【期中期末】学年甘肃省白银市平川区八年级（下）期末语文试卷与答案及解析

1、试卷第 =page 30 30页，总 =sectionpages 30 30页试卷第 =page 29 29页，总 =sectionpages 30 30页学年甘肃省白银市平川区八年级（下）期末语文试卷一、基础知识及运用（30分）1. 下列各组词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ） A.挑拨离间（jin） 寒噤（jn） 漩涡（xun） 襁褓（ ging）B.风雪载途（zi） 演绎（y） 眩晕（xun） 驰骋（ chng）C.悄怆幽邃（qio） 迁徙（x） 缄默（jin） 拾级（sh）D.教学相长（jio） 蜷卧（qun） 拙劣（zhu） 翌日（y）2. 下列各项中书写完全正确的一项是（ ）

2、A.名副其实 慢不经心 不修边福 诬蔑B.轻歌曼舞 怒不可遏 格物致知 敦实C.纷至沓来 振耳欲聋 历历在目 浮燥D.穿流不息 相辅相成 美不胜收 喧腾3. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（ ）兰州人对黄河奇石的喜爱体现了崇尚自然的审美观念。中国古人认为，奇石是天人合一的产物，_、_，妙在_。 A.千姿百态 浑然天成 栩栩如生B.栩栩如生 千姿百态 浑然天成C.栩栩如生 浑然天成 千姿百态D.千姿百态 栩栩如生 浑然天成4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A.为了全面提升办学水平，东方中学决定加快创建文明校园的规模与速度。B.甘肃两个中学的老师也参加了这次教学基本功竞赛。C.基层

3、干部既要想干敢干，又要能干会干，切忌不可蛮干。D.华亭县关山莲花台风景区成为我省继崆峒山、麦积山、敦煌鸣沙山风景区后第四个国家级风景名胜区。5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是（ ）端午节最令人期待的食物是粽子。包粽子先要_，_，_，_，最后放进滚水里煮熟。吃的时候撒上白糖或浇上糖稀，甜糯可口。用勺子把湿漉漉的糯米灌入、压紧再翻过个儿包上用五彩丝或马莲草绑上把包粽子的苇叶卷成角形 A.B.C.D. 名著阅读。 （1）尼古拉奥斯特洛夫斯基是在怎样的情形下，历时三年才写成钢铁是怎样炼成的这部作品的？ （2）下列选项是与钢铁是怎样炼成的一书相关的内容，其中两项有错误，请你找出来。

4、（ ）A.钢铁是怎样炼成的这部长篇小说最大的成功之处就在于塑造了保尔柯察金这一无产阶级英雄形象。B.书中的故事取材于俄罗斯作家尼古拉奥斯特洛夫斯基的亲身经历，小说出版后受到广大读者的热烈欢迎。C.保尔柯察金当过童工，从小就生活在社会的最低层，饱受折磨和侮辱，后来在科托夫斯基的影响下，走上革命道路。D.在课本选取的一个精彩片段中，运用了内心独白的方式，展现保尔战胜软弱自我的全过程，心理刻画细腻感人。 综合运用某班开展“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。 （1）【寻“和”之意】古今中外有许多弘扬“和谐”的名言与名人故事，请你找出下面所给名言或故事中与“和”无关的一项_（

5、只填序号）天时不如地利，地利不如人和和为贵，谐为美业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随廉颇向蔺相如负荆请罪 （2）【践“和”之行】近年来校园暴力事件时有发生，为了彰显“和”的内涵，学校准备开展“构建和谐校园”的主题班会，请你就如何“构建和谐校园”从师生和学校两方面各提一条建议。 （3）【寻“和”之用】每个同学都希望拥有一个和谐美满的家庭，请你以“构建和谐家庭”为主题仿照已给句形式，根据下文的语境，在横线处补写一句话。家，是一盏不灭的明灯，永久地照亮我生命的黑暗；家，是一叶不歇的扁舟，永久地摆渡在我生活的渡口；_。我愿用世上最美最温暖的词汇来赞美家。 古诗文默写 （1）_，徒有羡鱼情。（望洞庭湖赠

