐渐降低？是否丢失了能量？减少的机械能到哪去了？二、能量守恒定律做做想想议议第98页，共322页。能量守恒定律大量事实表明，能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。第99页，共322页。1滑冰滑梯的过程中，能量是怎样转化的？遵守能量守恒定律吗？讨 论第100页，共322页。2有人曾设想制造一种不需要动力就能源源不断地对外做功的机器，人们把这种机

27、器叫永动机。这种机器有可能制成吗？ 一种设想中的永动机讨 论第101页，共322页。能量之间可以相互转化转移和转化的过程中，能的总量是守恒的依据能量守恒定律，永动机不可能实现课堂小结第102页，共322页。两种电荷第一节第103页，共322页。用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。做一做第104页，共322页。电荷间的相互作用一、两种电荷凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体，必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。实验与观察同种电荷互相排斥异种电荷互相吸引第105页，共322页。1自然界只有两种电荷规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。2同种电荷互相排

28、斥，异种电荷互相吸引。3电荷的多少叫做电荷量。单位：库仑，简称：库，符号：C 一、两种电荷两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千米，相互作用力约为9 000 N。可见：库仑是一个很大的单位。第106页，共322页。用验电器来检验物体是否带电金属球绝缘垫金属杆金属箔金属罩接线柱构造第107页，共322页。同种电荷互相排斥。原理第108页，共322页。1自制一个小球验电器 器材：细线、铝箔、玻璃杯、塑料笔杆。2使这个验电器带上正电。做一做第109页，共322页。1常见物质是由分子、原子构成的。原子核外电子 原子核质子中子电中性带正电带负电不带电带正电2原子结构二、原子及其结构第110页，共322

29、页。不同物质的原子核束缚电子的本领不同。3摩擦起电的原因失去电子的物体因为缺少电子而带正电；得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。第111页，共322页。1实验研究实验1：用橡胶棒连接验电器验电器A、B金属箔的张角没有变化。验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电。三、导体和绝缘体AB实验现象实验分析第112页，共322页。实验2：验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。用金属棒连接两验电器 验电器B上也带了电。有一部分电荷通过金属棒从A移动到了B，电荷发生了定向移动。电荷在金属中可以定

30、向移动， 说明金属是可以导电的。实验现象实验分析实验结论AB第113页，共322页。2导体（1）容易导电的物体，叫做导体。（2）常见的导体：金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。（3）导体导电的原因：导体中存在自由电荷金属：自由电子食盐溶液：阴离子阳离子第114页，共322页。3绝缘体（1）不容易导电的物体，叫做绝缘体。（2）常见的绝缘体： 橡胶、玻璃、塑料、空气、油等。（3）绝缘体不易导电的原因：电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动。第115页，共322页。摩擦起电两种电荷导体与绝缘体课堂小结第116页，共322页。电流和电路第二节第117页，共322页。提示： 不能把电池的两端用导线直接

31、连在一起。实验1：怎样使小灯泡持续发光？想想做做第118页，共322页。一、电流1电流的形成：电荷的定向移动形成电流闭合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷持续流过小灯泡。电荷的定向移动形成电流。第119页，共322页。2电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。正极负极一、电流想想做做发光二极管也叫LED，具有单向导电的特点。第120页，共322页。（1）自由电子的定向移动与电流方向相反；（2）在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。一、电流2电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。第121页，共322页。想想做做实验2：怎样使小电扇持续转动？第122页，共322页。 由

32、电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径叫做电路。电源导线用电器开关1电路的构成二、电路的构成第123页，共322页。（1）电 源：（2）用电器：（3）导 线：（4）开 关：提供电能消耗电能输送电能控制电路只有电路闭合时，电路中才有电流。2电路元件的作用第124页，共322页。干电池氧化银电池蓄电池硅光电池锂电池学生电源燃料电池发电机各种电源第125页，共322页。按钮开关接线开关单刀开关空气开关声控开关光控开关感应开关温控开关各种开关第126页，共322页。电视机电冰箱洗衣机电风扇台灯微波炉电脑电烤箱各种用电器第127页，共322页。用符号表示电路连接的图，叫做电路图。图1图2熔断器

