北京大学元培学院学生心理压力维度及其与个体背景关系实证研究

1、北京大学元培学院学生心理压力维度及其与个体背景关系实证研究从方差上可以看出,北京大学元培学院大一本科学生,在学业方面感受到的压力几乎趋于一致,调查结果反映了学生在优秀的群体中面临的浓重的竞争气氛。4.2生源地与压力维度关系研究:通过对出生源地与七个压力维度的关系比拟分析后说明,第三类地区的学生整体上承受的压力最大,在日常经济压力、学习压力、人际交往压力及恋爱压力上都有表达。第一类地区的学生承受的压力也相对较大,经济兴旺地区的学生,比拟喜欢选择光华管理、经济等热门专业,这使得他们在专业选择方面压力较大。第二类地区的学生在整体上承受的压力最校这些学生在高中阶段,多为承受严格的应试教育出身,所以在学

2、习上肯吃苦,根底也相对较扎实,这使得他们在学业上压力不太大。由于他们喜欢选择理工科等传统学科,对经管类热门专业的偏好小于第一类学生,所以他们在专业上承受的压力也较校4.3“第二课堂参与程度与压力维度关系研究:在对“第二课堂参与程度与七个压力维度的关系比拟分析后发现,“第二课堂的参与程度对整体压力的影响非常大。如“第二课堂投入的精力与学习压力的大小呈非常明显的正相关关系,与专业选择压力大小呈现出正相关关系。在日常经济问题上,“第二课堂投入精力与压力大小没有明显的关系。在人际交往方面,投入精力最少的学生,与投入精力最多的学生承受的压力较大,而中间的学生却承受的压力较校在恋爱方面,我们没有看出很明显

3、的正相关关系。在生理病症方面,“第二课堂参与程度高的学生承受的压力也相对大。4.4预选专业与压力维度关系研究:统计分析得出预选专业与七个压力维度的关系比拟如表2所示。从表2可以看出,不同学科的同学承受压力的种类、程度有显著差异。如在学习压力方面,承受压力最高的两个群体是经管类学生,和理科学生。从专业选择方面的压力来看,同样是经管类、理科类的学生为承受压力最高的两个群体。由于元培学院的热门专业包括光华管理、经济、数学,有许多同学为了进入这三个热门专业而竞争,这使得每个同学的压力都显著增加,且明显高于其他专业的同学。而其他方向的同学,只要选定了方向,在专业选择方面的压力一般不大。日常生活的经济压力

4、,与专业方向的关系不大。从人际交往方面的压力来看,理科学生的交往压力明显高于文科学生。在恋爱方面,纯文科和纯理科的学生承受压力相对较大。在身体病症方面,纯文科的同学要相对严重一些。5讨论与总结比照前述的研究文献和问卷调查的结果,可以看出,北京大学元培学院本科学生的压力特点既有本科学生压力的一般特征,也有其特别之处。元培学院学生承受的压力中,居于主导地位的是学业压力、专业选择压力和“第二课堂压力。这与元培学院优秀的生源、剧烈的竞争是分不开的,同时,元培学院学生非常重视个人才能的培养,这使得学生在参与“第二课堂中的压力较大,同时加强了学业上和专业选择上的压力。由于元培学院的学生分散在各个不同的方向

5、,所以可以作为不同专业本科学生压力比拟的最好样本。研究说明,理科类和经管类学生整体上承受的压力较大。在研究中,我们还分析了生源地的不同对学生压力的影响。如第三类地区的学生在日常生活的经济方面、人际交往方面存在较大的问题,第一类地区的学生在“第二课堂的组织方面、专业选择方面承受着较大的压力。而第二类地区的学生承受的压力相对平均,问题不是很集中,这些研究结果都将为心理咨询提供一定的根据与帮助。本研究立足于元培学院,在心理压力的研究方式上有一定的创新,譬如,我们从实际出发,将压力详细分解成7个维度,这使得无形的压力变得明朗、明晰,使压力看得到、分析得透彻,为解决压力提供了最有效的途径。另外,我们充分

6、利用元培学院的特点,用不同的专业方向作为背景,考察不同学科学生的思想状况、压力状况。这样方便的取材、明显的比照,使得元培学院的资源被充分挖掘出来,可以从学科的角度去解读学生无形的压力,帮助心理辅导对症下药。我们还考察了“第二课堂给学生带来的压力,为元培学院学生,这个优秀群体的全面开展、安康成长提供了有效的数据。本次研究采用的分析和取材方法科学,为元培学院的大一学生找到压力的真正来源,为对症下药、解决问题提供了科学根据。本次研究历时一个多月,是在经过充足的数据分析为根底,调查方法科学,过程完好,意义明确,并得到了教师的指点和受调查同学的大力支持,在此一并致以最衷心的感谢!参考文献1Ki,K.,n

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