6、张丞相） （2）曲径通幽处，_。（题破山寺后禅院） （3）半匹红纱一丈绫，_。（卖炭翁） （4）_，萧萧班马鸣。（送友人） （5）虽有嘉肴中用引用来加强论证的的句子是_。通过论证得出的中心论点是_。 （6）中国文人尊重梅花的品格，陆游卜算子咏梅中能表现梅花在不幸处境中依然孤高不驯，坚贞不屈的句子是_，_。 （7）除了屈原的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”和杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”之外，你还知道哪些古代诗人留下的“忧国忧民”的名句？请写出来_，_。二、古诗文阅读（19分） 阅读下面古诗，按要求完成小题。茅屋为秋风所破歌（杜甫）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者

7、挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （1）诗的第一节是怎样描绘秋风肆虐的情景的？诗人为什么要作这样的描绘？ （2）杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但这首诗为什么一反常态，只写个人的遭遇？ 阅读【甲】【乙】两文，完成小题。甲大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不

8、独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。乙桃花源记 （1）解释下列加点的字选贤与能与：_不独亲其亲亲：_男有分，女有归归：_及郡下，诣太守诣：_ （2）下列各组句子中加点词的意义或用法相同的一项是（ ）A.其远而无所至极邪？其真无马邪？B.大道之行也莲之出淤泥而不染C.讲信修睦简桃核修狭者为之D.怒而飞，其翼若垂天之云。千里马常有，而伯乐不常有。 （3）翻译下列句子。大道之行也，天下为公。货恶其弃于地也，不必藏于己。 （4）理解文义，

9、用原文词语填空。孟子有句名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。“大道之行也中与之异曲同工的句子是：_。陶渊明在桃花源诗中有“桑竹垂余阴，菽稷（粮食作物）随时艺（种植）”的诗句，桃花源记中描述的田园景象与之类似的句子是：_。 （5）陶渊明描绘的“世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌，因此二者有许多相似的地方。请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说它们的相似之处。示例：从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。三、现代文阅读（共21分） （河南中考）人体器官有可能自愈吗自愈，顾名思义是自己愈合之意。自愈能力是人体修复自身缺

10、损、维持生命健康的能力。有些自愈能力是人体原本就具有的，依靠遗传而获得。而科学家所要追求的是，在人体器官出现病变时，以科学手段遏制病变，使器官自己恢复到正常状态。美国科学家在实验室中的小白鼠身上发现了一种可快速修复组织的特殊基因。就因为携带了这一基因，本来会长出肿瘤的小白鼠摆脱了“宿命”，不仅没有患上癌症，反而生长迅速，体格健壮。这一发现令科学家们大为振奋。在此之前，这种特殊的基因被认为通常只能在发育的胚胎中起作用，在成年生物体中则会丧失活性。“激活”衰老的细胞，重启它们的生长机能，这样的研究并非刚刚出现。在此之前，这个领域最重大的突破就是培育出诱导多功能干细胞。但新发现的这种特殊基因则更加强

11、大，它在成年生物体中也能增强组织的修复能力。如果把生病的人体比作一台感染病毒的电脑，诱导多功能干细胞所起的作用就像磁盘格式化，即将所有的数据全部清空，一切从生命最初发育的阶段开始；而新发现的这种特殊基因则像杀毒软件，清除病毒但不丢失已有数据，保持电脑的健康运行。这就是说，已经成年的生物体，也能以此来修复自身组织器官的损伤。这种特殊的基因是如何发挥作用的呢？我们的身体是通过基因调节来认知自己正处于哪个生长阶段的，这种特殊基因类似于一个调节器，它可以让体内的基因误以为机体正处于更年轻的状态，从而使衰老或病变的组织器官的生长机能再次被激活，完成自身修复。除此之外，科学家还从人体神经系统调节方面进行了

12、器官自愈的研究。他们研制出了一种微型植入器，把它植入人体，让它来监控并促进器官自愈。人体的各个器官都不是各自孤立的，而是在神经系统的调节控制下，相互作用，密切配合，从而使人体成为一个统一的有机体，实现正常的生命活动。微型植入器正是利用了这一原理，在被植入人体后，它会监控人体器官的健康状况，一旦探测到一个器官受到病毒感染、出现损伤或者变得衰弱时，它便刺激神经系统，通过人体的神经系统调节使这个器官自己恢复健康，再度正常工作。虽然这一研究目前还处在实验阶段，但展现了诱人的前景。许多难以治疗的疾病可以通过神经系统调节得到更有效的治疗，微型植入器或许能从根本上改变医生诊断治疗的方式，取代对药物治疗的依赖

