分论点的拟写技巧教材课件

1、用简洁语言亮出中心论点分论点1分论点2分论点3总结全文呼应开头摆事例联系论点分析结构框架（开头部分）摆事例摆事例联系论点分析联系论点分析4.联系社会或自身，作分析（中间部分）（结尾部分）善待他人（2008年湖北卷满分作文）一滴水可以折射出太阳的光辉，一个动作可以映出一个人的品质与人格。举手投足间，尽显个人的内涵和修养。善待他人，是一种高尚的人格魅力。被评为“最美的人”的美国著名女影星奥黛丽赫本给她女儿的遗嘱里说：“如果你想更美丽动人，请微笑面对每一个人；如果你想尽显身姿的美，你要学会给别人让路；如果你想让自己的手更美，你要学会伸出手帮助人”。正是因为这种善待他人的意念，让奥黛丽赫本久负盛名，即

2、使她已逝去，仍有无数人像仰望星星一样仰望她、赞美她。善待他人，你就拥有了一份美丽。美国总统大选中，与奥巴马并驾齐驱的美国前总统夫人希拉里克林顿举手投足间都显示出一种人格魅力。她成为总统侯选人后，出版了一本有关自己政治经历的书。这种有关政治的书向来不受读者的青睐。一位著名的电台主持人讥讽她说：“如果希拉里的这本书可以卖掉500万册，我就去吃鞋子!”可上天偏偏爱跟说绝对性话的人开玩笑。希拉里的这本书在不到一周内销售了500万册。面对别人要吃鞋子的尴尬，希拉里请人订做了一只鞋形的蛋糕送给那位讥讽她的电台主持人。订蛋糕的确是个小小的举动，但这无不体现出希拉里宽容的品质，善待他人的魅力。正是因为希拉里举

3、手投足间的善待他人让她人气一路上升。善待他人，你就拥有了一份人气。雪灾过去了，不可预知的地震又惊醒了沉睡中的人们。家园被毁，数万人丧失生命。然而援助从四面八方赶来。温总理说：“一个很大的困难，除以l3亿就很小，一个很小的帮助，乘以13亿就汇成一片海洋。只要每个人都伸出自己的援助之手，雪冻了家园，冻不了人们的心；地震破坏了我们的家园，破坏不了一片团结的情。善待他人，你就拥有了一份自豪。举手投足之间，美丽在发芽，人气在开花，智慧在结果。善待他人，让自己拥有一份人格魅力。并列式分论点可以从以下几个角度进行设置：一、是什么对论点所针对的话题进行解释。二、为什么把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的原因

4、或者论述这个结论所产生的效果三、怎么办对中心论点所指的问题，需要怎么做，方法是什么1、“是什么”“是什么”可以从两个方面入手，一是就其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如下这样分解：自嘲，是机敏的退让；自嘲，是面对缺点的勇敢；自嘲，是生存的智慧。二是就其外延而述。如2006年辽宁话题“肩膀”可扩展为三个分论点：肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。例3：谈意气中心：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。意气是毛泽东“数风流人物，还

5、看今朝”的壮烈情怀。小窍门：如果考试时感觉语言缺乏，找不出合适的词语来组成分论点，可以运用所举事例结合中心论点的方法组成分论点。（1）是从原因方面去设置分论点：世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。例1：答案是丰富多彩的：（可直接作为中心论点）2、“为什么”例2：话题：我想握住你的手设置中心论点：我想握住奋斗的手我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜生活挫折的法宝；我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人生理想的基石；我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我素质的条件。1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财

6、) 2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体) 3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身) 例3勤有三益设置中心论点：为人当勤劳（2）从产生的结果方面去设置分论点例4：以贫困也是一笔财富为题进行作文，题目已经表明了中心论点，那么分论点可以这样设计：贫困可催有志者奋发图强，激发斗志。贫困可培养人的意志和毅力，摆脱困境。贫困可增长人的能力，改变命运。3、“怎么办”这是从解决问题的方法途径来进行分解，如话题“人生的加减法”可以提出：面对人生的加减，要携一颗淡然之心。面对人生的加减，要加一点清逸之气。面对人生的加减，贵在坚持自我。例2：爱，用心来传递中心论点：爱，需要我们用心来传递分论点一：请露出笑容，把