33、发热器保温指示灯加热指示灯图3三、电路图图2是电饭锅下面的电路。是不是眼花缭乱？第128页，共322页。元件符号第129页，共322页。1通路：处处连通，用电器能够工作的电路。四、通路 断路 短路第130页，共322页。2断路：某处被断开，没有电流通过的电路。第131页，共322页。3短路：直接用导线将电源正、负极相连的电路。电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！第132页，共322页。电流电路电路图电路状态课堂小结第133页，共322页。串联和并联第三节第134页，共322页。你还有其它的连接方式吗？给你下面这些器件，不给你电路图，让你把各元件连起来第135页，共322页。给你下面这些器件，不

34、给你电路图，让你把各元件连起来abcd你还有其它的连接方法吗？这个电路的连接特点是什么？首尾首尾首尾相连第136页，共322页。回想对用电器短路情况的分析abcd电流在遇到用电器和导线的时候，会优先选择经过导线如果在导线中再加一个用电器，电流会怎么样流动？第137页，共322页。灯泡L1还短路吗？abcdL1L2第138页，共322页。另一种连接方法cdL1abL2首首尾尾这个电路的连接特点是什么？首首相连，尾尾相连第139页，共322页。abcd自己尝试连接第140页，共322页。abcd首尾首尾连接方法一第141页，共322页。abcd连接方法二第142页，共322页。串联电路：把电路元件

35、头尾相连逐个顺次连接的电路你能够画出电路图吗？abcd首尾首尾L1L2第143页，共322页。尾尾首首abcd并联电路：把用电器头头相连，尾尾相连，并列的连在一起你能够画出电路图吗？第144页，共322页。两种画法 头、尾：电流流进的即为头，流出即为尾。头头相连，并列连接在两点之间L1L2L1L2头尾头尾头尾头尾设计电路图连接特点串联 电路并联 电路头尾相连，逐个顺次连接第145页，共322页。问题1；串并联电路电流流经的路径相同吗？理论探究串并联电路的特点结论串联：只有一条路径，一条回路。并联：有多条支路，多个回路。【注】在节点处分流第146页，共322页。理论探究串并联电路的特点问题2；将

36、开关分别放在这个电路中的不同导线处，开关的控制作用一样吗？结论：串联：开关控制整个电路，开关位置对它的控制作用没有影响。并联：开关在不同的位置，它的控制作用不同。(分析）第147页，共322页。干路L1所在的支路L2所在的支路SL1L2L2L1BA第148页，共322页。S1S2S3干路支路结论：并联电路干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路。第149页，共322页。问题3：各个电器对电路的影响怎样？理论探究串并联电路的特点结论：串联：各用电器互相干扰，若其中一个断开，其他用电器无法工作。并联：各用电器互不干扰，若其中一个断开，其他用电器照常工作。第150页，共322页。电路电路

37、图连接特点电流路径开关的作用用电器工作情况串联首尾相连只有一条通路控制所有用电器互相影响并联首尾相连尾尾相连若干条通路干路开关控制所有用电器，支路开关只控制它所在支路用电器互不影响串、并联电路总结L1L2SL1L2S第151页，共322页。生活中的电路装饰用的小彩灯装点高大建筑物的灯泡家庭中的电灯、电视机等教室里的日光灯第152页，共322页。 在某一个工作桌面上有两个灯泡和一个开关，闭合开关，两灯都亮，断开开关两灯都不亮，其电路连接情况在桌面以下看不见，你有什么办法判断这两个灯泡是串联还是并联？ 应用迁移 巩固提高第153页，共322页。串并联电路的判断（1）定义法：串联：把用电器逐个首尾顺

