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文档简介
1、第1课时 四则运算的意义及其关系、运算定律人教版数学四年级(下)总复习10【重点】能够灵活合理地选择乘法分配律、减法以及除 法的运算性质进行简算。【难点】能熟练运用四则混合运算解决一些 简单的实际问题。知识回 顾你还记得我们学过四则运 算的哪些知识吗?四 则 运 算加、减法的意义及各部分间的关系乘、除法的意义及各部分间的关系有关0的运算四则混合运算顺序租船问题探究最省钱的方案运 算 定 律加法乘法加法交换律 加法结合律 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配率减法的运运算性质算 性 质一个数连续减去两个数,相当于减去 这两个数的和:a-b-c=a-(b+c)。除法的运 算性质在连减运算中,任意交换两
2、个减数的 位置,差不变:a-b-c=a-c-b。一个数连续除以两个数,相当于除以 这两个数的积:abc=a(bc)。在连除运算中,任意交换两个除数 的位置,商不变:abc=acb。(一)四则运算的意义和各部分之间的关系重点解析1.316+59=375 3753=12512516=2000(1)根据第个式子,先说说加法与减法的关系, 再分别写出一个加法算式和一个减法算式。教材第109页第1(1)题加数+加数=和(一)四则运算的意义和各部分之间的关系加法的意义和各部分的关系:意义:把两个数合并成一个数的运算,叫 做 加法。各部分的关系:316 +59 = 375和-加数=另一个加数375 -59
3、= 316被减数-减数=差(一)四则运算的意义和各部分之间的关系减法的意义和各部分的关系:意义:已知两个数的和与其中一个加数, 求 另一个加数的运算,叫做减法。各部分的关系:被减数-差=减数 差+减数=被减数(一)四则运算的意义和各部分之间的关系1.316+59=375 3753=12512516=2000(1)根据第个式子,先说说加法与减法的关系, 再分别写出一个加法算式和一个减法算式。加、减法的关系:减法是加法的逆运算。 加法算式:59+316=375减法算式:375-59=316或375-316=591.316+59=375 3753=12512516=2000(2)根据第个式子,先说说
4、乘法与除法的关 系,再分别写出一个乘法算式和一个除法算式。(一)四则运算的意义和各部分之间的关系教材第109页第1(2)题因数因数=积(一)四则运算的意义和各部分之间的关系乘法的意义和各部分的关系:意义:求几个相同加数的和的简便运算, 叫 做乘法。各部分的关系:25 8 = 200积因数=另一个因数375 3 = 125被除数-除数=商(一)四则运算的意义和各部分之间的关系除法的意义和各部分的关系:意义:已知两个数的积与其中一个因数, 求 另一个因数的运算,叫做除法。各部分的关系:被除数商=除数 商除数=被除数(一)四则运算的意义和各部分之间的关系1.316+59=375 3753=12512
5、516=2000(2)根据第个式子,先说说乘法与除法的关 系,再分别写出一个乘法算式和一个除法算式。乘除法的关系:除法是乘法的逆运算。 乘法算式:1253=375或3125=375除法算式:375125=3(二)有关0的运算123一个数加上(或减去)0,还得原数。 被减数等于减数,差是0。一个数和0 相乘,仍得0。(4)0 除以一个非0 的数,还得0。1.316+59=375 3753=12512516=200(3)你会根据第个和第个算式列出一个 综 合算式吗?再根据第个、第个和第 个算式 列出一个综合算式。(三)四则混合运算教材第109页第1(3)题(三)四则混合运算没有括号,只有加、减法或
6、只有乘、除法, 按从左往右的顺序依次计算。没有括号,既有乘、除法,又有加、减法, 要先算乘、除法,后算加、减法。有括号的,要先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算中括号外面的。(三)四则混合运算1.316+59=375 3753=12512516=2000(3)你会根据第个和第个算式列出一个 综合算式吗?再根据第个、第个和第个算 式 列出一个综合算式。综合3算16式+5:9=(373516+59)3=125综(合算式37:5)(3=162+15295)163=201060=2001.316+59=375 3753=12512516=200(4)下面是小明和小兵的计算方法,说说他们 各用了什
7、么运算定律。(四)运算定律和运算性质教材第109页第1(4)题小明小兵316+59=316+(50+9)=316+50+9=366+9=37512516=125(82)=12582=10002=2000(四)运算定律和运算性质运算定律:加法交换律:a+b=b+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)乘法交换律:ab=ba乘法结合律:(ab)c=a(bc)乘法分配率:(a+b)c=ab+ac)(四)运算定律和运算性质运算性质:减法的运算性质:一个数连续减去两个数,相当于减去这 两 个数的和:a-b-c=a-(b+c)。在连减运算中,任意交换两个减数的位置, 差不变:a-b-c=a-c-b。(