13、。科学发现让前景乐观起来，然而，要让神奇的科学之光照进现实，道路还很漫长。但这些都不会阻碍科学前进的脚步，相信不久的将来，人体器官自愈将不只是个梦想。（作者：胡宇齐，有删改） （1）在有关“人体器官自愈”的研究中，科学家们取得了哪些成果？ （2）第段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？请简要分析。 （3）第段的说明顺序是什么？请结合内容简要分析。 （4）下面这则材料是否可以作为本文的例子？如果你认为可以，请指出放在哪一段中合适，并简述理由。如果你认为不可以，请简述理由。我们都有这样的经历，当手指不小心划了一道伤口，即使不用任何药物，伤口也会自动愈合。这是血液中的血小板在起作用，它能加速凝血，

14、让伤口无药而愈。 阅读下面文本，完成下列各题。观秦兵马俑车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树，田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。西安是一个最容易让人发思古幽情的地方。看到半坡，自然就想到了蒙昧远古的祖先，想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬，始皇陵里埋着妇孺皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的诗句。走过灞桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢？一看到终南山，那“终南阴岭秀，积

15、雪浮云端”的吟咏之声，就在我耳边响起。一走过渭水，那“秋风生渭水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中，凉意袭人。而“云里帝城双凤阙，雨中春树万人家”把春雨中千树万树枝头滴着红雨的杏花带到我眼前，湿意阵阵。大明宫“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”，我仿佛亲眼目睹当年世界首都长安的情景，大街上熙熙攘攘，在黄皮肤的人群中夹杂着不少或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、商人、僧侣、外交官。总之，在乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快，又怅惘；既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。就这

16、样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采奕奕，仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。走进大厅，那真是硕大无比，目避、至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都聚精会神地站在那里，静候命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑中间间杂着一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出来的，千篇一律。但是

17、仔细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同：有的像是在微笑，有的像是在说话，有的光着下颔，有的留着胡子，个个栩栩如生，神态各异，没有发现一个愁眉苦脸的。我简直难以想象当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间一大奇迹又叫它什么呢？我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑道里的兵俑和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在将军俑的率领下，奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的歪着身子，也都在那里活动起来。那高低不平的地面此时在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。兵

18、俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前奔去。他们一飞出大厅，看到河山大地花团锦簇，人们意气风发，都大为惊诧与兴奋。他们边说边飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里胼手胝足，辛勤耕耘，才收拾出如今这样的锦绣河山。现在在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远超过国人。作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了。我依依不舍地离开秦俑馆。此时天色渐晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片宁静。那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随我的心飞掠那八百里秦川。（摘自季羡林散文选，有删改

19、）【注】冕旒（min li）：这里代指古代帝王。胼手胝足：手脚上因劳作而结满了老茧。 （1）通读全文，依据文章内容，完成下面表格。游踪所见（所想）所感丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌文化似乎有一点骄傲的意味秦兵马俑馆小厅骄傲的意味浓烈起来了秦兵马俑馆大厅规模宏大，形态各异，飞奔向前 （2）简要分析第段在结构上所起的作用。 （3）联系上下文，赏析第段中画线句子的语言特色与表达作用。 （4）文章标题为“观秦兵马俑”，但作者为何一开始详写了车行途中的所见所想所感，而并没有直接写“观秦兵马俑”？请结合文章主旨作简要阐释。 （5）下列对本文有关内容的理解和分析不正确的一项是（ ）A.文章第段的景物描写为全文定

20、下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调。B.第段末尾的省略号隐含的意思是：在西安，引发思古幽情的历史遗迹与脍炙人口的诗歌还有很多。C.第段末尾画线句强调的意思是“不知道到底要怎么称呼、评价那些兵马俑才恰当”。D.刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”与第段画线诗句表达的意境是不同的。四、阅读下面材料，任选一题，按要求作文（50分） 阅读下面材料，按要求作文。以下是小华同学写给学校“心理咨询室”信中所倾诉的烦恼：我是一个怕羞的学生，从小到大都不爱跟老师交流，不爱向老师问问题。小学时我学习成绩名列前茅，老师比较看重我，会主动问我有没有问题；到了初中，我发现我什么都不是，曾经老师眼里的好学生似乎成了学渣