38、次连接并联:把用电器两端分别连接（首首相连，尾尾相连）的连接方式。用处：判断一些简洁、简单，一目了然的电路，对一些复杂的电路这种方法有局限性第154页，共322页。串并联电路的判断（2）电流法：串联：电流从电源正极出发流经各用电器回到电源负极，途中不分流，电流始终有一条路径并联：电流在某处（节点）分为几条支路，每条支路上至少有一个用电器，电流有分有合第155页，共322页。串并联电路的判断（3）拆除法拆除其中任意一个用电器，其他用电器都受影响拆除其实就是制造断路第156页，共322页。串并联电路的判断（4）节点法：不论导线有多长，只要中间没电源、用电器，导线两端均可看成同一点，从而找出各用电器

39、两端的公共点，若任两点之间只有一条电流的路径，则是串联电路；若两点之间有两条或两条以上的电流路径，则是并联电路节点法，可以让我们去画等效电路第157页，共322页。这是串联还是并联电路(尝试用四种方法分别判断）第158页，共322页。这是串联还是并联电路(尝试用四种方法分别判断）第159页，共322页。这是串联还是并联电路(尝试用四种方法分别判断）第160页，共322页。这是串联还是并联电路(尝试用四种方法分别判断）第161页，共322页。这是串联还是并联电路(尝试用四种方法分别判断）第162页，共322页。这是串联还是并联电路(尝试用四种方法分别判断）第163页，共322页。开关控制电路你能

40、总结开关还有那些作用吗？第164页，共322页。通过闭合开关控制电路中用电器的状态开关控制电路通过开关的闭合改变电路的连接方式第165页，共322页。开关控制电路等效电路开关断开相当于断路，直接可以将所在的电路元件去掉，画出等效电路第166页，共322页。开关控制电路开关闭合相当于导线当导线与用电器并联时，会将该用电器断路等效等效第167页，共322页。根据实物图连接电路图例题：bL1L2S1S2bbaaaa第168页，共322页。根据实物图连接电路图例题：L1L2ababab第169页，共322页。根据实物图连接电路图例题请连接下面电路图，要求L1,L2并联L1L2abab第170页，共32

41、2页。电流的测量第四节第171页，共322页。想一想1电流（I）：表示电流强弱的物理量。2单位：安培，简称安，符号是A。电流的常用单位：毫安（mA） 1 mA=10-3 A微安（mA） 1 mA =10-6 A 你认为电力机车和手机工作时的电流有什么不同？一、电流的强弱第172页，共322页。第173页，共322页。刻度盘数值单位指针调零螺母正接线柱负接线柱量程为00.6 A量程为03 A1. 电流表：测量电流的仪器。A+二、电流的测量认识电流表电流表的电路符号第174页，共322页。2. 电流表的连接：（1）电流表必须和被测的用电器串联。（2）电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。（3）必

42、须正确选择量程。（4）不允许把电流表直接连到电源的两极！第175页，共322页。以下电路中，电流表连接方法正确的是（ ） AAAABAACD练一练第176页，共322页。3. 电流表的读数：（1）明确所选电流表的量程；（2）确定电流表的分度值；（3）由指针位置读出示数。00.6 A03 A0.02 A0.1 A量程分度值第177页，共322页。请读出下列电流表的示数。0.58 A1.4 A练一练第178页，共322页。4. 练习使用电流表测量电路中的电流（1）画出实验电路图；（2）按电路图连接实验器材；（3）进行实验。提示：为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估算电流的情况下，要先闭合开关然后

43、迅速断开（叫做“试触”），看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在最大测量值之内。实验1第179页，共322页。SLASLA实验2改变电流表在电路中的位置，比较电流表两次示数。想一想，两次电流表的示数相同说明什么？第180页，共322页。1连接实物图，要求两灯并联，开关控制两盏灯，电流表测灯L2的电流（约0.5 A），并画出电路图。 L2L1SL2L1A练一练第181页，共322页。2根据所给电路图连接实物图。 L2L1L2L1A1A2A2A1练一练第182页，共322页。3开关控制 ，电流表A1 测 的电流，电流表A2 测 的电流。再画出电路图。 干路L1干路L2L1A2A1L2L1A2A1练一

