高二物理冲刺复习方法！

1、3/3高二物理冲刺复习方法！一、研读考试大纲 ,看现行教材 ,注意“回归 ,尽量使复习不出现盲点。冲刺复习阶段 ,要综合训练 ,回归课本 ,提高应试能力。同时 ,还要研读考试大纲 ,因为它明确了具体的考点、考查的ABC等级要求、考试内容、试题的题量比例及其试题的难易度分布等。这样可以检查自己复习的内容是否都符合考纲的要求。教材是命题的蓝本 ,许多试题均源于书本。通过看教材 ,明确哪些是重点主干知识 ,哪些是非主干知识 ,就概念的内涵和外延进行横向和纵向的联系和比拟 ,抓住规律 ,不留知识盲点。当然 ,要有选择性地看：概念、规律理解不深不透的 ,容易混淆的章节内容要重点看；练习中经常出错的知识点

2、所涉及的内容要细心看；知识间综合的相关内容要联系起来看。这样复习能到达思路明、知识网络清、根底知识夯得实的最正确效果。二、阅读讲义 ,细看已做练习 ,查漏补缺 ,尽量使复习不留死角。讲义是课本知识的浓缩 ,通过阅读那些提纲挚领的知识精华 ,对学过的知识在深度和广度上进行查漏补缺。细看已经做过的练习 ,做对的 ,想想是否还有别的思路和方法 ,而做错的 ,想想错在何处 ,再重新纠正一遍。对常见错误 ,要反复琢磨 ,找出知识与技能上的薄弱点。在看练习时 ,特别要注意解题标准化。必要时画出示意图(物体受力图、运动示意图、等效电路图、光路图等 ,图中要标明与解题相关的物理量符号)。在应用物理公式时 ,一

3、定要用代字表达清楚应用物理公式的依据 ,冠以相应的名称 ,如：“由定律得、“根据定理有等。不篡改或另立物理量符号。不用一个符号表示不同的物理意义。不书写不标准的物理公式。有演算推导过程 ,并用量表示待求量。假设要代人数据 ,那么把量、假设量的单位统一为国际单位后再代人最简表达式进行运算。最后的结果 ,要有数值、有单位 ,如果是矢量 ,还要用正负号表示 ,并说明其物理意义。对于开放性、设计性物理题 ,也要明确说明研究结果。总之 ,通过复习 ,检查出自己知识结构中的缺陷 ,查漏补缺 ,尽量使复习不留下死角。三、回眸近年考题 ,解读特点变化 ,审时度势 ,尽量使复习不偏离命题思想。回眸近年高考试题

4、,解读试题特点 ,也是很有必要的。高考试题千变万化 ,但运用根本概念、规律和方法解决实际问题的能力要求是不变的。试题都以力学和电学知识的内容为主 ,贴近中学教学实际 ,没有偏题、怪题和难度特别大的题。所以 ,要坚持稳固根底题 ,认真抓牢中档题 ,不做或少做偏题、难题的复习策略。能力的培养是在运用根底知识解决实际问题中得到提高的 ,所以在备考复习时要突出根本方法 ,重视各种能力的培养和提高 ,如题意的理解能力、模型的解剖能力、知识的迁移能力、实验的设计能力和科学的探究能力等。四、站得高看得远 ,预测命理趋势 ,高瞻远瞩 ,尽量使复习有新的突破。在复习中 ,要融入新课改理念 ,理论联系实际 ,重视

5、科学素养的考查 ,这样 ,才能使复习上新的台阶。建议同学们关注以下几种题型。1.数字、图表、图象信息题数字、图表、图象具有直觉感 ,但要成为解题的有用信息 ,必须认真审题 ,通过观察、分析、比拟、归纳 ,理解它们的物理含义并掌握它们在题中的作用。这类试题既考查了考生对根底知识理解程度 ,又考查了考生对搜索数据、获取信息、处理信息的能力。2.联系实际应用题近几年的高考物理命题一直关注生产、生活和高新科技 ,注重理论联系实际 ,考查了考生灵活运用所学知识去分析和解决实际问题的能力 ,培养了考生实事求是的科学态度。3.设计、探究性实验题实验是手脑并用的思维活动过程。用学过的物理原理 ,使用过的实验仪器 ,已经掌握的实验方法 ,去设计要求不同的实验。近几年的高考物理实验已从“实验操作、实验观察的考查 ,演变到“实验设计、科学探究的考查。这也符合新课标的要求。4.辨