7、心澄净清澈，用真诚传递爱的心志。分论点二：请道一声礼让，把心放宽飞翔，用宽容传递爱的感情。分论点三：请伸出双手，把心焙烘加热，用帮助传递爱的信号。用并列式分论点时应该注意：一、分论点的设置一定要围绕中心论点展开，不要偏离论述的中心，不要偷换论点，转移论题。二、分论点的设置不能重复交叉，不能出现逻辑上的混乱。三、分论点要力求句式相同，字数相等。课堂训练1.以“谈宽容”为题和以“阅读是一种孤独”为题，从“是什么”的角度设置分论点2.以“人与己”为话题，设置中心论点并从“为什么”的角度设置分论点3.以“战胜挫折”和以“学会欣赏别人”为题，从“怎么办”的角度设置分论点参考答案：谈“宽容”分论点一：宽容

8、是一种博大的胸怀。分论点二：宽容是一种高远的境界。分论点三：宽容是一种正直的品格。“阅读是一种孤独”阅读是一种环境上的孤独。阅读是一种心理上的孤独。阅读是一种精神上的孤独。1、爱他人多一点，或许只是一种习惯，却拉近了人与人之间的距离。2、爱他人多一点，可能只是一句问候，却传递着人与人之间的温暖。3、爱他人多一点，也许只是一种执著，却增加了生命的重量。开头：一个“人”为“人”，人若只顾自己，自私自利，变成孤立的人；两个“人”为“仁”，仁者爱人，则人恒爱之；三个“人”为“众”，人爱众人，则众人爱之，人便成为大写的人。爱别人多一点，便是爱自己多一点。彩线串珠：你可曾在深夜为迎面而来的车辆熄灭远光灯？

9、你可曾在公众场合熄灭手中的香烟？你可曾为需要的人捐过血？（举生活中的小例子）爱他人多一点，为社会注入温情。点例排比：孔子提倡“仁者爱人”，有教无类；周恩来为人民鞠躬尽瘁；雷锋“爱别人胜过爱自己。他们的生命绽放异彩，照亮着他人的路。爱他人多一点，谱出生命最感人的赞歌。结尾：懂得爱别人，为他人着想是一种气质，一种智慧，我们“活在全人类这个概念中”。大家好，才是真的好。爱别人，便是爱自己，成为一个大写的人。2、话题“人与己”中心论点：爱他人多一点战胜挫折，我们要有坚忍不拔的奋斗精神3：战胜挫折战胜挫折，我们要有永不言弃的顽强品格战胜挫折，我们要有积极乐观的人生态度。学会欣赏别人：1.学会欣赏别人，要

10、有胸怀坦荡、虚怀若谷的心胸。2.学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。3.学会欣赏别人，要互帮互学取长补短，共同提高。（二）递进式提出分论点的方法?一、设疑法。?即依据“是什么为什么怎么样”的提问思路通过回答这几个问题来提炼分论点。?例1：中心论点：生活应该是丰富多彩的。?（1）生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。（是什么）?（2）丰富多彩的生活符合人的本性（人具有多方面的精神需要）；有利于人的全面发展，有益于身心健康；有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。（为什么）?（3）要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。（怎么样）?例2：文题谈

11、惜时?我们应该珍惜时间（中心论点）?分论点珍惜时间是珍惜生命的表现。（思想认识）(是什么? ) ?分论点珍惜时间是学有所成的保证。（作用） (为什么?) ?珍惜时间应落实到行动中去。（做法） (怎么做?) ?（二）、由小到大、由浅入深、由表及里，由简单到复杂。层间可用诸如“不仅而且”“况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。?例1、做个老实人?中心论点：要做老实人?分论点1、做一个老实人，对自己是一种莫大的享受。?分论点2、做一个老实人，对别人是一种莫大的尊重。?分论点3、做一个老实人，是对整个社会环境的莫大贡献。文章分别从对己、对人、对整个社会三个角度由近及远加以论述，这三个方

12、面是层层深入的，从而构成了递进式结构，使文章说理更有说服力。例二严于解剖自己中心论点：要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。?分论点对自己要有自知之明。（这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀。）?分论点光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。（这是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病”。）?分论点自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。（这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。）（三）、对照式分论点?即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。?例：适度的爱?（1）爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨道。（正面分论点1）?（2）爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。（反面分论点2）阅读下面材料，理解其的主要内容，写一篇不少于800字的议论文。庄子中记载了这样一个故事：一个赌徒拿着瓦砾去赌时，几乎是逢赌必胜，而当他拿着万两黄金去赌时，却输得一败涂地。太想打好球的手在颤抖，太想走好钢丝的脚在颤抖，太想赢的心在颤抖。人都有这么一个弱点：当对某一事过于重视时，心里就会紧张，就会出现心跳加速、精力分散等不良反应。这一系列的不良反