44、练第183页，共322页。电流的强弱电流的测量课堂小结第184页，共322页。串、并联电路中电流的规律第五节第185页，共322页。SLASLA还记得上节课做过的实验吗？电流表接在这个简单电路的不同位置，两次电流表的示数有什么关系？用电器串联或并联时，流过各用电器的电流有怎样的关系呢？知识回顾第186页，共322页。探究1：串联电路的电流规律SL2ABCL1SL2L1A测量A点电流实验探究猜想：流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？第187页，共322页。1设计实验电路；2根据电路图连接电路；3进行测量，将测量数据记录在表格中；4换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。L2L1实验步骤

45、第188页，共322页。实验结论：串联电路中，电流处处相等。次数A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A123实验数据第189页，共322页。一、串联电路的电流特点ABC 串联电路的特点：只有一条电流路径；开关控制整个电路；用电器相互干扰。I1I2I3I板书：串联电路中各处电流都相等。表达式：I=I1=I2=I3第190页，共322页。L1L2L1ABC猜想：流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？实验2：并联电路的电流规律第191页，共322页。1设计实验电路；2根据电路图连接电路；3进行测量，将测量数据记录在表格中；4换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。L2L1实验步骤：

46、第192页，共322页。实验结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。次数A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A123实验数据第193页，共322页。并联电路的特点：电流有两条以上路径，电流出现分与合；各支路用电器独立工作、互不影响；干路开关控制整个电路，支路开关控制所在的支路。板书：并联电路中干路的电流等天各支路的电流之和。表达式：I=I1+I2二、并联电路的特点ABCII1I2第194页，共322页。1如图所示，小阳用电流表探究串联电路中的电流关系，他分别用电流表测电路中A、B、C三处的电流，得知IA0.2 A，则IB_，IC_。 0.2 A0.2 AABCL1L2练一练第1

47、95页，共322页。2如图所示电路图，电流表A1的示数为0.9 A，A3的示数为0.4 A，则通过L1的电流是 _，通过L2的电流是_，通过干路的电流是_。 0.4 A0.9 A0.5 AL1L2A1A3A2练一练第196页，共322页。3在图所示的电路中，电流表A1的示数为1.2 A，电流表A2的示数为0.5 A。求：通过灯泡L1的电流I1和通过灯泡L2的电流I2。 L2L1A2A1练一练第197页，共322页。串联电路并联电路电流规律电流处处相等干路电流等于各支路电流之和表达式II1I2II1I2课堂小结第198页，共322页。电 压第一节第199页，共322页。金属中有大量自由电子所以能

48、导电，可金属导体上的电子为什么能够定向移动？是谁在推动电荷发生定向移动呢？第200页，共322页。开关电源灯泡电荷+灯亮电流电压电源第201页，共322页。1.电压是形成电流的必要条件。电源的作用是给用电器两端提供电压。2.符号: U3.单位:伏特(V)、千伏（kV) 、毫伏（mV）1 kV =103V 1 mV =10-3V一.电压第202页，共322页。一节干电池1.5 V照明电路：220V对人体安全的电压不高于36V一支铅蓄电池 2 V第203页，共322页。二.电压表1.作用：2.符号：V3.接线柱量程分度值03 V015 V0.1 V0.5 V中间的旋钮可以调零第204页，共322页

49、。三、电压表连接方法1电压表要并联在被测电路的两端；2要使电流从电压表的“+”接线柱流入，从“”接线柱流出；3被测电压不能超过电压表的量程；4允许直接接在电源两极，测出的示数是电源的电压。L1V+-第205页，共322页。四、读数方法第一步，看量程；第二步，看最小分度值；第三步，读数。第206页，共322页。（1）调零（把指针调到零刻度）后，把电压表与被测电路并联接入电路（只能与被测部分并联），“”接线柱靠近电源的负极，“3”或“15”接线柱靠近电源的正极。（2） 3 V量程用“”和“3”两接线柱，标尺每小格0.l V，每大格l V；15 V量程用“”和“15”两接线柱，标尺每小格0.5 V，