21、。爸妈要我多向老师问问，但我不敢问；现在我即使想问也不知如何去问了。这该如何是好？题目：请你以“知心朋友”的身份，给小华同学回一封信，劝导他重新振作起来。要求：（）可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；不少于600字；不得出现真实信息。 阅读下面材料，按要求作文。以下是小华同学写给学校“心理咨询室”信中所倾诉的烦恼：我是一个怕羞的学生，从小到大都不爱跟老师交流，不爱向老师问问题。小学时我学习成绩名列前茅，老师比较看重我，会主动问我有没有问题；到了初中，我发现我什么都不是，曾经老师眼里的好学生似乎成了学渣。爸妈要我多向老师问问，但我不敢问；现在我即使想问也不知如何去问了。这该如何是好？

22、题目：小华同学的烦恼具有代表性，为此，班主任准备组织一次演讲比赛，引导学生正确对待这类心理问题，鼓励同学们勤问好学。请你自拟题目，写一篇演讲稿。要求：（）可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；不少于600字；不得出现真实信息。 参考答案与试题解析 学年甘肃省白银市平川区八年级（下）期末语文试卷一、基础知识及运用（30分）1.【答案】D【考点】易误读常见字【解析】本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。【解答】A

23、有误，“旋”应读为“xun”，“襁”应读为“qing”；B有误，“载”应读为“zi”，“绎”应读为“y”；C有误，“徙”应为“x”；D正确2.【答案】B【考点】常见易错字【解析】此题考查的知识点是错别字的辨析。【解答】A有误。“慢不经心”的准确书写“漫不经心”，“不修边福”的准确书写“不修边幅；B准确；C有误。“振耳欲聋”的准确书写“震耳欲聋”，“浮燥”的准确书写“浮躁”；D有误。“穿流不息”的准确书写“川流不息”。3.【答案】D【考点】词义辨析【解析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，还要弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含

24、义的变化，辨析作答。【解答】解题时，注意结合语境和词语原意进行辨析。整体阅读掌握大意，抓住最有把握的空排除其他选项。千姿百态：形容姿态多种多样。栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹，亦形容人的才德完美自然。根据“中国古人认为，奇石是天人合一的产物”，所以，先说“千姿百态”“栩栩如生”，“妙在”暗示第三空要填“浑然天成”。4.【答案】D【考点】病句修改【解析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病

25、因。【解答】A有误，搭配不当，规模不能加快，将“规模与”删去；B有误，语意不明，可以理解为“两个中学老师”或“两个中学的所有老师”；C有误，成分赘余，将“切记”“不可”删去其一；D正确。5.【答案】B【考点】句子排序【解析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】此题可结合联想，根据事理来推断排序，如首称将叶子弄成一定形状，以便能放糯米；讲得是“放

26、米”；讲得是“包”最后是捆扎成形。由上分析，可排序为：【答案】（1）双目失明，全身瘫痪，他强忍病痛，在病榻上历时三年才写成这部书。B,C【考点】钢铁是怎样炼成的情节内容课内名著阅读【解析】此题暂无解析【解答】（1）1927年初，22岁的奥斯特洛夫斯基完全瘫痪，卧病在床，并且双目失明。正是在这一人生的艰难时刻，奥斯特洛夫斯基决意通过文学作品，来展现当时的时代面貌和个人的生活体验。奥斯特洛夫斯基在与病魔做斗争的同时，创作了一篇关于科托夫骑兵旅成长壮大以及英勇征战的中篇小说。两个月后小说写完了，他把小说封好让妻子寄给敖德萨科托夫骑兵旅的战友们，征求他们的意见，战友们热情地评价了这部小说，可万万没想到

27、，手稿在回寄途中被邮局弄丢了。这意外的打击对他来说，实在是太残酷了，但这并没有挫败他的坚强意志，在参加斯维尔德洛夫共产主义函授大学学习的同时，他开始构思钢铁是怎样炼成的。这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年完成，故事取材于他的亲身经历。（2）B项， 尼古拉奥斯特洛夫斯基不是俄罗斯作家，而是前苏联作家。C项，保尔柯察金当过童工，从小就生活在社会的最低层，饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下，走上革命道路，而不是科托夫斯基。【答案】师生：尊师爱生，关心帮助有困难的同学，宽容待人。学校：建立好的学风，好的校风。家，是一团不熄的炉火，永久地驱散我心中的寒冷【考点】综合读写【解析】（1）本题考查名句赏析

