《不等式性质1》课件_第1页
《不等式性质1》课件_第2页
《不等式性质1》课件_第3页
《不等式性质1》课件_第4页
《不等式性质1》课件_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、9.1.2 不等式的性质数学组 陈雪芳第 1 课 时学习目标 （1）理解不等式的性质.（2）利用不等式的性质解简单的不 等式.1、观察下面这几个式子，完成下面的填空。回忆思考1同一个数同一个整式 等式的两边都加上（或减去） 或 ，等式仍然成立。等式的基本性质1：,.2、继续观察下面这几个式子，完成下面的填空。回忆思考2同一个数 等式的两边都乘以（或除以） （除数不能为零），等式仍然成立。等式的基本性质2：那么不等式有没有类似的性质呢？,.情境引入 有甲、乙两同学，甲的钱多于乙的钱，然后再给甲、乙两人相同的钱，则甲、乙两人的钱谁多谁少？ 如果他们都花了同样多的钱，情况又会如何？ 自主学习 不等式

2、的性质1： 不等式的两边都加上（或减去）同一 个数或同一个整式，不等号的方向不变。类比等式性质你发现了什么？ 通过自学课本116页思考，小组交流讨论ab, a+cb+c 或a-cb-c不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变；如果ab，c0 ，那么acb，c0 ，那么acbc,不等式的性质2不等式的性质3练习检学 用“”或“”填空：(1)a3_b3；(ab)；(3) (ab)； (4)a4_b4 (ab0) ；(5)若a0，b0，则ab_0； (6)当a0 同伴助学二例1：将下列不等式化成“xa”或“xa”的形式： （1）x51; （2）2x3; （3）3x9. 同伴助学一例1：将下列不等式化成“xa”或“xa”的形式： （1）x51; （2）2x3; （3）-2x +39. （4）求不等式 3x4x-5的正整数 解同伴助学二1已知ab，能否推出ac2bc2?2已知ac2bc2，能否推出ab?3已知x5，能否推出2x374已知x2，能否推出32x3 拓展延伸3x+y=k+1x+3y=3 的解为x,y,且x+y0,请你想一下求k的取值范围.反馈评学收获和体会1.本节课你还有什么收获?2. 还有什么疑问？布置作业一、必做 习题9.1.2 第 2 题、第 3

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论