50、每大格5 V。（3）估计被测电压，选择适当量程。如果判定被测电压不会超出15 V，可以先用最大测量值为15 V的量程。如果测得的电压不超过3 V，为提高读数的准确性，可以改用最大测量值为3 V的量程。提示第207页，共322页。序号电流表 A电压表 V12 34并联在电路两端可以与电源直接相连不能与电源直接相连 03V 015V两个量程串联在电路中两个量程00.6A03A电压表与电流表(不同点)电流单位-安培电压单位- 伏特第208页，共322页。1两个表的读数各是多少？量程03 V 1.6 V量程015 V 8 V练一练第209页，共322页。2 V2三个表的读数各是多少？12.5 V1 V

51、练一练第210页，共322页。1电源给用电器两端提供电压。电压通常用字母U表示，单位是伏特，符号是V。2电压表与被测用电器并联，正、负接线柱的接法要正确（电流从正接线柱流入，从负接线柱流出），被测电压不能超过电压表的最大测量值。课堂小结第211页，共322页。串、并联电路中电压的规律第二节第212页，共322页。2串联电路电压会有什么关系？ 1为什么两灯的发光情况会不一样？ 不同规格的两灯泡串联。闭合开关，两灯都能发光吗？发光亮度一样吗？ 观察并思考提出问题L1L2第213页，共322页。L2ABCL1设计实验电路并画出电路图。 一、探究串联电路电压的规律猜想假设设计实验第214页，共322页

52、。1调节电压表指针指零，检查器材；2按照电路图连接电路。断开开关，检查电路；3用电压表测量灯L1两端的电压，记为U1；4用电压表测量灯L2两端的电压，记为U2，测量灯L1、L2两端的总电压为U，记入表格；5更换灯泡，重复步骤3、4；一、探究串联电路电压的规律实验步骤6总结总电压和分电压关系。第215页，共322页。L1 L2 L1 L2 测灯L2两端的电压测灯L1两端的电压一、探究串联电路电压的规律进行实验第216页，共322页。L1 L2 电源两端电压串联电路两端电压L1 L2 一、探究串联电路电压的规律进行实验 改变两个小灯泡的规格重做上述实验。第217页，共322页。L1L1 两端的电压

53、 U1/ VL2 两端的电压 U2/ V两灯串联部分两端的总电压 U / V 电源两端的电压U/ V一、探究串联电路电压的规律记录数据分析数据得出结论第218页，共322页。串联电路总电压等于各部分两端电压之和。U=U1+U2L2L1UU1U2结论一、探究串联电路电压的规律第219页，共322页。1各支路两端的电压与电源两端电压的关系是怎样的？2与并联电路中的电流关系一样吗？3与串联电路中的电压关系一样吗？二、探究并联电路电压的规律问题作出猜想第220页，共322页。电路图L1L2主要步骤电压表要选择合适的量程注意：二、探究并联电路电压的规律设计实验第221页，共322页。L2 SL1 L2

54、SL1 测灯L1两端的电压测灯L2两端的电压二、探究并联电路电压的规律第222页，共322页。L2 SL1 电源两端电压 改变两个小灯泡的 规格重做上述实验。二、探究并联电路电压的规律第223页，共322页。L1 两端的电压 U1/ VL2 两端的电压 U2/ V电源两端的电压U/ V二、探究并联电路电压的规律数据表格进行实验分析数据得出结论第224页，共322页。 并联电路总电压等于各支路两端电压。U=U1=U2L1L2U2U1U二、探究并联电路电压的规律结论第225页，共322页。把几节电池串联起来组成电池组，用电压表分别测量每节电池两端的电压，然后测量这个电池组两端的电压。它们之间有什么