28、。第三句出自韩愈的进学解，强调的是勤奋学习的重要性，与“和”无关，其他三句增多与“和”有关。故选：。（2）本题考查提出建议的能力。题干中班会的主题是构建和谐校园要从“师生”和“学校”两方面来谈，可从师生的行为规范方面提建议，可从学校的规章制度、管理方面提建议，注意建议要切实可行，有操作性。（3）本题考查仿写句子。题中给出的句子是对家的理解与感悟，运用的是比喻的修辞手法，句式是“家，是，永久地”，因此补写的句子也要符合上述要求。【解答】师生：尊师爱生，关心帮助有困难的同学，宽容待人。学校：建立好的学风，好的校风。家，是一团不熄的炉火，永久地驱散我心中的寒冷。【答案】坐观垂钓者禅房花木深系向牛头充

29、炭直挥手自兹去学学半,教学相长零落成泥碾作尘,只有香如故先天下之忧而忧,后天下之乐而乐【考点】名篇名句默写【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】坐观垂钓者禅房花木深（重点字：禅）系向牛头充炭直（重点字：炭）挥手自兹去（重点字：兹）学学半 教学相长零落成泥碾作尘 只有香如故（重点字：碾）示例：先天下之忧而忧 后天下之乐而乐二、古诗文阅读（19分）【答案】“风怒号”从听觉上写出了秋风之狂，“卷”“飞”“渡”“洒”“挂胃”“飘转”等词从视觉上写出了秋风肆虐

30、及对茅屋的破坏。这样的描绘为后文写屋漏遇雨及自己的境遇之惨蓄势。诗人推己及人，通过描写自己的痛苦来表现“天下寒士”的痛苦，表现社会的苦难、时代的苦难。诗人不仅是因为自己遭遇不幸而哀叹、疾呼，是因为天下寒士茅屋俱破，这表现了诗人忧国忧民的济世情怀。译文：八月里秋深，狂风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉

31、迷蒙渐渐黑下来了。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势不好，把被子蹬破了。一下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿。【考点】现代诗歌阅读【解析】茅屋为秋风所破歌是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经

32、历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界。全篇可分为四段，第一段写面对狂风破屋的焦虑；第二段写面对群童抱茅的无奈；第三段写遭受夜雨的痛苦；第四段写期盼广厦，将苦难加以升华。前三段是写实式的叙事，诉述自家之苦，情绪含蓄压抑；后一段是理想的升华，直抒忧民之情，情绪激越轩昂。前三段的层层铺叙，为后一段的抒情奠定了坚实的基础，如此抑扬曲折的情绪变换，完美地体现了杜诗“抑扬顿挫”的风格。【解答】本题考查分析环境描写及其作用，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。“飞”字紧承上句的“卷”字，“卷”起的茅草没有落在屋旁，却随风“飞”走，“飞”

33、过江去，然后分散地、雨点似地“洒”在“江郊”；“高者挂罥长林梢”，很难弄下来；“下者飘转沉塘坳”，也很难收回来。“卷”“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”，一个接一个的动态组成一幅幅鲜明的图画，写出了暴风对茅屋的肆虐。一下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。是为了表达忧国忧民的思想感情。本题考查诗歌主旨的把握，通读全诗，抓住“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山”的理解，明确诗人并不是只写自己“茅屋被秋风所破”，而是推己及人，有个人的遭遇联想到天下所有寒士，体现了他忧国忧民的济世情怀。【答案】同“举”，推举,动词，以为亲,女子出嫁,拜访B在大道施

34、行的时候，天下是人们所共有的。对于财货，人们憎恶把它扔在地上的现象，却不一定要自己私藏。故人不独亲其亲，不独子其子,有良田、美池、桑竹之属从“黄发垂髫，怡然自乐”可以看出“桃源”中的老人和孩子因为受到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中“老有所终”“幼有所长”。从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可以看出“桃源”中的男人和女人各司其职，这就是“大同”社会中“男有分，女有归”。【考点】课内文言文阅读【解析】参考译文：【甲】在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。所以人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终

35、其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。【乙】东晋太元年间，武陵有个人以打渔为生。（一天）他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林，在小溪两岸几百步之内，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异。便继续往前走，想要走到林子的尽头。桃林的尽头就是溪水的

