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1、小升初复习专题之修改病句一ppt课件修改病句第一课时 我们天天用“句子”，那你知道什么是“句子”吗？“谁”或“什么”“是什么”“怎么样”“做什么”句 子能表达完整的意思词词组+物物品事物主语“是什么”“怎么样”“做什么”句子能表达完整的意思？搭配当不当？主语矛不矛盾？顺序颠倒了吗？合不合理？重复啰嗦？分类当不当？用词当不当？指代明不明？01修改病句的原则 保留句子原意，少改为佳。 保留句子原意，少改为佳。 口诀：能改不删，能添不去。 例句： 我们怀着愉快的心情和轻快的步伐走进校园。 例句： 我们怀着愉快的心情和轻快的步伐走进校园。 我们怀着愉快的心情和轻快的步伐走进校园。句子的原意我们怀着愉快

2、的心情和轻快的步伐走进校园。修改：我们怀着愉快的心情走进校园。句子的原意修改病句例句： 我们怀着愉快的心情和轻快的步伐走进校园。修改：我们怀着愉快的心情走进校园。句子的原意修改病句例句： 我们怀着愉快的心情和轻快的步伐走进校园。修改：我们怀着愉快的心情走进校园。句子的原意能改不删修改病句例句： 我们怀着愉快的心情和轻快的步伐走进校园。与后一词组搭配不当修改病句例句： 我们怀着愉快的心情和轻快的步伐走进校园。修改正确： 我们怀着愉快的心情，迈着轻快的步伐走进校园。添加合适搭配的词02病句的类型病句犹如病人病句类型成分残缺重复啰嗦搭配不当词序颠倒前后矛盾用词不当分类不当指代不明不合事理 成分残缺成

3、分残缺句子不完整。句子不完整。把句子补充完整成分残缺 例：上课的时候，做小动作，被老师批评。句子不完整。成分残缺 上课的时候，做小动作，被老师批评。句子不完整。句子缺什么？成分残缺例：上课的时候，做小动作，被老师批评。是谁？【主语】句子不完整。成分残缺上课的时候，做小动作，被老师批评。【加主语】句子不完整。成分残缺1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。3.春天到了，林荫大道上的花草树木。4.老师耐心学生。5.这次的运动会，取得了第一名。6.我肚子饿了，很想吃。养成我发芽了教导我们班东西成分残缺病句练习相同意思重复说重复啰嗦我忍不住不禁笑了起来。删去其一找重复处1.我的作业几乎全部做完了。2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。重复啰嗦病句练习词语与词语间搭配不当搭配不当成绩不能该改善经过努力，我的学习成绩水平不断改善。找不当处经过努力，我的学习成绩水平不断改善。提高1.我们要热爱公共财产。2.经过努力，我的学习态度提高了。3.这篇文章的内容比较优美。4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。6.春天的杭州是一年中最好的季节。搭配不当病句练习保护水平丰富听见了降低词语排

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