2022年人教版道德与法治一级下册第课《做事不拖拉》教案 2

1、年级学科3.做事不拖拉名师精编优秀教案5 日期课 时2-1 总课时1.情感与态度 通过活动，让学生感受到珍爱生命要从抓紧时间开始，培养他们珍惜时间的思想感 情和抓紧时间做事的态度。教学 目标2.行为与习惯 通过体验与行为指导，让学生学会合理安排自己的事情，学习时就要认认真真地学习，玩耍时就要痛痛快快地玩耍，初步养成抓紧时间做事、不拖拉的好习惯。3.知识与技能 帮助学生建立时间的概念，了解时间的价值，学习管理自己的时间，掌握做事又快又好的技巧和策略。4.过程与方法 通过续编故事、观察辨析、诵读古诗等活动，使学生了解做事拖拉的危害，体验做 事不拖拉的快乐，学会珍惜时间。教学 重点通过活动，让学生感

2、受到珍爱生命要从抓紧时间开始，培养他们珍惜时间的思想感 情和抓紧时间做事的态度。通过体验与行为指导，让学生学会合理安排自己的事情，学习时就要认认真真地学 习，玩耍时就要痛痛快快地玩耍，初步养成抓紧时间做事、不拖拉的好习惯。教学方法 及教具 师生活动内容及方式 二次备课（一）续编故事，感知拖拉 1.播放课件梦游拖拉国。2.组织讨论，展开想象，续编故事。3.小结：拖拉国的运动员，由于平时养成了做什么事都拖拖 拉拉的坏习惯， 所以在比赛中也很拖拉， 说明拖拉出不了成 绩，办不成事情。 看来做事拖拉的危害真不小， 我们可不能 成为拖拉国的成员。（二）七嘴八舌，认识拖拉 1.播放学生在家庭中做事拖拉的视

3、频，提问：从这些同学的 行为中有没有看到你的影子？2.在你的学习和生活中，有过做事拖拉的经历吗？结果怎 样？3.父母在你做事拖拉时提出批评，当时你是怎么认为的，现 在你又有什么新的想法？小结：我们不能把做事拖拖拉拉认为是一种小事，是一种小 节。如果经常做事拖拉， 变成了一种坏习惯， 就会影响你的 健康成长， 影响你今后的学习、 工作和生活， 甚至让你追悔 莫及。名师精编 优秀教案4.让我们继续看课件：“ 假如做事拖拉 .”（1）当发生火警时，假如消防员出警拖拉 . （2）当抢救病人时，假如医生救治拖拉 . （3）当庄稼成熟时，假如农民收割拖拉 . （4）同学们从新闻媒体中都看到过许多惊心动魄的

4、场景，如当洪灾发生时，当发生重大交通事故时.下面就请同学们根据课前从新闻媒体上获得的信息， 说说如果做事拖拉会 造成什么样的严重后果。板书设计 教后记年级学科3.做事不拖拉名师精编优秀教案6 日期课 时2-2 总课时1.情感与态度 通过活动，让学生感受到珍爱生命要从抓紧时间开始，培养他们珍惜时间的思想感 情和抓紧时间做事的态度。教学 目标5.行为与习惯 通过体验与行为指导，让学生学会合理安排自己的事情，学习时就要认认真真地学习，玩耍时就要痛痛快快地玩耍，初步养成抓紧时间做事、不拖拉的好习惯。6.知识与技能 帮助学生建立时间的概念，了解时间的价值，学习管理自己的时间，掌握做事又快又好的技巧和策略

5、。7.过程与方法 通过续编故事、观察辨析、诵读古诗等活动，使学生了解做事拖拉的危害，体验做 事不拖拉的快乐，学会珍惜时间。教学 重点帮助学生建立时间的概念，了解时间的价值，学习管理自己的时间，掌握做事又快 又好的技巧和策略。通过续编故事、观察辨析、诵读古诗等活动，使学生了解做事 拖拉的危害，体验做事不拖拉的快乐，学会珍惜时间。教学方法 及教具 师生活动内容及方式 二次备课（一）猜谜导入 1.出示谜面 2.揭示谜底 3.听一听钟表的滴答声，看一看钟面不停转动的指针，你想 到了什么？（二）听一听家长眼中的“ 我”1.我们做事是不是拖拉呢？课前老师制作了“ 家长眼中的我” 学生做事拖拉情况调查表，来

6、看一看家长们是怎么填的。发放给家长填写。 我们2.随机采访学生：家长的话说得对吗？你有什么不同的想 法？如果你存在做事拖拉的现象，你准备怎样改正？3.在这件事情上，家长表扬和肯定了你，能珍惜时间，不拖 拖拉拉。请把你为什么要这样做的想法和大家一起分享。（三）做一做争当时间小管家1.同学们，你们放学后要做哪些事情呀？2.从同学们的回答来看，放学后要做的事情确实也不少，怎 样安排更合理、更紧凑呢？3.“ 体验馆” 中有一张安排表，大家来给自己放学后要做的名师精编 优秀教案事排排队，学习管理自己的时间。4.小组讨论交流：谁的安排比较合理，谁的安排还需要再进 行调整？5.小组推选代表交流，说说这样安排的好处。（四）读一读明日歌里明道理 1.播放课件，诵读明日歌。2.理解这首古诗的大意，了解“ 蹉跎” 的意思和光阴白白地 过去。3.课件播放故事寒号鸟。4.读了古诗明日歌，又听了寒号鸟的故事，你明白了什 么道理？5.小结。（五）与拖拉说拜拜 1.组织“ 与拖拉说拜拜” 主题活动。2.小组讨论，确