36、源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自已知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一

37、个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对桃花源外的人说啊。”（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城，去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷路了，

38、再也找不到通往桃花源的路了。南阳有个名叫刘子骥的人，是位高尚的读书人，他听到这个消息，高兴地计划着前往桃花源。但是没有实现，他不久就病死了。后来就再也没有探访桃花源的人了。【解答】本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。句意为：把品德高尚的人、能干的人选拔出来。与：同“举”，推举。句意为：人们不单奉养自己的父母。亲：动词，以为亲。句意为：男子有职务，女子有归宿。归：女子出嫁。句意为：他到了郡城，去拜见太守。诣：拜访。本题考查一词多义。A代词，它的/难道；B用于主谓之间/用于主谓之间；C培养/长；D表修饰/表转折。故选：B。本题考

39、查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：之，用于主谓之间；为，是。句意为：在大道施行的时候，天下是人们所共有的。句中重点词有：恶，厌恶、憎恶；弃，丢弃；藏，私藏；句意为：对于财货，人们憎恶把它扔在地上的现象，却不一定要自己私藏。本题考查对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，解答即可。阅读甲文，了解内容可知，与之异曲同工的句子是：故人不独亲其亲，不独子其子。阅读乙文，了解内容可知，与

40、之相似的景象为：有良田、美池、桑竹之属。本题考查对文章主旨的把握。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，解答即可。比如：从“黄发垂髫，并怡然自乐”，可以看出“桃源”中的老人和孩子因为受到全社会的关爱，生活幸福，这与“大同”社会中的“老有所终”“幼有所长”极其相似。答案：（1）同“举”，推举 动词，以为亲 女子出嫁 拜访（2）B（3）在大道施行的时候，天下是人们所共有的。对于财货，人们憎恶把它扔在地上的现象，却不一定要自己私藏。（4）故人不独亲其亲，不独子其子。有良田美池桑竹之属。（5）从“黄发垂髫，怡然自乐”可以看出“桃源”中的老人和孩子因

41、为受到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中“老有所终”“幼有所长”。从“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”可以看出“桃源”中的男人和女人各司其职，这就是“大同”社会中“男有分，女有归”。三、现代文阅读（共21分）【答案】发现了可快速修复组织的特殊基因在成年生物体中也具有活性。研制出一种微型植入器，让它监控并促进器官自愈打比方，作比较。把生病的人体比作感染病毒的电脑，把诱导多功能干细胞所起的作用比作磁盘格式化，把这种特殊基因比作杀毒软件，并将两者进行比 较，生动形象地说明了这种基因作用更强大，能在成年生物体中增强组织器官的修复能力。逻辑顺序。第段指出研究成果，第段介绍工作原理和过程，

42、第段展望应用前景。“可以”示例：放在第段中合适，因为这个例子说明的是人体本身具有自愈能力，与第段开头提到的依靠遗传而获得的自愈能力是一致的。“不可以”示例：因为本文主要说明的是以科学手段遏制病变，使病变的器官自愈的问题，而这则材料所讲的是人体自身靠遗传就具有的自愈能力。【考点】说明文内容理解与分析【解析】这篇文章首先由自愈的含义引出了说明内容，接着介绍了在有关“人体器官自愈”的研究中科学家们取得的成果，然后介绍了自愈的工作原理，最后进一步介绍了这一研究的广阔前景。【解答】本题考查的是对文章内容的分析和提取，根据第二、三段“发现了一种可快速修复组织的特殊基因新发现的这种特殊基因则更加强大，它在成

43、年生物体中也能增强组织的修复能力”，第五段“他们研制出了一种微型植入器，把它植入人体，让它来监控并促进器官自愈”，据此解答即可。本题考查的是分析说明方法及其作用，根据标志性语言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可。由“比作”可见运用了打比方的说明方法，将过去的干细胞与现在的特殊基因进行对比，是作比较的说明方法，然后结合具体内容，利用说明方法的作用答题模式解答即可。本题考查的是分析说明顺序，理解说明内容，梳理层次关系，从常用的时间顺序、空间顺序、逻辑顺序判断文章的说明顺序。并结合内容加以分析即可。因为这几段分别介绍了研究成果、工作原理、诱人前景，所以是逻辑顺序。本题属