8、四)运算定律和运算性质运算性质:除法的运算性质:一个数连续除以两个数,相当于除以这 两 个数的积:abc=a(bc)。在连除运算中,任意交换两个除数的位置, 商不变:abc=acb。1.316+59=375 3753=12512516=200(4)下面是小明和小兵的计算方法,说说他们 各用了什么运算定律。(四)运算定律和运算性质小明小兵316+59=316+(50+9)=316+50+9=366+9=37512516=125(82)=12582=10002=2000加法结合律乘法结合律(五)租船问题探究最省钱方案:基本方法:先假设,再确定。课堂练1.习在括号中填入合适的数。)15=23365-
9、(180 )=185365-185=1801523=3453(45)=()8=240 2408=30380-(30)8=14023=804-2140=214602242+16=9409(401.在括号中填入合适的数。=94=3602.在里填上“”“”或“=”。(1)4036=40(36)(ab)c=a(bc)(2)360-120+40 360-(120+40)=360-120-40(3)40+50+(12-8)(40+50)(12-8)(4)(1508-480)24 1508-48024=30=11803.列竖式计算并根据加、减法或乘、除法各部分之间 的关系进行验算。4 5 6.7 8 41
10、0 0 0验7 2 5+ 3 218算 -3 2 8 -2 7 5算+ 217157 8 44 5 672 51 0 0 0456+328= 78410. .0 .-275= 725验3.列竖式计算并根据加、减法或乘、除法各部分之间 的关系进行验算。6 4 31214 0 0 03 2验3 24 0 0 01 6 0算1 215 3 28 06 41 6 0 1 6 0032412= 27 2 71 23 2 4 2 48 4 8 40验 算1 22 178 42143 2 432125= 4000 1 2 54.先说一说运算顺序,再进行计算。乘法加法125+256=125+150=275加法
11、、乘法加法(135+75)(145)=210+70=3减法除法除法10080(68-48)=1008020=1004=25减法除法加法206+108(61-49)=206+10812=206+9=2154.先说一说运算顺序,再进行计算。5.怎样简便怎样算。476-129-7128736-8736837+261+163=837+163+261=476-(129+71) =36(287-87)=1000+261=1261加法交换律=476-200=276减法的性质=36200=7200乘法分配律=188=645.怎样简便怎样算。5612512581258=7(8125) =12512588=710
12、00=7000乘法结合律63000254=63000(254)=63000100=630除法的运算性质6.妈妈带了500元去超市,买了一条裤子,用 去了148元,又买了一件羊毛衫,用去了152还剩下多少钱?(用两种方法解答)元方,法一:500-148-152=352-152方法二:500-148-152=500-(148+152)=500-300=200(元)=200(元) 答:还剩下200元。7. 育英小学115人准备去博物院观看华夏古 乐团演出,有两种可以租用的车型,怎样租车100040 =25(元)2526租大车便宜。大车:限乘客40人, 每辆租金1000元。6最50省2钱5=呢26?(
13、元请)你设计一个租小车车:方限案乘。客25人,每辆租金650元。7. 育英小学115人准备去博物院观看华夏古 乐团演出,有两种可以租用的车型,怎样租车方案一:全租大车。11540 =2(辆)35(人)2+1=3(元)31000=3000(元)大车:限乘客40人,每辆租金1000元。最省钱呢?请你设计一个租小车车:方限案乘。客25人,每辆租金650元。7. 育英小学115人准备去博物院观看华夏古 乐每辆租金1000元。每辆租金650元。团演出,有两种可以租用的车型,怎样租方车案二:尽量租大车,剩余人乘小车。大车:限乘客40人,11540 =2(辆)35(人)35 最省钱呢?请你设计一个租小车车:方限案乘。客25人,25=1(辆)10(人) 可以租2辆大车和2辆小车。租金:10002+6502=3300(元)7. 育英小学115人准备去博物院观看华夏古 乐团演出,有两种可以租用的车型,怎样租每辆租金650元。方车案三:调整大车、小车数量, 使空座最少。大车:限乘客40人, 每辆租金1000元。1 5最-
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