人教版三年级数学下册《七 第2课时 比较小数大小的方法》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教版数学三年级（下）小数的初步认识第2课时 比较小数大小的方法7【重难点】掌握比较小数大小的方法。1.填一填。（用小数表示）课堂导入整数部分表示米，小数点后第一位表示分米。7米3分米（ 7.3）米整数部分表示分米，小 数点后第一位表示厘米。整数部分表示元，小数 点后第一位表示角。3分米9厘米（ 3.9）米6元8角（ 6.8）元134 12位数不同， 位 数 多 的 那个数大。234 415位数相同，从 最高位比起， 最高位上数大 的那个数大。最高位上的数 相同，就比较 下一位，直到比出大小。2.比较这些数的大小.探究新知姓名小明小刚小强小林成绩/米0.81.21.10.9四名男生参加跳高比赛

2、，成绩如下表。请给他们排出名次来。教材第93页例2表中跳高成绩都以米为 单位。排出名次也就是 排出小数大小顺序。小数越大说明成 绩越好，所以将 小数从大到小排。四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。姓名小明小刚小强小林成绩/米0.81.21.10.9一借助单位转化比较0 . 8 米 8 分米1 . 2 米 1 米2 分米 12 分米1 . 1 米 1 米1 分米 11 分米0 . 9 米 9 分米改为以分米作 单位的小数。四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。姓名小明小刚小强小林成绩/米0.81.21.10.9一借助单位转化比较12 分米 11 分米 9 分米 8 分米1 . 2 米 1 . 1 米

3、0 . 9 米 0 . 8 米四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。姓名小明小刚小强小林成绩/米0.81.21.10.90.8 米 8 分米1.1 米 11 分米0.9 米1.2 米 9 分米12 分米1.2米1.1米0.9米0.8米四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。姓名小明小刚小强小林成绩/米0.81.21.10.9二借助测量工具比较左在尺子上数的边要标比出右表边 格中长度的。大数的位置。四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。姓名小明小刚小强小林 成绩/米0.81.21.10.9没超过1米超过1米2.2 米 12 分三取中间值作比较8.8 米 8 分 米9.9 米 9 分米1.1 米 11 分0.9

4、米0.8米米1.2米1.1米1 . 2 米 1 . 1 米 0 . 9 米米 0 . 8 米直接比较小数的大小四0110. 8. 2. 1. 9整数部分大的 那个数就大1.2和1.1都比0.8 和0.9大1 . 2 1 . 10 . 9 0 . 8整数部分相同，小数 1.21.10.90.8部分大的那个数大。1.2米1.1米0.9米0.8米答：第一名是小刚，第二名是小强，第三名是小林， 第四名是小明。四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。姓名小明小刚小强小林成绩/米0.81.21.10.9课堂练习教材第93页“做一做”1.看图比较下面各组数的大小。0.4可以根据小数大小比较方法比较，也可以直 接比

5、较阴影部分面积。2. 在里填上“”“”或“”。0.6元 0.9元2.1元 1.9元10元 9.9元3分米 2.7分米4.5米 3.8米0.2米 0.7米先比较整数部分，整数部分大的这个数就大， 整数部分相同，比较小数点后第一位，第一位 大的这个数大，以此类推。教材第95页第5题3.下表是四名学生50米跑成绩统计。姓名张辉高林范刚王涛成绩/秒8.28.48.88.6教材第95页第6题用时越短，跑得越快，所 以将这些数从小到大排列。3.下表是四名学生50米跑成绩统计。姓名张辉高林范刚王涛成绩/秒8.28.48.88.68 . 2 8 . 4 8 . 6 8.8张辉高林王涛4.下面的小数各在哪两个相

6、邻的整数之间。0 0.8199.210100100.2101小于小数的整数为小数整数部分，大于小数整 数为小数整数部分加1。里可以填0-9哪些数？（1）6.6.5 （2）.46.2提升练习因为6 6中的数 要大于5 。因为4 2中的数 要小于6 。中的数要大于或等于3 。（3）.63.5因为6 5（ 1 ） 6 、7 、8 、9（ 2 ） 5 、4 、3 、2 、1 、0（ 3 ） 3 、4 、5 、6 、7 、8 、9课堂小结这节课你有什么收获？先比较整数部分，整数部分大的那个小 数 就大；如果整数部分相同，就比较小数部分， 小 数部分第一位上的数大的那个数就大。 3.以此类推，直到比出大小。你知道吗？小数的历史课外拓展我国古代用小棒表示数。为了表示小数，就把小数点后面的数放低一 格。例如： 3.12这是世界上最早的小数表示方法。有了阿拉伯数字后，先后