44、于文章知识的迁移应用，并且考查了说明文的内容的理解，首先要认真阅读材料，明确材料介绍的内容，然后根据材料内容判断是不是对说明内容起一定作用，进而解答即可。鼓励学生有自己的见解。【答案】（1）乘车驶向秦俑馆的路上,精致绝伦的艺术国宝,油然而生的骄傲感与幸福感更加强烈（2）承上启下的过渡作用，承接上文在驶向秦俑馆路上的情形，引出下文对秦兵马俑的所见所感。（3）该句用了排比、对偶的修辞手法，句式整齐，朗朗上口，同时从听觉等多种感官描写，表达了作者对秦俑馆的期待和即将见到它的激动和兴奋。（4）先写车行途中的所见所感，通过环境描写烘托了作者内心的激动与崇敬，渲染了肃穆、庄严的气氛，由所见所感引出下文对秦

45、俑的描写，能更好地表达作者对秦俑文化的骄傲和自豪，情感逐步加深。C【考点】分析作者写作意图记叙文中间段的作用记叙文内容理解与分析分析文章中人物情感梳理故事情节赏析文章语言散文阅读登勃朗峰（马克吐温）【解析】此题暂无解析【解答】（1）解答此题，需通读全文，梳理故事情节，根据表格中的提示确定相应的段落，从中筛选出词或句子作答即可。处地点结合所见、所感得出应为“乘车驶向秦俑馆的路上”。处所见从第段中“看到这样精致绝伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了”即可得出。处为作者在大厅所感，结合前两空和第段“作为一个中国人的我，那油然而生的骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了

46、”可以得出。（2）第段是出现在文章中间，所以起到承上启下的作用。解答时，应写清承接上文什么，引出下文什么。阅读文本可知，文中第段承接上文在驶向秦俑馆路上的情形，引出下文对秦兵马俑的所见所感。（3）解答此题，首先要判断句子是否使用了修辞、描写等手法，然后结合文章主旨体会其表达效果。从“我眼前幻影迷离，心头忆念零乱”可以判断此句运用了排比和对偶的修辞手法，读起来朗朗上口。“耳旁响着、嘴里吟着”则是从听觉等多种感官进行描写，将作者即将见到秦俑馆的激动和兴奋表现得淋漓尽致。（4）答题时，应先分析文章主旨，再分析这样写的好处。作者先写车行途中的所见所感，是用环境描写来烘托自己内心的激动与崇敬，同时引出下

47、文对秦俑的描写，更好地表达了作者的情感。作者在未见之前先表达内心的激动与崇敬，都是为下文的抒情与赞美作铺垫。（5）C项，画线句强调的是兵马俑给人的震撼，是宇宙间的一大奇迹。四、阅读下面材料，任选一题，按要求作文（50分）【答案】【例文】给小华的一封信亲爱的小华：你好！得知你的情况，我很担心。我觉得你之所以有这种变化，是因为缺乏自信。人生需要目标，有目标才有奋斗，有奋斗才有充实感。要充实必定要自信。人生并非是一帆风顺，永无波浪，它是一条充满艰辛坎坷、曲折，充满挑战，充满挫折的旅途。人生需要自信。自信者，有望获得成功；不自信者，与成功无缘。乔诺吉拉德，美国有史以来最著名的销售大王。他出生在美国的一

48、个贫民窟，比人们想象中的还要贫困，在很小的时候他上街去擦皮鞋补贴家用，最后连高中都没有念完就辍学了。他的父亲总是说他根本不可能成才。父亲的打击一度让他失去自信，甚至有一段时间，他连说话都会变得结结巴巴。幸运的是，他有一个伟大的母亲。是她常常告诉乔诺吉拉德：“乔，你应该去证明给你爸爸看，你应该向所有人证明，你能够成为一个了不起的人。你要相信这一点：人都是一样的，机会在每个人面前。你不能消沉、不能气馁。母亲的鼓励重新坚定了他的信心，燃起了他想要获得成功的欲望，他变成一个自信的人！从此，一个不被看好，而且背了一身债务几乎走投无路的人，竟然在短短3年内被吉尼斯世界纪录称为“世界上最伟大的推销员”。而且