55、关系？想想做做实验结果表明：电池组两端的电压等于每节电 池电压之和。电池串联的电压规律：第226页，共322页。1电源, 灯泡, 开关各一个，组成串联电路, 用一个电流表测电流，一个电压表测灯的电压，画出电路图。实验设计：2电池，开关, 2个灯组成串联电路，用一个电流表测电流，一个电压表测一盏灯的电压，画出电路图。练一练第227页，共322页。电 阻第三节第228页，共322页。导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用铁来做导线呢？第229页，共322页。演示1把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小

56、灯泡的亮度。接不同的导体，小灯泡的亮度发生了变化。实验电路实验现象第230页，共322页。在上述实验中，接入电流表，观察电流表的示数变化，并继续观察小灯泡的亮度。ABA实验电路实验现象把铜丝接入电路时，电流表的示数较大，小灯泡较明亮；把镍铬合金丝接入电路时，电流表的示数较小，小灯泡较暗。 演示2第231页，共322页。导体虽然容易导电，但对电流也有一定的阻碍作用。在相同的电压下，通过铜丝的电流比较大，表明铜丝对电流的阻碍作用比较小；通过镍铬合金丝的电流比较小，表明镍铬合金丝对电流的阻碍作用比较大。在相同的电压下，通过铜丝的电流比镍铬合金丝的大，为什么会有这种差别呢？实验现象问题第232页，共3

57、22页。1在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用就越大。导体的电阻通常用字母R表示。2单位：欧姆（ohm），简称欧，符号。3电阻的单位还有：兆欧（M） 千欧（k） 换算关系是：1 k = 1 000 = 103 ；1 M = 1 000 000 =106 一、电阻第233页，共322页。4电阻器在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的元件电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻。电路图中用符号 表示。第234页，共322页。电阻的大小是否跟导线的长度有关；电阻的大小是否跟导线的粗细有关；电阻的大小是否导体的材料有关；其他因素。在材料一定的情况下，电阻的

58、大小还和哪些因素有关？AAB二、探究影响电阻大小的因素问题猜想实验方案第235页，共322页。1探究电阻与导体长度的关系第236页，共322页。实验1：电阻是否与导体的长度有关材料长度（m）横截面积（mm2）电流（A）对电流的阻碍作用电阻镍铬合金0.5S镍铬合金1S导体的电阻与长度有关。材料、横截面积相同，导体越长，电阻越大。实验1的结论：第237页，共322页。2探究电阻与导体横截面积的关系第238页，共322页。实验2：电阻与导体横截面积是否有关材料长度（m）横截面积（mm2）电流（A）对电流的阻碍作用电阻镍铬合金1S镍铬合金12S导体的电阻与横截面积有关；材料、长度相同，导体的横截面积越

59、大，电阻越小。实验2的结论：第239页，共322页。3探究电阻与导体的材料的关系导体的电阻与导体的材料有关；横截面积、长度相同，导体的电阻还与导体的材料有关。实验3：电阻与导体的材料有关第240页，共322页。实验4：电阻还与温度有关灯丝A加热第241页，共322页。在其他条件相同的情况下，电阻较小的材料导电性能较强；反之，电阻较大，导电性能较弱。右图展示的是不同材料在导电性能上的排序，从上至下，材料的导电性能依次减弱。第242页，共322页。1一个导体接在3伏的电源上，电阻大小为10欧，若从电路中取下这个导体，导体的电阻值为_欧。 解析：电阻大小为10欧，是这个导体本身的属性，与导体是否连在

60、电路中，两端是否有电压，其中是否有电流都无关。练一练第243页，共322页。2简要回答下列问题：（1）高压线的绝缘子（如图）为什么用陶瓷材料而不用玻璃？练一练第244页，共322页。（2）铁比铜便宜，为什么家庭电路中用铜导线而不用铁导线？（3）为什么不能用湿手操作电器？3. A、B两根完全一样的导线，长度都是1 m。把A剪去一半，剩下的一半跟B相比，哪个电阻大？把A剩下的一半再拉长到 1 m跟B相比，哪个电阻大？ 练一练第245页，共322页。1物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。3电阻是导体本身的性质。它的大小取决于导体的材料、长度、横截面积，还受温度影响。 2电阻的单位是欧姆，