49、至今还保持着销售昂贵商品的空前纪录平均每天卖6辆汽车！一直被欧美商界当成“能向任何人推销出任何产品”的传奇式人物。我们能够从他那传奇式的人生中看到：人生需要自信！自信，可以说是英雄人物诞生的孵化器，一个个略带征服性的自信造就了一批批传奇式人物。然而，自信不仅仅造就英雄，也成为平常人人生的必需，缺乏自信的人生，我相信必是不完整的人生。这一点我自己也有深刻体会。亲爱的朋友，请你记住：一定要充满自信，因为人生需要自信，自信让人成功。此致敬礼你的朋友：年月日【考点】材料作文【解析】【审题立意】这是一篇材料作文。题目中要求根据小华出现的变化，以知心朋友的身份给她写一封信。读题可知，小华之所以出现这种变化

50、，是因为他的内心缺乏强大的自信，所以才会做事畏手畏脚，所以在对她进行劝慰和开导时，应围绕自信说起，晓之以理，动之以情，助其找回失落的自信，重新做回自己。语言真切，直入人心。【文体选择】书信体。【思路点拨】先是称呼和问候语，然后表明自己因为小华的变化而担心。接着就要向其说明自信对于人生的重要，怎样建立强大的自信，可以摆事实，可以讲道理，但一定要口语化，道理说得透彻，语言包含真情。最后写祝福语和姓名日期等。【格式要求】第一行顶格写称呼，第二行空两格写问候语，第三行空两格写正文，此时的格式与作文相同，每段首行空两格。正文写完后，另起一行空两格写“此致”，再另起一行顶格写“敬礼”。最后右对齐写姓名和日

51、期。格式务必正确。【解答】【例文】给小华的一封信亲爱的小华：你好！得知你的情况，我很担心。我觉得你之所以有这种变化，是因为缺乏自信。人生需要目标，有目标才有奋斗，有奋斗才有充实感。要充实必定要自信。人生并非是一帆风顺，永无波浪，它是一条充满艰辛坎坷、曲折，充满挑战，充满挫折的旅途。人生需要自信。自信者，有望获得成功；不自信者，与成功无缘。乔诺吉拉德，美国有史以来最著名的销售大王。他出生在美国的一个贫民窟，比人们想象中的还要贫困，在很小的时候他上街去擦皮鞋补贴家用，最后连高中都没有念完就辍学了。他的父亲总是说他根本不可能成才。父亲的打击一度让他失去自信，甚至有一段时间，他连说话都会变得结结巴巴。

52、幸运的是，他有一个伟大的母亲。是她常常告诉乔诺吉拉德：“乔，你应该去证明给你爸爸看，你应该向所有人证明，你能够成为一个了不起的人。你要相信这一点：人都是一样的，机会在每个人面前。你不能消沉、不能气馁。母亲的鼓励重新坚定了他的信心，燃起了他想要获得成功的欲望，他变成一个自信的人！从此，一个不被看好，而且背了一身债务几乎走投无路的人，竟然在短短3年内被吉尼斯世界纪录称为“世界上最伟大的推销员”。而且至今还保持着销售昂贵商品的空前纪录平均每天卖6辆汽车！一直被欧美商界当成“能向任何人推销出任何产品”的传奇式人物。我们能够从他那传奇式的人生中看到：人生需要自信！自信，可以说是英雄人物诞生的孵化器，一个

53、个略带征服性的自信造就了一批批传奇式人物。然而，自信不仅仅造就英雄，也成为平常人人生的必需，缺乏自信的人生，我相信必是不完整的人生。这一点我自己也有深刻体会。亲爱的朋友，请你记住：一定要充满自信，因为人生需要自信，自信让人成功。此致敬礼你的朋友：年月日【答案】【例文】自信让人成功亲爱的同学们，大家好，今天我演讲的题目是“自信让人成功”。人生需要目标，有目标才有奋斗，有奋斗才有充实感。要充实必定要自信。人生并非是一帆风顺，永无波浪，它是一条充满艰辛坎坷、曲折，充满挑战，充满挫折的旅途。当新的一天又到来时，你是否把自己定格在忙碌中？当太阳升起时，你是否把握自信那每一缕阳光？有目标有自信的人，在忙碌中依然能感受太阳的温馨，依然能嗅出生活的七彩光环，因为只有自信才能体验出人生的内涵。人生需要自信。自信者，可望获得成功；不自信者，与成功无缘。乔诺吉拉德，美国有史以来最著名的销售大王。他出生在美国的一个贫民窟，比人们想象中的还要贫困，在很小的时